Неоклассическое направление в современной экономике
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Содержание
Содержание 2
Введение 3
1.Место неоклассики в истории экономической теории 5
1.1 Маржиналистская революция 6
1.2 Этапы развития неоклассической экономической теории 8
2. Теоретико-практическое решение работы А. Маршалла «Принцип экономикс» 15
3. Теория благосостояния Г. Сиджвика и А. Пигу 19
4. Количественная теория денег И. Фишера 21
Заключение 25
Список использованных источников 27
Введение
В условиях научно-технического подъема, все более частого проявления кризисных явлений кейнсианская теория вмешательства государства по линии достижения “эффективного спроса” перестала отвечать требованиям экономического развития. Кейнсианская система регулирования была подорвана по следующим причинам.
Во-первых, когда инфляция стала приобретать хронический характер ввиду изменений в условиях производства, а не реализации, стало необходимым такое вмешательство, которое улучшило бы предложение ресурсов, а не спрос на них.
Во-вторых, с развитием экономической интеграции произошло повышение зависимости каждой страны от внешних рынков. Стимулирование же спроса государством зачастую оказывало положительное воздействие на иностранные инвестиции. Поэтому на смену кейнсианской концепции “эффективного спроса” пришла неоклассическая теория “эффективного предложения”.
Цель работы - анализ влияния неоклассического направления на современную экономику, перспективы развития неоклассики в наше время.
Неоклассическая теория основывается на преимуществе свободной конкуренции и естественности, устойчивости экономических, в частности производственных, процессов. Различие в этих основных концепциях заключается в неодинаковом подходе к методам государственного регулирования. Согласно неоклассическому направлению внешние корректирующие меры должны быть направлены лишь на то, чтобы устранить препятствия, мешающие действию законов свободной конкуренции, поэтому государственное вмешательство не должно ограничивать рынок с его естественными саморегулирующими законами, способными без какой-либо помощи извне достигнуть экономического равновесия. В этом заключается отличие неоклассической теории от кейнсианской концепции, утверждающей, что динамическое равновесие неустойчиво, и делающей выводы о необходимости прямого вмешательства государства в экономические процессы. Джеймс Эдуард Мид, построивший неоклассическую модель, отводил государству лишь косвенную роль в регулировании экономических процессов, считая государство дестабилизирующим фактором с безграничным ростом его расходов. Отдавая предпочтение лишь кредитно-денежной политике Центрального банка, не учитывая бюджетной и налоговой политики, неоклассицисты полагают, что таким образом будет создан эффективный механизм перераспределения дохода, обеспечивающий полную занятость и устойчивый рост национального богатства. Главная проблема, которая находилась в центре внимания представителей - неоклассиков, некогда исключительно А.Маршала и А.Пигу – отплата проблем человека.
Содержание 2
Введение 3
1.Место неоклассики в истории экономической теории 5
1.1 Маржиналистская революция 6
1.2 Этапы развития неоклассической экономической теории 8
2. Теоретико-практическое решение работы А. Маршалла «Принцип экономикс» 15
3. Теория благосостояния Г. Сиджвика и А. Пигу 19
4. Количественная теория денег И. Фишера 21
Заключение 25
Список использованных источников 27
Введение
В условиях научно-технического подъема, все более частого проявления кризисных явлений кейнсианская теория вмешательства государства по линии достижения “эффективного спроса” перестала отвечать требованиям экономического развития. Кейнсианская система регулирования была подорвана по следующим причинам.
Во-первых, когда инфляция стала приобретать хронический характер ввиду изменений в условиях производства, а не реализации, стало необходимым такое вмешательство, которое улучшило бы предложение ресурсов, а не спрос на них.
Во-вторых, с развитием экономической интеграции произошло повышение зависимости каждой страны от внешних рынков. Стимулирование же спроса государством зачастую оказывало положительное воздействие на иностранные инвестиции. Поэтому на смену кейнсианской концепции “эффективного спроса” пришла неоклассическая теория “эффективного предложения”.
Цель работы - анализ влияния неоклассического направления на современную экономику, перспективы развития неоклассики в наше время.
Неоклассическая теория основывается на преимуществе свободной конкуренции и естественности, устойчивости экономических, в частности производственных, процессов. Различие в этих основных концепциях заключается в неодинаковом подходе к методам государственного регулирования. Согласно неоклассическому направлению внешние корректирующие меры должны быть направлены лишь на то, чтобы устранить препятствия, мешающие действию законов свободной конкуренции, поэтому государственное вмешательство не должно ограничивать рынок с его естественными саморегулирующими законами, способными без какой-либо помощи извне достигнуть экономического равновесия. В этом заключается отличие неоклассической теории от кейнсианской концепции, утверждающей, что динамическое равновесие неустойчиво, и делающей выводы о необходимости прямого вмешательства государства в экономические процессы. Джеймс Эдуард Мид, построивший неоклассическую модель, отводил государству лишь косвенную роль в регулировании экономических процессов, считая государство дестабилизирующим фактором с безграничным ростом его расходов. Отдавая предпочтение лишь кредитно-денежной политике Центрального банка, не учитывая бюджетной и налоговой политики, неоклассицисты полагают, что таким образом будет создан эффективный механизм перераспределения дохода, обеспечивающий полную занятость и устойчивый рост национального богатства. Главная проблема, которая находилась в центре внимания представителей - неоклассиков, некогда исключительно А.Маршала и А.Пигу – отплата проблем человека.
Другие работы
Проект технологического процесса механической обработки детали "Корпус подшипника"
OstVER
: 15 февраля 2014
Введение
Производственно-технологическая часть
Анализ служебного назначения детали и условий её работы
Анализ базового технологического процесса
Анализ исходных данных
Определение типа организации производства на участке
Отработка конструкции детали на технологичность
Установление вида заготовки и метода её изготовления
Выбор технологических базовых поверхностей
Выбор методов и определение последовательности обработки поверхности заготовки
Расчёт операционных припусков и предельных размеров
Р
65 руб.
Редуктор одноступенчатый цилиндрический
leolya07
: 30 октября 2011
СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ 4
1. КИНЕМАТИЧЕСКИЙ И СИЛОВОЙ РАСЧЁТ ПРИВОДА 6
2. РАСЧЁТ ПЕРЕДАЧ 10
2.1 Расчет цепной передачи 10
2.2 Расчет цилиндрической передачи 17
3. КОНСТРУИРОВАНИЕ И РАСЧЁТ ВАЛОВ 30
3.1. Конструирование валов 30
3.2 Расчет реакций опор 32
MA=Fрем2∙105,6-Ft1∙41,4+RBy∙90,8=0 33
Mс=Fцеп2∙187,4+Ft1∙40-RDy∙80=0 36
3.3 Приближённый расчёт вала 37
3.4 Проверочный расчёт вала 38
4. РАСЧЁТ ШПОНОЧНЫХ СОЕДИНЕНИЙ 42
5. РАСЧЕТ И КОНСТРУИРОВАНИЕ ПОДШИПНИКОВЫХ УЗЛОВ 43
6. КОНСТРУИРОВАНИЕ ЗУБЧАТЫХ
Проектирование механического цеха по производству деталей ВРД
OstVER
: 15 февраля 2014
Исходные данные: деталь диск 1 ступени ВРД~50кг.
Технологическая часть.
Конструкторская часть.
Организация и планирование производства.
Планирование цеха.
Экономическая часть.
Охрана труда.
Специальная часть.
Приложение А - расчеты САРОР
Приложение Б - расчеты припуска
Графическая часть: Кондуктор (ф. А1), Токарное приспособление (ф.А1), Блок-схема (ф.А1), Приспособление контрольное (ф. А1) Планировка цеха (ф. А1), Режущий инструмент (ф. А3). КОМПАС-3D V11
100 руб.
Экономика. ОР.
studypro3
: 15 июля 2021
Задание 1.
На учебный год в образовательном учреждении провели тарификацию учителей. По положению об оплате труда учителям установили: 1) повышающий коэффициент за квалификационную категорию: за высшую – 0,20; за первую – 0,15. 2) доплату за проверку письменных работ - 0,1 3) стимулирующие выплаты: - надбавка за стаж более 15 лет – 3000 руб.
Т.Г. Зуева - учитель математики высшей категории работает в школе 20 лет. С 1 сентября она провела занятия в коррекционных классах. По местному законодател
500 руб.