Монетизация льгот и ее последствия для населения

Цена:
15 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-319330.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Введение 1
Причины принятия закона о монетизации льгот и основные его положения. Кому была выгодна отмена льгот.................................................................................1-4
Проблемы, с которыми столкнулись при реализации закона, и их причины.............................................................................4-8
Последствия для населения: плюсы и минусы..............................8-9
Заключение...............................................................................9-10
Список литературы....................................................................11-12
Приложения.............................................................................13-15

Введение
Монетизация льгот – этот вопрос волнует всю нашу страну с середины прошлого года. Нет смысла говорить об актуальности этой темы - в каждой второй российской семье были те или иные категории льготников. Вопрос о монетизации не имеет возрастных рамок: он в равной мере затронул интересы как школьников, так и пенсионеров. К решению о принятии законопроекта страна отнеслась по-разному (см. приложение No2). Это вполне объяснимо, ведь кому-то монетизация оказалась выгодной, часть населения выиграла от перевода льгот в денежную форму, другая, наоборот, - проиграла. Предполагалось, что реформа принесет стране только пользу, но, возможно, правительство не учло мирового опыта. Нет ни одной экономически развитой страны, где все льготы переведены в денежную форму, будь то Соединенные Штаты или Швеция. Это означает, что схема, предложенная правительством, нигде экспериментально не подтверждена. Попробуем разобраться, к чему привела монетизация в нашей стране.
Пневмоклапан редукционный - 65.000 Деталирование
Редукционный пневмоклапан шарикового типа автомобилей ЗИЛ-130 автоматически поддерживает давление сжатого воздуха в пневмосистеме путем впуска воздуха в разгрузочное устройство компрессора или выпуска из него. В цилиндр 3 корпуса ввернуто седло 4 выпускного клапана, положение которого устанавливается регулировочными прокладками 10, Давление пружины 8 через опорные шарики и шток 5 передается на клапан I (см. схему). Давление пружины 8 регулируется колпачковой гайкой б. Так регулятор давления наст
User HelpStud : 22 сентября 2025
200 руб.
Пневмоклапан редукционный - 65.000 Деталирование promo
Математическая логика и теория алгоритмов. Контрольная работа. Вариант №5
No1 Пользуясь определением формулы исчисления высказываний проверить является ли данное выражение формулой. ((A→B)→(A→C) )→(A→(B→C)) No2 Записать рассуждение в логической символике и проверить правильность рассуждения методом Куайна, методом редукции и методом резолюций. «Муравей поднимет соломинку, если ее вес не превышает собственный вес муравья более, чем в 10 раз. Муравей не будет поднимать соломинку, если она ему не нужна. Муравей не стал поднимать соломинку. Значит, либо соломинка слишком
User sibguter : 5 июня 2018
29 руб.
Простой разрез. Вариант 28 ЧЕРТЕЖ
Простой разрез. Вариант 28 ЧЕРТЕЖ ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5 ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОСТОГО РАЗРЕЗА Цель работы: 1) изучить основными правила и приемы выполнения простых разрезов; 2) сформировать навыки проецирования, нанесения размеров и чтения чертежей. Чертеж выполнен на формате А3 + 3d модель (все на скриншотах показано и присутствует в архиве) выполнены в КОМПАС 3D. Также открывать и просматривать, печатать чертежи и 3D-модели, выполненные в КОМПАСЕ можно просмоторщиком КОМПАС-3D Viewer.
User coolns : 23 декабря 2025
150 руб.
Простой разрез. Вариант 28 ЧЕРТЕЖ
Дискретная математика. Контрольная работа. Вариант 8.
Контрольная работа по Дискретной Математике. Вариант 8. 1. Задано универсальное множество и множества A,B,C,D. Найти результаты действий а) - д) и каждое действие проиллюстрировать с помощью диаграммы Эйлера – Венна. 2. Ввести необходимые элементарные высказывания и записать логической формулой следующее предложение: «Если студент и экзаменатор не понимают друг друга, то студент не готов или пришел не на тот экзамен» 3. Для булевой функции найти методом преобразования минимальную ДНФ. П
User Mental03 : 2 июня 2015
Дискретная математика. Контрольная работа. Вариант 8.
up Наверх