Методы профилактики наркомании и токсикомании в условиях общеобразовательной школы

Введение
Многие человеческие пороки формируются в столь невинном возрасте. Причины по которым подросток становиться наркоманом, практически идентичны тем, по которым человек вообще обзаводиться психологической зависимостью. Уязвимость, нетерпение, прессинг гоняет его на поиски утешительных иллюзий. За последнее время наркомания в России выросла почти в десять раз. Особую опасность обеспокоенность вызывает распространение наркомании среди подростков. Наркомания среди подростков увеличивает рост уголовных проявлений по нескольким направлениям, в основе которых лежит растущее число преступлений, совершаемых наркоманами в целях добычи денег для оплаты наркотиков.
Проблему наркомании рассматривают не только медицинские учреждения, но и ученые педагоги М.И Васильков, Н.А Ситаров, Ю.В.Василькова, Коробкина, А.В Мудрик, Мустаева Ф.А. М.В.Шакурова.
В своей курсовой работе мы рассмотрим негативные воздействия различных психоактивных веществ на подростка, а также методы проведения профилактической работы по преодолению наркомании, токсикомании.
Поэтому, мы считаем выбранную тему нами актуальной.
Объект исследования: рассмотреть систему профилактики наркомании и токсикомании.
Цель исследования: исследовать и выявить основные проблемы методы профилактики наркомании и токсикомании в условиях общеобразовательной школы.
Предмет исследования: рассмотреть методы и технологии профилактики наркомании и токсикомании в условиях общеобразовательной школы.
Гипотеза: профилактика наркомании будет эффективнее если:
1.Проведение диагностического исследования своевременно учащихся;
2.Системный и программно целевой подход;
3.Активное внимание родителей;
4.Организация содержания досуга;
Задачи исследования:
1.Изучить теоретические основы наркомании и токсикомании;
2.Выявить методы, технологии профилактики наркомании и токсикомании;
3.Провести диагностическое исследование;
4.Обобщить опыт общеобразовательной школы;
5.Разработать метод и рекомендации родителям;
Методы исследования:
- Анализ научной литературы;
- Сравнение;
- Классификация методов;
- Анкетирование;
- Тестирование;
База исследования:
п.Целина х.Свободный МОУ Майская ООШ № 10
Структура курсовой работы состоит из: введения, двух глав включающих шесть параграфов, заключение, список литературы.

1 глава. Теоретические основы профилактики наркомании и токсикомании в условиях общеобразовательной школы

1.1 Понятия, причины, последствия наркомании и токсикомании
В современных исследованиях среди основных причин, способствующих преимущественной наркотизации именно несовершеннолетних и молодежи, выделяют факторы социальные( в том числе микросоциальные), психологические и биологические [1;55]. К социальным факторам относят особенности современной социально- политической и экономической ситуации в стране, доступность нарковещества, «моду» на него, степень грозящей ответственности, влияние группы сверстников, потребляющих наркотики [2;80]. Психологические факторы включают привлекательность возникающих ощущений, желание получать удовольствие и одновременно- страх из-за возможности причинить вред своему здоровью. Но главный психологический фактор, обуславливающий легкость и быстроту приобщения к потреблению наркотика- это тип акцентуации характера. Наиболее подвержены наркотизации гипертимные, авантюрные, не выносящие регламентации подростки, а также циклоидные, лабильные и эпилептоидные- со злобно-тоскливым, весьма неустойчивым типом характера и психопатией[7;101].
Среди биологических факторов приобщения к наркомании особо выделяют следующие: индивидуальную устойчивость к данному наркотику; отягощенную алкоголизмом наследственность; органическое поражение головного мозга; хронические заболевания печени и почек с нарушением функций[13;99]. Но важнейшим из биологических факторов является природа того, вещества, которым злоупотребляет подросток или молодой человек.