Институт благородных девиц

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon Институт благородных девиц.doc
material.view.file_icon coolreferat.com.url
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Начало 1776 года. “Петербургские ведомости” одно за другим публикуют сообщения о посещении императрицей Екатериной II воспитанниц Воспитательного общества благородных девиц. Это был предмет ее гордости — первый выпуск будущего Смольного института.

Казалось, весь мир с интересом наблюдает за ходом этого великого эксперимента. Ни один иностранец, попадавший в Петербург, не оставлял без внимания Смольный. Удивление и восхищение — вот главные впечатления от него. Впервые в Европе задача воспитания и образования женщин была поставлена на государственном уровне, глубоко и очень практически осознана их роль в обществе.

Это действительно было чудом!

Знаменитый Дидро посвящает Смольному восторженные строчки: “Была решена неразрешимая проблема — воспитывать, воспитывать без принуждения. Там воспитываются Дамы благородные и очень образованные. Там у каждой есть возможность найти применение своим силам и развиваться. И было совершено настоящее чудо — была создана школа, которой никогда не было, нет, и вряд ли появится. Если это заведение пройдет испытание временем, дамы мало в чем будут уступать рыцарям, а лицо империи изменится за каких-нибудь 20 лет”.

Императрица задумала перевоспитать общество. Она мечтала о России как о новом государстве, построенном по законам “разума” и “порядка” — вот задача достойная просвещенного монарха! Для нового государства нужен новый человек — благородный и добродетельный, просвещенный и способный к созиданию. Выполнить это просто указами и законами невозможно. Нужно было сначала воспитать воспитателей. Кто же будет воспитывать нового человека? Ответ прост и естественен: прежде всего матери будущих граждан.
Экзамен по дисциплине "Вычислительная математика". Билет №2.
Билет No2 1. Вычислите и определите абсолютную и относительную погрешности результата. , если a = 4.30 0.05, b = 7.21 0.02, c = 8.20 0.05, m = 12.417 0.003, n = 8.370 0.005. 2. Отделите корни уравнения аналитически и уточните один из них методом деления пополам, выполнив 3 шага метода. Оцените погрешность полученного результата. 3. Методом наименьших квадратов найдите аппроксимирующую функцию вида для функции, заданной таблично. X 0 1 2 3 Y 2 3 -1 6
User freelancer : 16 августа 2016
50 руб.
Расчет элементов автомобильных гидросистем МАМИ Задача 3.7 Вариант Б
Поршень движется вправо под действием силы F0=5·F, приложенной к его штоку. Вытесняемая при этом из правой полости гидроцилиндра жидкость проходит через дроссель Д в бак. Определить скорость движения поршня V•п, если известны: диаметры поршня D и штока dш, площадь отверстия в дросселе Sдр, а также давление на сливе рсл. При решении принять коэффициент расхода отверстия в дросселе μ=0,65, а плотность жидкости ρ=900 кг/м³. (Величины F, рсл, D, dш и Sдр взять из таблицы 3).
User Z24 : 19 декабря 2025
150 руб.
Расчет элементов автомобильных гидросистем МАМИ Задача 3.7 Вариант Б
Автомобиль ЗИЛ-5301. Каркас кузова фургона.
Автомобиль ЗИЛ-5301. Каркас кузова фургона. 30 чертежей + спецификация.
User DiKey : 24 февраля 2020
300 руб.
Автомобиль ЗИЛ-5301. Каркас кузова фургона.
Английский язык (2-й семестр. 15-й вариант)
Упражнение I. Переведите следующие предложения, обращая внимание на правила перевода сослагательного наклонения. He demands that the question should be discussed at tomorrow`s meeting. Он требует, чтобы вопрос должен быть рассмотрен на завтрашнем совещании. The manager insisted that the secretary ask for permission to stay away. Менеджер настаивает, чтобы секретарь спросил разрешения остаться в стороне. Mr. Howard insists that everybody should be present at the meeting. Г-н Ховард утверждает
User mahaha : 29 апреля 2016
50 руб.
up Наверх