Оптимізація перевезень піщано-гравійної суміші із кар’єрів
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Оптимізація перевезень піщано-гравійної суміші із кар’єрів
Завдання. Забезпечити оптимальне використання автомобільного транспорту в дорожньому будівництві шляхом впровадження математичних методів планування перевезень (вирішенням транспортної задачі закритого типу методом потенціалів).
Послідовність виконання:
1. Формулювання умови вирішення транспортної задачі.
Дорожньо-будівельне управління веде будівництво чотирьох доріг (m=4), на які доставляють піщано-гравійну суміш із трьох кар’єрів (n=3). Відстань в кілометрах між відповідними дорогами і кар’єрами дано в Таблиця 1.1. Об’єми поставок (V1=400т; V2=150т; V3=650т) і споживання матеріалу (W1=150т; W2=450т; W3=400т; W4=200т); загальний об’єм становить 1200т.
Необхідно знайти оптимальне розподілення об’ємів піщано-гравійної суміші між споживачами, виходячи з мінімальних витрат на перевезення матеріалу автомобільним транспортом(в тонно-кілометрах).
Таблиця 1.1
Дальність транспортування піщано-гравійної суміші L,км
Кар’єр
Дорога Варіант 13
К1 К2 К3
Д1 25 84 18
Д2 16 43 44
Д3 40 73 99
Д4 32 61 34
2. План-матриця задачі в загальному вигляді.
Складаємо матрицю, в якій відображаємо основні умови задачі в загальному вигляді.
Завдання. Забезпечити оптимальне використання автомобільного транспорту в дорожньому будівництві шляхом впровадження математичних методів планування перевезень (вирішенням транспортної задачі закритого типу методом потенціалів).
Послідовність виконання:
1. Формулювання умови вирішення транспортної задачі.
Дорожньо-будівельне управління веде будівництво чотирьох доріг (m=4), на які доставляють піщано-гравійну суміш із трьох кар’єрів (n=3). Відстань в кілометрах між відповідними дорогами і кар’єрами дано в Таблиця 1.1. Об’єми поставок (V1=400т; V2=150т; V3=650т) і споживання матеріалу (W1=150т; W2=450т; W3=400т; W4=200т); загальний об’єм становить 1200т.
Необхідно знайти оптимальне розподілення об’ємів піщано-гравійної суміші між споживачами, виходячи з мінімальних витрат на перевезення матеріалу автомобільним транспортом(в тонно-кілометрах).
Таблиця 1.1
Дальність транспортування піщано-гравійної суміші L,км
Кар’єр
Дорога Варіант 13
К1 К2 К3
Д1 25 84 18
Д2 16 43 44
Д3 40 73 99
Д4 32 61 34
2. План-матриця задачі в загальному вигляді.
Складаємо матрицю, в якій відображаємо основні умови задачі в загальному вигляді.
Другие работы
Корпус - Вариант 22. Задание 66
.Инженер.
: 3 сентября 2025
С.К. Боголюбов. Индивидуальные задания по курсу черчения. Задание 66. Вариант 22. Корпус.
По приведенным изображениям детали построить вид сверху и выполнить необходимые разрезы.
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
100 руб.
Структуры и алгоритмы обработки данных 2-я часть. Лабораторные работы №№1-5. 4 семестр
karapulka
: 3 июня 2016
Лабораторная работа 1
Тема: Построение двоичного дерева. Вычисление характеристик дерева.
Лабораторная работа 2
Тема: Построение случайного дерева поиска и идеально сбалансированного дерева поиска
Лабораторная работа 3
Тема: Построение АВЛ-дерева.
Лабораторная работа 4
Тема: Построение двоичного Б-дерева.
Лабораторная работа 5
Тема: Построение дерева почти оптимального поиска
50 руб.
Тест с ответами. Философия. СИНЕРГИЯ (на отлично)
studnewbk
: 19 сентября 2021
База Тестов с ответами Философия СИНЕРГИЯ (на отлично) 97 баллов
1. Согласно материалистическому взгляду на общество выдающаяся личность – это личность, которая …
способствует социальному прогрессу
определяет ход истории
оказывает существенное влияние на общественный процесс благодаря своим индивидуальным качествам
ставит целью служение Богу
2. Утверждение, что Бог разлит во всей природе, характерно для такого философского направления, как …
пантеизм
экзистенциализм
дуализм
неотомизм
неопозити
150 руб.
Основы предпринимательства. Кейс. 2 задания.
studypro
: 18 января 2016
КЕЙС ЗАДАНИЕ
ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ CASE STUDY (АНАЛИЗ СИТУАЦИИ)
Кейс-метод - техника обучения, использующая описание реальных экономических и социальных ситуаций. Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Различают полевые ситуации, основанные на реальном фактическом материале, и кресельные (вымышленные) кейсы.
В соответствии с этим Вы должны либо найти ситуацию с реально существующей к
150 руб.