Гендерные и социокультурные особенности имплицитных теорий семьи у взрослых

Этот материал можно скачать бесплатно

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-212686.doc

Необходимые программы

Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Содержание

Введение

Глава 1. Имплицитные теории в психологии

1.1 Определение понятия «имплицитная теория»

1.2 Генезис имплицитных теорий

1.3 Соотношение понятия имплицитных теорий с близкими понятиями других методологических направлений

Глава 2. Семья как психологическая система

2.1 Системная семейная психология

2.2 Жизненный цикл российской и американской семьи

2.3 Особенности российской и американской семьи

2.4 Особенности семейного самосознания

Глава 3. Имплицитные теории семьи

Глава 4. Постановка проблемы и описание программы исследования

Глава 5. Методики и материалы исследования

5.1 Методика

5.2 Обработка данных

5.3 Условия и ход проведения исследования

5.4 Статистические методы обработки данных

5.5 Характеристики выборки

Глава 6. Результаты и их обсуждение

6.1 Русские мужчины и женщины (вместе) 22-32 лет

6.2 Русские женщины 22-32 лет

6.3 Русские мужчины 22-32 лет

6.4 Американцы, мужчины и женщины (вместе), 22-32 лет

6.5 Американские женщины 22-32 лет

6.6 Американские мужчины 22-32 лет

6.7 Сравнение результатов для русских и американских респондентов в возрасте 23–32 лет

6.8 Сравнение результатов для респондентов женского пола, в возрасте 23–32 лет, американцев и русских

6.9 Сравнение результатов для респондентов мужского пола, в возрасте 23–32 лет, американцев и русских

6.10 Сравнение результатов американских респондентов 22-32 лет, женского и мужского пола

6.11 Сравнение результатов русских респондентов 22-32 лет, женского и мужского пола

6.12 Сравнение результатов с литературными данными

6.13 Общие обсуждения результатов

Выводы

Заключение

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение

В последние годы в нашей стране растет интерес к изучению психологии и психотерапии семьи. Семья является важнейшей формой организации жизни человека, ведь большинство из нас живет в семьях. Вот как говорит об этом Вирджиния Сатир, известный американский психолог: «Сейчас мне совершенно ясно, что семья — это микрокосмос всего мира. Чтобы понять его, достаточно познать семью. Проявление власти, интимности, независимости, доверия, навыков общения, существующих в ней, — ключ к разгадке многих явлений жизни. Если мы хотим изменить мир, нужно изменить семью. Семья, пожалуй, самый трудный вид деятельности в мире. Семейные отношения напоминают организацию совместной деятельности двух предприятий, объединивших свои усилия для производства совместного продукта. Хорошо налаженные семейные отношения — это вопрос выживания, вопрос первостепенной жизненной важности. Неблагополучные семьи порождают неблагополучных людей с низкой самооценкой, что толкает их на преступление, оборачивается душевными болезнями, алкоголизмом, наркоманией, нищетой и другими социальными проблемами. Если мы приложим все усилия, чтобы семья стала тем местом, где человек может получить настоящее гуманистическое воспитание, мы обеспечим себе более безопасный и человечный мир вокруг. Семья может стать местом формирования истинных людей» (В. Сатир, 1992, с.15).

На сегодняшний день нет единого подхода к исследованию семьи и единого понимания ее сущности, нет общей теории, которая могла бы стать основой изучения семьи. При этом современная ситуация в семейной психологии и семейной терапии характеризуется мощной волной проникновения новых подходов и методов. В одном из наиболее авторитетных направлений — системном подходе — семья рассматривается как целостная базисная система.

Различные подходы к изучению и консультированию семьи опираются на различные теоретические модели семьи. Эти модели, как правило, не выражены в явном виде, но от них зависит представление о норме и отклонениях.
Гидромеханика ПетрГУ 2014 Задача 5 Вариант 34
Определить направление движения реальной жидкости и вид местного сопротивления в наклонном трубопроводе при следующих исходных данных для сечений 1-1 и 2-2: геометрические высоты сечений z1, z2; манометрические давления р1, р2; диаметры трубопровода d1 = 200 мм, d2 = 120 мм; расход жидкости Q, кинематический коэффициент вязкости жидкости ν = 10⸱10-6 м²/с, которому соответствует жидкость с плотностью ρ = 850 кг/м³.
User Z24 : 9 марта 2026
200 руб.
Гидромеханика ПетрГУ 2014 Задача 5 Вариант 34
Лабораторная работа по дисциплине "Средства связи с подвижными объектами"
1. Лабораторное задание 1.1 Познакомиться с компьютерной программой “ОКАMURА”. 1.2 Приобрести навык расчета зоны обслуживания радиосети для определённых технических условий (задача 1 контрольной работы). 1.3 Получить экспериментально зависимость размеров и конфигурации зоны обслуживания сети подвижной радиосвязи от: - характера рельефа местности. - параметров передатчика базовой станции - параметров приемника 2. Выполнение работы 2.1 Ввести начальные параметры. В меню при нажатии кнопки “Местн
User domicelia : 27 октября 2011
180 руб.
Экзаменационная работа по дисциплине: Математика (часть 2). Билет №22.
БИЛЕТ № 22 1. Понятие о дифференциальном уравнении. Порядок уравнения. Частное и общее решение. Задача Коши. 2. Найти градиент функции в точке . 3. Изменить порядок интегрирования. Область интегрирования изобразить на чертеже. . 4. Исследовать сходимость ряда 5. Разложить функцию в ряд Фурье , на отрезке 6. Найти общее решение дифференциального уравнения 7. Найти частное решение дифференциального уравнения , , .
User teacher-sib : 28 сентября 2017
100 руб.
Экзаменационная работа по дисциплине: Математика (часть 2). Билет №22. promo
up Наверх