Проблема двойственности человеческой природы в философской антропологии, русской религиозной философии и теологии

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-395366.rtf
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Предметом данного исследования избрана проблема двойственности человеческой природы. Первый вопрос, который встает перед исследователем, это вопрос о выборе философских систем для анализа, ибо охватить все многообразие философских дискурсов по данной проблеме невозможно. Интуиция разрешает сомнение в пользу философской антропологии в лице ее виднейших разработчиков — М. Шелера, Х. Плеснера, А. Гелена и целого ряда других мыслителей. Это — во-первых. Во-вторых, в пользу русской религиозной философии в лице своих широко известных творцов — В. С. Соловьева, Н. О. Лосского, Н. А. Бердяева и др. Здесь очевидна своеобразная «полярность»: западноевропейские авторы противопоставляются русским. Мыслители, преимущественно нерелигиозные, словно дискутируют с религиозно настроенными. Найдутся ли точки соприкосновения? Окажутся ли они сопряженными?

Третье же направление (христианская теология) оказалось в поле зрения автора по той причине, что и западноевропейские, и русские религиозные философы так или иначе опирались в своих построениях на идеи, выдвинутые христианскими богословами периода до Великой схизмы (Григорий Богослов, Немесий Эмесский, Иоанн Златоуст и др.). Таким образом появляется возможность сопоставить исходные идеи с их интерпретациями в двух довольно различных философских направлениях.

«За последние десять тысяч лет истории мы — первая эпоха, когда человек стал совершенно “проблематичен”; когда он более не знает, что он такое, но в то же время знает, что он этого не знает» [13, 70]. Сервера Эспиноза, осознавая всю сложность вопроса «что есть человек?», видит в нем две стороны: «что есть человек?» и «кто есть человек?». Он утверждает необходимость поиска взаимосвязи этих вопросов, без которой невозможно составить целостное представление о человеке. Сервера Эспиноза называет человека не предметом и не вещью, но существом, находящимся в постоянном биологическом и культурном развитии, его нельзя охватить целиком в какой-либо конкретный момент существования. Н. Бердяев определяет человека как существо двоящееся, «странное существо». Не менее остро переживает этот вопрос и православный мыслитель св. Григорий Богослов: «я не что-либо непременное, но ток мутной реки, который непрестанно притекает… Чем из этого (чем я был, есмь и буду) назовешь меня… объясни мне это; и смотри, чтобы теперь этот самый “я”, который стоит перед тобою, не ушел от тебя» [3, 95].

Это ускользание человека от собственного исследовательского взора подвигает восстановить появление человека, проследить его возникновение и развитие. Тема появления человека на земле, безусловно, важна для философской антропологии. Однако она представляется не менее проблематичной, чем сам человек. Подавляющее большинство западных антропологов считали бесспорной теорию эволюционного развития видов Ч. Дарвина, и, следовательно, бесспорной для них была гипотеза о человеке как продукте этой эволюции. Так, А. Сервера Эспиноза ставит перед собой задачу сравнения человека с животными (в частности, с высшими приматами). В качестве критериев сравнения он выдвигает морфологическое строение, физиологические параметры и «психическое» сходство. Наиболее очевидным, по его мнению, является психическое различие человека и животного. Среди морфологических признаков есть целый ряд совпадающих у человека и крупных приматов, но существует и не меньшее количество специфически человеческих признаков. Физиологическое сходство заключается в одинаковости пищи, п
Контрольная работа по дисциплине: «Проектирование инженерных сооружений». Вариант № 3
Введение …………………………………………………………………….................................................................................. 3 1. Расчёт железобетонных бункеров кинематическим методом теории предельного равновесия………………..... 4 1.1. Общие положения………………………………………………............................................................................................ 4 1.2. Расчет прямоугольных стенок с горизонтальной трещиной в пролете....................................................................... 5 1.3
User Karas : 23 декабря 2012
300 руб.
Упражнение 33 вариант 1б. По двум видам модели построить третий вид
Упражнение 33 вариант 1б По двум видам модели построить третий вид и изометрию. Проставить размеры. 3d модель и чертеж (все на скриншотах изображено) выполнены в компасе 3D v13, возможно открыть в 14,15,16,17,18,19 и выше версиях компаса. Просьба по всем вопросам писать в Л/С. Отвечу и помогу.
User bublegum : 6 января 2021
60 руб.
Упражнение 33 вариант 1б. По двум видам модели построить третий вид promo
Психология и педагогика профессиональной деятельности
С О Д Е Р Ж А Н И Е 1. Введение 2. Психология профессионального межличностного общения. 3. Специалист и трудовой коллектив. 4. Профессиональный авторитет и самоутверждение специалиста. 5. Профессиональная адаптация специалиста. 6. Стресс и личность специалиста. 7. Профессиональная готовность специалиста. 8. Список литературы. 1. ВВЕДЕНИЕ Вся существующая реальность выступает объектом и предметом изучения в различных системах научного знания, среди которых особое место в жизнедеятельнос
User alfFRED : 12 октября 2013
Контрольная и Лабораторные работы 1-3 по дисциплине: Теория систем и системный анализ. Вариант №7
Лабораторная работы №1 Цель лабораторной работы: освоить построение модели «Черный ящик» Система: «Телефон» Задачи лабораторной работы: - изучить теоретическую часть; - определить главные и дополнительные цели системы «телефон»; - определить существенные связи системы «телефон» с объектами окружающей среды; - определить и описать существенные входы и выходы системы; - построить графическую модель «черный ящик» системы «телефон»; - перечислить нежелательные входы и выходы системы; - установить
User IT-STUDHELP : 16 ноября 2022
1000 руб.
promo
up Наверх