Теория социальных классов
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Содержание
Введение
1. Материалистическая диалектика и классовый подход
2. Понятие и сущность социальных классов
3. Теории классов
4. Классовая борьба и господствующие идеи данного времени
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Введение
С момента разложения первобытно-общинного строя и возникновения частной собственности, человеческое общество разделено на классы. Но сказать это, значило бы просто воспроизвести реальное состояние, с которым согласятся все. Разделение на классы носит антагонистический характер. Как говорил немецкий философ-классик Людвиг Феербах: «Во дворцах мыслят иначе, чем в хижинах».
В классово антагонистическом обществе существует масса точек зрения на основные вопросы человеческой жизни, отражающие интересы социальных групп, классов, участвующих в процессе общественного производства, распределения и перераспределения материальных и духовных благ. Эти точки зрения есть объективно классовые интересы основных социальных групп эксплуататорского общества: трудящихся и эксплуататоров, угнетенных и угнетаемых. Поэтому эти интересы полярные, диаметрально противоположные, выливающиеся, в конечном счете, в классовую борьбу. И не зря авторы знаменитого «Манифеста Коммунистической партии» начинали это произведение словами: « История всех до сих пор существовавших обществ была историей борьбы классов.
Свободный и раб, патриций и плебей, помещик и крепостной, мастер и подмастерье, короче, угнетающий и угнетаемый находились в вечном антагонизме друг к другу, вели непрерывную, то скрытую, то явную борьбу, всегда кончавшуюся революционным переустройством всего общественного здания или гибелью борющихся классов». Правильно это с одной существенной поправкой, внесенной впоследствии самими авторами – история не всего общества, а история эксплуататорского, классово антагонистического общества.
Введение
1. Материалистическая диалектика и классовый подход
2. Понятие и сущность социальных классов
3. Теории классов
4. Классовая борьба и господствующие идеи данного времени
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Введение
С момента разложения первобытно-общинного строя и возникновения частной собственности, человеческое общество разделено на классы. Но сказать это, значило бы просто воспроизвести реальное состояние, с которым согласятся все. Разделение на классы носит антагонистический характер. Как говорил немецкий философ-классик Людвиг Феербах: «Во дворцах мыслят иначе, чем в хижинах».
В классово антагонистическом обществе существует масса точек зрения на основные вопросы человеческой жизни, отражающие интересы социальных групп, классов, участвующих в процессе общественного производства, распределения и перераспределения материальных и духовных благ. Эти точки зрения есть объективно классовые интересы основных социальных групп эксплуататорского общества: трудящихся и эксплуататоров, угнетенных и угнетаемых. Поэтому эти интересы полярные, диаметрально противоположные, выливающиеся, в конечном счете, в классовую борьбу. И не зря авторы знаменитого «Манифеста Коммунистической партии» начинали это произведение словами: « История всех до сих пор существовавших обществ была историей борьбы классов.
Свободный и раб, патриций и плебей, помещик и крепостной, мастер и подмастерье, короче, угнетающий и угнетаемый находились в вечном антагонизме друг к другу, вели непрерывную, то скрытую, то явную борьбу, всегда кончавшуюся революционным переустройством всего общественного здания или гибелью борющихся классов». Правильно это с одной существенной поправкой, внесенной впоследствии самими авторами – история не всего общества, а история эксплуататорского, классово антагонистического общества.
Другие работы
Формирование учебной мотивации младших школьников с нарушениями интеллекта
alfFRED
: 16 октября 2013
Содержание
Введение
Глава I Мотивация учебной деятельности как предмет психологического исследования
1.1 Изучение проблемы мотивационной сферы человека в науке
1.2 Развитие мотивации учебной деятельности в детском возрасте
1.3 Динамика развития мотивации учебной деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью
Глава 2. Исследование особенностей формирования мотивации учебной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта
2.1 Методика изучения мотивации учебной деятельности
5 руб.
Курсовая работа по ОК и САПР. УГНТУ
Laguz
: 11 сентября 2025
Вариант 8
Сделано в компас 16+сохранено в джпг.
Открывается всеми версиями компаса начиная с 16.
Если есть требование, наоборот сделать в последней новой версии компаса, то просто открываете в этой новой версии и сохраняете.
Все что есть на приложенных изображениях, есть в приложенном архиве.
500 руб.
Экзамен. Сети связи и системы коммутации. Билет №2
dralex
: 20 ноября 2020
Экзамен Сети связи и системы коммутации Билет 2
1. Кратко охарактеризуйте способы адресации на сети передачи данных
2. Дайте характеристику интерфейса V5
3. Укажите особенности сетей связи с подвижными объектами.
200 руб.
01.01.00.00 Ролик деталировка
coolns
: 24 сентября 2018
Ролики применяются в качестве нижних опор отдекльных шкафов, входящих в комплект электронно-вычислительных машин.
Изделие состоит из трех основных частей пяты 1, шарнира 2 и ролика 3. Пята 1 получина сваркой пластины и подпятника, выполненых из стали марки Ст3. Шарнир 2 состоит из оси и скобы,изготовленных соответственно из сталей марок 10 и Ст.3. Благодаря шарнирному соединению ролика с пятой, которая крепится к днищу шкафа двумя болтами, создается возможность передвижения шкафа в любом направл
300 руб.