Углекислотные огнетушители ОУ-2, ОУ-5 и ОУ-8
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Конструктивно огнетушители ОУ-2, ОУ-5 и ОУ-8 отличаются только емкостью баллона (2, 5 и 8 литров). Огнетушитель состоит из толстостенного стального баллона, запорного вентиля с маховиком (или клещевого затвора), сифонной трубки, раструба(рисунок 7.1). В огнетушителе находится диоксид углерода CO2 в жидком состоянии(углекислота). При температуре +20 oC давление в баллоне огнетушителя достигает 6МПа(60 атмосфер). На огнетушителе должна быть пломба и бирка с указанием даты заправки и массы заправки CO2.
Порядок использования огнетушителя ОУ-2 следующий: поднести огнетушитель к объекту горения; держа огнетушитель за ручку отвернуть маховичек вентиля до отказа(или вынуть чеку и сжать клещевой затвор); направить огнетушитель раструбом на огонь(одной рукой держа за рукоятку, а другой поддерживая за дно). Из раструба должен выходить углекислый снег(СО2 в твердом состоянии).Углекислый снег образуется следующим образом: жидкая углекислота через сифонную трубку и вентиль вдавливается в раструб, капли CO2 начинают испаряться с поглощением тепла, температура резко понижается, жидкая углекислота замерзает, превращаясь в углекислый снег(«сухой лед»), имеющий температуру79 oC. Углекислый снег, попадая в очаг пожара, снижает температуру горящего вещества, а углекислый газ снижает содержание кислорода в воздухе.
При тушении пожара углекислотные огнетушители нельзя держать в горизонтальном положении или держать головкой вниз. Во время тушения нельзя прикосаться руками к алюминиевому раструбу для исключения обморожения. В новых огнетушителях раструб покрыт пластмассой и за него можно браться руками.
Порядок использования огнетушителя ОУ-2 следующий: поднести огнетушитель к объекту горения; держа огнетушитель за ручку отвернуть маховичек вентиля до отказа(или вынуть чеку и сжать клещевой затвор); направить огнетушитель раструбом на огонь(одной рукой держа за рукоятку, а другой поддерживая за дно). Из раструба должен выходить углекислый снег(СО2 в твердом состоянии).Углекислый снег образуется следующим образом: жидкая углекислота через сифонную трубку и вентиль вдавливается в раструб, капли CO2 начинают испаряться с поглощением тепла, температура резко понижается, жидкая углекислота замерзает, превращаясь в углекислый снег(«сухой лед»), имеющий температуру79 oC. Углекислый снег, попадая в очаг пожара, снижает температуру горящего вещества, а углекислый газ снижает содержание кислорода в воздухе.
При тушении пожара углекислотные огнетушители нельзя держать в горизонтальном положении или держать головкой вниз. Во время тушения нельзя прикосаться руками к алюминиевому раструбу для исключения обморожения. В новых огнетушителях раструб покрыт пластмассой и за него можно браться руками.
Похожие материалы
Проект бурового оборудования к экскаватору 5-ой размерной группы
DocentMark
: 14 октября 2016
В рамках данного курсового проекта рассмотрено проектирование бурового оборудования к экскаватору 5-ой размерной группы, который включает в себя анализ существующих конструкций, обоснование темы проекта, расчёт на прочность узлов и деталей, расчёт технических показателей машины, техника безопасности при эксплуатации. Графическая часть содержит общий вид экскаватора с буровым оборудованием, сборочный чертеж бурового оборудования, деталировка).
Курсовой проект содержит 3 листа формата А1, 2 специф
85 руб.
Деталировка-Сборочный чертеж-Насос шестеренный НМШ5-25-4,0/4-5: Вал, Ось, Опора, Колесо зубчатое, Корпус, Крышка, Гайка накидная, Втулка-Чертежи-Графическая часть-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
as.nakonechnyy.92@mail.ru
: 23 июня 2016
Деталировка-Сборочный чертеж-Насос шестеренный НМШ5-25-4,0/4-5: Вал, Ось, Опора, Колесо зубчатое, Корпус, Крышка, Гайка накидная, Втулка-Чертежи-(Формат Компас-CDW, Autocad-DWG, Adobe-PDF, Picture-Jpeg)-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
677 руб.
Дискретная математика (2-ой семестр). Лабораторная работа №5. Без варианта
Aftalick
: 15 октября 2014
Задание. Граф задан его матрицей смежности. Требуется определить количество компонент связности этого графа (по материалам главы 3, п. 3.2.3 и 3.4). При этом должны быть конкретно перечислены вершины, входящие в каждую компоненту связности.
Выбор алгоритма поиска компонент связности – произвольный. Например, приветствуется использование одного из видов обхода (поиск в глубину или поиск в ширину по материалам п. 3.4.3).
Пользователю должна быть предоставлена возможность редактировать исходную мат
45 руб.
Математика (2-ой семестр). Контрольная работа №2. Вариант №5
Aftalick
: 15 октября 2014
1. Даны функция , точка и вектор . Найти: 1) grad z в точке А. 2) производную в точке А по направлению вектора a.
; ,
2. Вычислить с помощью двойного интеграла в полярных координатах площадь фигуры, ограниченной кривой, заданной уравнением в декарто-вых координатах (a>0).
3. Вычислить с помощью тройного интеграла объем тела, ограниченного указанными поверхностями.
, .
4. Даны векторное поле F=Xi+Yj+Zk и плоскость (p) Ax+By+Cz+D=0, ко-торая совместно с координатными плоскостями обра
190 руб.
Программирование на языках высокого уровня. Язык программирования Си (2-ой семестр). Лабораторная работа №5. Вариант №5
Aftalick
: 15 октября 2014
Задание
Используя функции и режим меню, создать файл из 10 структур, просмотреть файл, добавить в файл новую информацию и, применяя режим прямого доступа. Структура имеет вид: фамилия спортсмена, его номер, количество набранных очков. Поменять местами в файле записи о первых двух спортсменах. При обмене введите промежуточную переменную типа структура.
95 руб.
Программирование на языках высокого уровня. Язык программирования Си (2-ой семестр). Лабораторная работа №3. Вариант №5
Aftalick
: 15 октября 2014
Задание
Используя функцию, написать программу по своему варианту.
Написать функцию “шапочка” f(x), зависящую от параметров a и b:
если |x| >a то f(x)=0 иначе f(x)=b*exp(-a2/(a2-|x|2)). В качестве параметров передать a,b,x.
95 руб.
Программирование на языках высокого уровня. Язык программирования Си (2-ой семестр). Лабораторная работа №4. Вариант №5
Aftalick
: 15 октября 2014
Задание:
Задание 1: Создать массив структур и выполнить задание согласно своему варианту.
95 руб.
Программирование на языках высокого уровня. Язык программирования Си (2-ой семестр). Лабораторная работа №2. Вариант №5
Aftalick
: 15 октября 2014
Задание 1.
Составьте 3 варианта программ циклической структуры типа for , while, do…while и сравните полученные результаты.
Задание 2.
Даны вещественные числа a, b. Значения функции (согласно вариантам) записать в массив. Вычислить значение интеграла, используя:
1) Формулу трапеций
I1=h*[f(a)/2+f(a+h)+f(a+2h)+…+f(a+(n-1)h)+f(b)/2]
2) Формулу Симпсона
I2=h/3*(f(a)+f(b)+4*(f(a+h)+f(a+3h)+…+f(a+(n-1)h))+
2*(f(a+2h)+f(a+4h)+…+f(a+(n-2)h)))
h=(b-a)/n, n=100.
95 руб.
Другие работы
Плюсы и минусы приватизация государственной собственности в РК
alfFRED
: 28 февраля 2014
Введение 3стр.
Глава 1. Основные концепции приватизации 4стр.
Направления приватизации 6стр.
Программа массовой приватизации. 8стр.
Приватизация: правовые аспекты. 9стр.
Глава 2. «Плюсы» и «минусы» приватизация государственной собственности в РК. 11стр.
Этапы приватизации. 12стр.
Недостатки процесса приватизации. 17стр.
Особенности приватизации в РК. 19стр.
Последствия процесса приватизации. 21стр.
Перспективы приватизации 25стр.
Заключение. 30стр.
Словарь терминов. 31стр.
Литература. 34стр.
Вв
10 руб.
Функционально-направленное обучение грамматике английского языка как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции
Targelion
: 2 ноября 2009
Настоящая работа представляет собой опыт систематического описания стратегии функционально-направленного обучения грамматической стороне речи.
В работе также даётся обоснование ведущей роли коммуникативной компетенции в достижении цели практического владения иностранным языком, а также языковой компетенции и её составляющей части -грамматики.
Организация производства и планирование
alfFRED
: 31 марта 2014
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА И ПЛАНИРОВАНИЕ Т-1 Предмет, содержание и задачи курса ОП. 1 Понятие и сущность ОП. 2 Цель и задачи изучения курса. 3 Методология курса ОП. 4 Связь курса с другими дисциплинами. Т-2 Машиностроительное предприятие и принципы его организации. 5 Структура предприятия. 6 Структура управления предприятием. 7 Принципы организации предприятия. Т-3 Организация производственного процесса. 8 Понятие о производственном процессе. 9 Основные принципы организации производственного проц
5 руб.
Разработка, расчет и проектирование крана на гусеничном ходу
DocentMark
: 19 октября 2011
Содержание
1.ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
2 Расчет механизма подъема
21 Выбор типа подвески
22 Определение максимального усилия в канате и его выбор
23 Выбор крюка
24 Расчет упорного подшипника крюка
25 Расчет гайки крюка
26Расчет элементов подвески
27 Расчет блоков подвески.
28 Расчет барабана
2.8.1. Проверка барабана на изгиб
2.8.2 Проверка барабана на кручение
2.8.3 Проверка барабана на кручение
2.9. Расчет узла крепления каната
210 Расчет вала барабана
211 Расчет подшипников оси барабана.
212 В
245 руб.