Модель формирования портфеля ценных бумаг САРМ

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-174172.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Оглавление
Введение
Глава 1. Фондовый рынок России
1.1 Становление фондового рынка в России
1.2 Участники фондового рынка
1.3 Торговые площадки
Глава 2. Модель оценки финансовых активов
2.1 Основные предпосылки подели
2.2 Теорема разделения
2.3 Рыночный портфель
2.4 Модель оценки капитальных активов
2.5 Способы определения безрисковой ставки
2.6 Оценка b (бета)
2.7 Аналоги модели САРМ
2.7.1 Модель Марковица
2.7.2 Модель АРМ
Глава 3. Анализ модели САРМ на основе российского фондового рынка
3.1 Применение эконометрического аппарата для оценки риска и доходности
3.2 Описание фактического материала и способов его сопоставления с CAPM.
3.3 Результаты расчетов
Заключение
Список литературы

Введение
Фондовый рынок как часть финансового рынка служит основой движения капитала, создавая рыночный механизм регулируемого его перераспределения в наиболее актуальные отрасли экономики путем работы с ценными бумагами. Структурно он является сегментом как денежного рынка (на котором осуществляется движение краткосрочных накоплений), так и рынка капиталов, осуществляющего движение средне- и долгосрочных накоплений (банковских кредитов сроками свыше 1 года, ценных бумаг и т.п.)
Актуальность выбранной темы.
При принятии решения, во что вкладывать деньги, необходимо провести сравнительный анализ, понять какой финансовый инструмент предпочтительнее. Общеизвестная истина – чем выше вы хотите получить доход, тем больший риск вы должны будете готовы принять.
Игра на фондовом рынке способна приносить доходности выше, чем вклады в банке, однако инвесторы сталкиваются с риском. И от того, как инвестор сформирует свой портфель, зависит риск вложения и прибыль. Одной из моделью, помогающей инвесторам в этом выборе, является модель САРМ.
Цели и задачи курсовой работы.
Целью курсовой работы – оценить на сколько успешно модель САРМ может описывать или предсказывать процессы, происходящие на фондовых ранках (на примере рынка отечественных компаний).
В рамках поставленной цели в курсовой работе обозначены следующие задачи:
- описать модель САРМ;
- выявить и коротко рассмотреть существующие аналоги данной модели;
- на основе данных о российских компаниях, применить модель САРМ и проанализировать полученные данные.
Автоматизированное проектирование телекоммуникационных сетей. Контрольная. Вариант №7.
КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ. 1. Сделать теоретико-множественное представление графа. 2. Найти матрицу расстояний графа сети связи по выбранному варианту 3. Построить двойственный граф. 4. Построить оптимальную сеть проводного вещания. 5. Найти оптимальное место расположение РАТС при минимизации капитальных затрат на линейные сооружения. (Медиана графа). 6. Найти границу между двумя телефонными районами и оптимальные места расположения двух РАТС.
User oxdobr2009 : 4 апреля 2011
Инженерная графика. Вариант №14. Задание №4. Ступенчатый разрез
Всё выполнено в программе КОМПАС 3D v16 Задание СФУ Вариант №14. Задание №4. По двум проекциям построить третью, выполнив полезные разрезы. На месте главного вида выполнить ступенчатый разрез. Построить аксонометрическую проекцию детали с вырезом. В СФУ данная работа оформляется по-разному у разных преподавателей, поэтому в состав работы входят четыре файла: - 3D модель детали; - ассоциативный чертеж с необходимыми разрезами и аксонометрическая проекция с вырезом, коэффициент изометрии действ
User Чертежи : 12 апреля 2020
80 руб.
Инженерная графика. Вариант №14. Задание №4. Ступенчатый разрез
Гидравлика Севмашвтуз 2016 Задача 32 Вариант 6
Определить длину трубы l, при которой расход жидкости из бака будет в два раза меньше, чем через отверстие того же диамет­ра d. Напор над отверстием равен H. Коэффициент гидравлического трения в трубе принять λ = 0,025 (рис. 22)
User Z24 : 31 октября 2025
150 руб.
Гидравлика Севмашвтуз 2016 Задача 32 Вариант 6
Феномены рефлексивной коррекции в конфликтном взаимодействии старших подростков
Введение Глава 1. Конфликт как механизм развития человеческой деятельности 1.1 Психологический смысл понятия «конфликт» 1.2 Характеристика конфликтной компетентности Глава 2. Рефлексия как одна из основных составляющих конфликтной компетентности 2.1 Психологический смысл понятия «рефлексия» 2.2 Виды рефлексии 2.2.1 Коммуникативная рефлексия 2.2.2 Личностная рефлексия 2.2.3 Предметная рефлексия Глава 3. Психологические особенности подростков 3.1 Особенности подросткового общения 3.2
User Qiwir : 19 октября 2013
up Наверх