Роль мотивации достижения в развитиии личности
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Содержание
Введение
1. Мотивация. Мотивация достижения
1.1 Мотивация. Сущность процесса мотивации
1.2 Особенности и структура мотивации достижения
Выводы по главе 1. Мотивация. Мотивация достижения
2. Мотивация достижения в развитии личности
2.1 Психологические различия в поведении людей, мотивированных на успех и неудачу
2.2 Мотивы достижения успеха и избегания неудач в развитии личности
Выводы по главе 2. Мотивация достижения в развитии личности
Заключение
Список использованных источников
Введение
Мотивация достижения играет важную роль в регуляции поведения человека. Изучение ее проблем является актуальным направлением в психологии, что обусловлено определенными тенденциями развития современного общества. Научно-технический прогресс, расширение сферы предпринимательства, повышение престижности образования ставят человека перед необходимостью достижения определенного уровня успешности в ситуациях, связанных с соревнованием, объективной оценкой, конкурсным отбором. Часто его поведение в таких ситуациях зависит от силы и направленности мотивации достижения. И на сегодняшний день в мире, где люди стали пассивны, погрязли в бульварной литературе, телефонах и компьютерах, мотивация достижения стала важна как никогда.
Большинство современной молодежи, интересующейся Интернетом и компьютерными играми, создает серую массу, действующую по принципу «что дышло: куда повернешь, то и вышло». Не имея четко сформированных личных позиций, молодые люди поступают как все, нисколько не стремясь быть хоть немного выше массы. Это объясняется отсутствием интереса и какой-либо мотивации, присущей для людей активных и творческих. Не быть как все – значит приложить усилия, решить непростую задачу, дойти до цели. Все это может позволить мотивация достижения. Вот почему так важно развивать ее. И это необходимо не для одного поколения. Если основы мотивации достижения закладываются в период с трех до тринадцати лет, родителям просто необходимо создать оптимальные условия для ее развития. Возможно, наше теоретическое исследование поможет понять важность мотивации достижения в жизни каждого человека.
Введение
1. Мотивация. Мотивация достижения
1.1 Мотивация. Сущность процесса мотивации
1.2 Особенности и структура мотивации достижения
Выводы по главе 1. Мотивация. Мотивация достижения
2. Мотивация достижения в развитии личности
2.1 Психологические различия в поведении людей, мотивированных на успех и неудачу
2.2 Мотивы достижения успеха и избегания неудач в развитии личности
Выводы по главе 2. Мотивация достижения в развитии личности
Заключение
Список использованных источников
Введение
Мотивация достижения играет важную роль в регуляции поведения человека. Изучение ее проблем является актуальным направлением в психологии, что обусловлено определенными тенденциями развития современного общества. Научно-технический прогресс, расширение сферы предпринимательства, повышение престижности образования ставят человека перед необходимостью достижения определенного уровня успешности в ситуациях, связанных с соревнованием, объективной оценкой, конкурсным отбором. Часто его поведение в таких ситуациях зависит от силы и направленности мотивации достижения. И на сегодняшний день в мире, где люди стали пассивны, погрязли в бульварной литературе, телефонах и компьютерах, мотивация достижения стала важна как никогда.
Большинство современной молодежи, интересующейся Интернетом и компьютерными играми, создает серую массу, действующую по принципу «что дышло: куда повернешь, то и вышло». Не имея четко сформированных личных позиций, молодые люди поступают как все, нисколько не стремясь быть хоть немного выше массы. Это объясняется отсутствием интереса и какой-либо мотивации, присущей для людей активных и творческих. Не быть как все – значит приложить усилия, решить непростую задачу, дойти до цели. Все это может позволить мотивация достижения. Вот почему так важно развивать ее. И это необходимо не для одного поколения. Если основы мотивации достижения закладываются в период с трех до тринадцати лет, родителям просто необходимо создать оптимальные условия для ее развития. Возможно, наше теоретическое исследование поможет понять важность мотивации достижения в жизни каждого человека.
Другие работы
Сетевые базы данных-1. Язык MySQL. Лабораторная работа №1
wchg
: 21 августа 2013
Задание:
1.Напишите запрос, который выводит все строки из таблицы Покупателей, для которых номер продавца равен 1001.
2.Напишите запрос, который выводит таблицу Продавцов со столбцами в следующем порядке: city, sname, snum, comm.
3.Напишите запрос, который выводит оценку (rating), сопровождаемую именем каждого покупателя в городе San Jose.
4.Напишите запрос, который выводит значение номера продавца всех продавцов из таблицы Заказов без каких бы то ни было повторений.
5.Напишите запрос, котор
78 руб.
Деловая риторика (общение). Контрольная работа.
ДО Сибгути
: 18 февраля 2014
Содержание
1. Структура общения: диаграмма, модель
2. Основные этапы ведения переговоров
3. Организация работы с документами
4. Оформить любой договор в соответствии с требованиями ГОСТ Р 6.30-97 и измерениями №1 ГОСТ Р №9-ст от 21.01.2000 г. (можно приложить образец договора своего предприятия).
Список использованной литературы
70 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Программирование и обработка графического интерфейса (часть 2). Вариант №2
IT-STUDHELP
: 13 декабря 2023
Вариант №2
Постановка задачи и вариант
Цель: Целью данной работы является закрепление навыков, полученных в ходе выполнения предыдущих лабораторных работ, а также знакомство с принципами объектно-ориентированного программирования.
Задание:
Разработать приложение интернет-магазина дисков и книг (вариант 0):
1) разработать структуру товаров;
2) реализовать интерфейс для создания и удаления элементов списка товаров;
3) реализовать отображение списка доступных товаров и фильтрацию по категориям т
1500 руб.
Техническая механика. Вариант №10
kbcfy
: 20 февраля 2021
Задача 1. Для заданной шарнирно-опертой балки определить реакции связей, если М=10 Н·м, q=3 Н/м, qmax=6 н/м, а=2м.
Рисунок 1.1 – Схема шарнирно-опертой балки
Задача 2. На составную конструкцию приложена нагрузка: М=3 Н∙м, Р=6 Н, q=2 Н/м. Определить усилия в шарнире С.
Рисунок 2.1 – Схема составной конструкции
Задача No 3. Определить положение центра тяжести плоской фигуры, если, а=10см.
Рисунок 3.1 – Плоская фигура
Задача No4. По данному уравнению движения точки S=5-6t+t^2 0≤t≤5опреде
100 руб.