Кластеры как инструмент конкурентоспособности
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Мировой опыт показывает, что в условиях рынка кластеры – наиболее эффективные и гибкие структуры. В их основе лежит два принципа – кооперация и конкуренция. Конкурентоспособность все чаще стала рассматриваться как результат способности регионов к инновациям в производственной сфере, способной стимулировать обмен знаниями, взаимодействие и сетевые отношения между предприятиями. Существует три способа влияния кластеров на конкурентную борьбу:
а) посредством повышения производительности входящих в них фирм и отраслей;
б) посредством повышения способности к инновациям и, таким образом, к повышению производительности;
в) посредством стимулирования новых бизнесов, поддерживающих инновации и расширяющих границы кластера. М.Портер замечает, что каждое их трех влияний кластеров на конкуренцию зависит в некоторой степени от межличностных взаимоотношений, личных контактов, а также взаимодействия между сетями частных предпринимателей и организаций.
Несмотря на то, что гарантий развития кластера не существует, после начала процесса наблюдается нечто вроде цепной реакции, и которой достаточно быстро начинают прослеживаться причинно-следственные связи. Происходящий при этом процесс сильно зависни от эффективности действующих связей или цепочек обратных связей, от того, насколько хорошо, например, местные образовательные, (законодательные и другие структуры реагируют на нужды кластера, пли от того, насколько быстро откликаются на его потребности возможные поставщики. Особого внимания заслуживают три специальные области: интенсивность конкуренции в местных масштабах, общая среда для формирования нового вида экономической деятельности в данной местности, а также эффективность действия формальных и неформальных механизмов сведения вместе участников кластера. Существенной движущей силой в быстром совершенствовании и развития предпринимательства является сильная конкурентная борьба. Климат, в котором происходит развитие предпринимательства, очень важен, поскольку создание новых фирм и институтов является неотъемлемой частью развития кластера. И, наконец, необходимы механизмы организации и построения взаимосвязей. Поскольку существующие в кластере преимущества сильно зависят от связей и взаимодействия между индивидуалами и группами.
а) посредством повышения производительности входящих в них фирм и отраслей;
б) посредством повышения способности к инновациям и, таким образом, к повышению производительности;
в) посредством стимулирования новых бизнесов, поддерживающих инновации и расширяющих границы кластера. М.Портер замечает, что каждое их трех влияний кластеров на конкуренцию зависит в некоторой степени от межличностных взаимоотношений, личных контактов, а также взаимодействия между сетями частных предпринимателей и организаций.
Несмотря на то, что гарантий развития кластера не существует, после начала процесса наблюдается нечто вроде цепной реакции, и которой достаточно быстро начинают прослеживаться причинно-следственные связи. Происходящий при этом процесс сильно зависни от эффективности действующих связей или цепочек обратных связей, от того, насколько хорошо, например, местные образовательные, (законодательные и другие структуры реагируют на нужды кластера, пли от того, насколько быстро откликаются на его потребности возможные поставщики. Особого внимания заслуживают три специальные области: интенсивность конкуренции в местных масштабах, общая среда для формирования нового вида экономической деятельности в данной местности, а также эффективность действия формальных и неформальных механизмов сведения вместе участников кластера. Существенной движущей силой в быстром совершенствовании и развития предпринимательства является сильная конкурентная борьба. Климат, в котором происходит развитие предпринимательства, очень важен, поскольку создание новых фирм и институтов является неотъемлемой частью развития кластера. И, наконец, необходимы механизмы организации и построения взаимосвязей. Поскольку существующие в кластере преимущества сильно зависят от связей и взаимодействия между индивидуалами и группами.
Другие работы
Виды микрофонов, история возникновении, работа с микрофонами
GnobYTEL
: 3 августа 2012
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Виды микрофонов...................................................................................4
1.1. История развития………………………………………………….…4
1.2. Микрофоны и их основные параметры……………………………..7
1.3. Типы микрофонов……………………………………..……………14
1.4. Рекомендация по выбору и применению микрофонов……….…20
Глава 2. Работа с микрофоном…………………………………………….….25
2.1. Микрофон, музыкальные инструменты ………………………….25
2.2. Вокал…………………………………………………………………
20 руб.
Зачетная работа по дисциплине: Инженерная графика. Вариант №1
Alexbur1971
: 8 ноября 2020
Вариант 1
Тестовые задания по разделу «Основы начертательной геометрии».
ТЗ № 1. Определить точку, наиболее удаленную от фронтальной плоскости проекций. Точки заданы координатами X,Y,Z: А (10,15,25); В (0,45,15); С (20,40,35); D (40,5,35).
ТЗ № 2. Выберите сечение конуса:
а) прямоугольник
б) треугольник
в) шестиугольник
г) Ромб
ТЗ №3. Линия пересечения цилиндра и конуса - ….
а) Плоские кривые – окружности
б) Плоские кривые – эллипсы
в) Прямые линии
г) Пространственные кривые
ТЗ № 4.
300 руб.
Коммуникативные барьеры в общении
Vital13
: 3 декабря 2013
Содержание:
1. Введение…………………………………………………………….…………………...…...….3
2. Проблемы возникновения коммуникативных барьеров в общении…………………..…4-20
2.1. Основные подходы психологии в изучении общения…………………….………..…..4-6
2.2. Основные коммуникативные барьеры в общении…………………………………....…..7
2.3. Причины возникновения коммуникативных барьеров и конфликтов в общении.….8-12
2.4. Характеристика методов и средств преодоления барьеров в коммуникации…...…13-15
2.5. Навыки и умения, необходимые человеку
Дети Индиго в вашем доме
evelin
: 15 октября 2013
Построить новые отношения с детьми нам помогают ДЕТИ ИНДИГО.
Термин «Дети Индиго» появился в мире в конце 70-х годов, когда родители и специалисты, работающие с детьми, в один голос заговорили, что психология многих детей сильно изменились за последнее время. Этот термин ввела американка, практический психолог, ясновидящая Нэнси Тэпп. Она была первой, кто заметил у наблюдаемых ею детей свечение в ауре цвета индиго. Ранее этот цвет, по её словам, не присутствовал в биополе человека. Для ауры люд