Изменение роли государства в результате информационной революции
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Содержание 2
Глава 1. Информационная технология 4
§1. Этап технологического развития 4
§2. «Производственная модель» как социологическая проблема 7
Глава 3. Новая роль государства 15
Список литературы: 26
Введение:
Целью моей работы является рассмотреть, как информационная революция изменяет роль государства. Для реализации цели были решены следующие задачи:
Рассмотрение этапов технологического развития;
Выделение пяти информационных революций, а также предпосылки возникновения данной революции;
В связи с технологическим и информационным развитием, какую роль начинает играть государство. Определение и выделение критериев нового государства;
Информационная революция стала причиной широкой полемики по поводу фундаментальных вопросов общественной жизни. Сложности изучения этого нового этапа состоят в том, что общество впервые сталкивается с совершенно неизведанными, незнакомыми явлениями и пытается дать им целостное объяснение, обладая, пока лишь знанием о незавершенных процессах. Отсюда рождаются разнообразные, нередко взаимоисключающие друг друга, определения и оценки. Трудности заключаются в том, что данный этап отличается не только технологическими реорганизациями, но глубокими преобразованиями в трудовых, управленческих, политических отношениях. Это, в свою очередь, накладывает отпечаток на общественное сознание и культуру в целом. Исследование соответственно дробится на управленческие, экономические, социотехнические, культурологические ракурсы и реже всего обретает вид общесоциального (социально-теоретического) анализа, который позволяет соединить объективные тенденции и дать им целостное объяснение.
Многие исследователи подходят к информационной революции, как к переходу от индустриального к постиндустриальному обществу в промышленно развитых странах Запада. Конкретные стороны данного перехода обозначаются становлением обществ «информационного», «программируемого», «коммуникативного» и пр. Содержащаяся во всех этих определениях отсылка к технической специфике производства не обязательно свидетельствует об односторонне техническом видении процессов. Подход к совершающимся трансформациям общества с позиций одной технологии неправилен.
Благодаря технике нарастают возможности общества осуществлять регулирование основных структур и процессов. Возникают модели управления практически всех областей жизни на базе компьютерной техники - в производстве, потреблении, распределении, транспорте и даже в политике и культуре. На стыке этих подходов зарождаются новые технические теории, которые значительно сложнее и глобальнее, чем прежние.
Распространенные представления об информационной революции могут по-разному искажаться прежними стереотипами и привычками мышления. Возможно, например, представление о ней, как о некоей "ставшей", "завершенной" и целостной системе ("общественно-экономической формации"). Наше сознание привыкло мыслить стадиальными категориями. Поэтому оно вполне могло бы увидеть в информационном обществе некую "высшую стадию", "завершающий этап", "идеал".1
Между тем, это общество, обладая многими привлекательными чертами, поражающими техническими возможностями, как ни одно другое, позволяет понять, насколько неоднозначным и открытым становится историческое развитие, как усложняется внутренняя структура и организация общества.
Глава 1. Информационная технология 4
§1. Этап технологического развития 4
§2. «Производственная модель» как социологическая проблема 7
Глава 3. Новая роль государства 15
Список литературы: 26
Введение:
Целью моей работы является рассмотреть, как информационная революция изменяет роль государства. Для реализации цели были решены следующие задачи:
Рассмотрение этапов технологического развития;
Выделение пяти информационных революций, а также предпосылки возникновения данной революции;
В связи с технологическим и информационным развитием, какую роль начинает играть государство. Определение и выделение критериев нового государства;
Информационная революция стала причиной широкой полемики по поводу фундаментальных вопросов общественной жизни. Сложности изучения этого нового этапа состоят в том, что общество впервые сталкивается с совершенно неизведанными, незнакомыми явлениями и пытается дать им целостное объяснение, обладая, пока лишь знанием о незавершенных процессах. Отсюда рождаются разнообразные, нередко взаимоисключающие друг друга, определения и оценки. Трудности заключаются в том, что данный этап отличается не только технологическими реорганизациями, но глубокими преобразованиями в трудовых, управленческих, политических отношениях. Это, в свою очередь, накладывает отпечаток на общественное сознание и культуру в целом. Исследование соответственно дробится на управленческие, экономические, социотехнические, культурологические ракурсы и реже всего обретает вид общесоциального (социально-теоретического) анализа, который позволяет соединить объективные тенденции и дать им целостное объяснение.
Многие исследователи подходят к информационной революции, как к переходу от индустриального к постиндустриальному обществу в промышленно развитых странах Запада. Конкретные стороны данного перехода обозначаются становлением обществ «информационного», «программируемого», «коммуникативного» и пр. Содержащаяся во всех этих определениях отсылка к технической специфике производства не обязательно свидетельствует об односторонне техническом видении процессов. Подход к совершающимся трансформациям общества с позиций одной технологии неправилен.
Благодаря технике нарастают возможности общества осуществлять регулирование основных структур и процессов. Возникают модели управления практически всех областей жизни на базе компьютерной техники - в производстве, потреблении, распределении, транспорте и даже в политике и культуре. На стыке этих подходов зарождаются новые технические теории, которые значительно сложнее и глобальнее, чем прежние.
Распространенные представления об информационной революции могут по-разному искажаться прежними стереотипами и привычками мышления. Возможно, например, представление о ней, как о некоей "ставшей", "завершенной" и целостной системе ("общественно-экономической формации"). Наше сознание привыкло мыслить стадиальными категориями. Поэтому оно вполне могло бы увидеть в информационном обществе некую "высшую стадию", "завершающий этап", "идеал".1
Между тем, это общество, обладая многими привлекательными чертами, поражающими техническими возможностями, как ни одно другое, позволяет понять, насколько неоднозначным и открытым становится историческое развитие, как усложняется внутренняя структура и организация общества.
Другие работы
Контрольная работа по дисциплине: Электроакустика. Вариант 01
IT-STUDHELP
: 9 апреля 2022
Задание
Раздел 1
Последняя цифра Задача 1 Задача 2 Вопрос 1 Вопрос 2
0 2 22 2 49
Задача 1.
Приняв, что звуковое давление в плоской волне определяется уравнением p=10 sin( wt-kr) Па, определить амплитудное значение градиента давления на частотах 200 и 2000 Гц. Указать, чему равен фазовый сдвиг между давлением и колебательной скоростью частиц воздуха. Объяснить математический и физический смыслы понятия градиента.
Задача 2.
Построить график нарастания и спада звуковой энергии в помещении объемом
600 руб.
СИНЕРГИЯ Финансовое планирование и бюджетирование Тест 100 баллов
Synergy2098
: 14 декабря 2023
СИНЕРГИЯ Финансовое планирование и бюджетирование (Темы 1-3)
МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия Тест оценка ОТЛИЧНО (100 баллов)
Ответы на 48 вопросов
Результат - 100 баллов
С вопросами вы можете ознакомиться до покупки
ВОПРОСЫ:
Тема 1. Бюджетирование как инструмент управления эффективностью деятельности предприятия
Тема 2. Технология бюджетирования
Тема 3. Бюджетный регламент
1. … позволяет оценить устойчивость организации, ликвидность ее активов, соотношение дебиторской и кредиторской задолж
228 руб.
Інструкція з охорони праці для сторожа
Elfa254
: 30 июня 2013
1.1. Дана інструкція для сторожа є нормативним документом, що містить обов’язкові для дотримання працівником вимоги з охорони праці при виконанні ним робіт, визначених його функціональними обов’язками на даному робочому місці.
1.2. До роботи сторожем допускаються після вивчення даної інструкції особи, які пройшли попередній медичний огляд, встановлений курс навчання за даною професією, а при необхідності стажування протягом 2-15 змін під керівництвом досвідчених працівників, пройшли вступний та
5 руб.
Лабораторные работы ОПП МИП 1 семестр (10 работ, оценка 10/10)
JulyD
: 5 марта 2025
ЛР МИП, ОПП, 1 семестр, внутри 10 лабораторных работ с цифрами и данными, описанием, анализом и выводами. Сможете сделать на этой основе свою работу очень легко!
8000 руб.