Интеллектуальная собственность. Проблема утечки мозгов

Содержание:
Введение……………………………………………………………………………….3
Глава I. Интеллектуальная собственность, её сущность и значение
1.1 Содержание категории и интеллектуальная собственность……………………5
1.2 Формы реализации интеллектуальной собственности…………………………10
1.3 Защита интеллектуальной собственности………………………………………13
Глава II. Интеллектуальная миграция и её регулирование.
2.1 Проблема ‘утечки мозгов” в России……………………………………………..16
2.2 Роль государства в регулировании и сохранении национального интеллектуального потенциала………………………………………………………20
Заключение…………………………………………………………………………….24
Список литературы……………………………………………………………………26

Введение
Собственность это имущество или финансовые средства, принадлежащие физическому или юридическому лицу. Собственность является становым хребтом любого общественного строя и общества. Она возникла на заре развития человечества, выражаясь в начале в индивидуальном присвоении древними людьми своей добычи, а потом и в коллективном присвоении.
Не существует и такого общества, где нет никакой формы собственности, так как любой вид производства является присвоением индивидуумом предметов природы в пределах определенной общественной формы.
Во время перехода России к рыночной экономике, осуществление реформ столкнулось с рядом объективных трудностей, первоочередной среди которых, безусловно, можно назвать проблему собственности.
Проблема не новая и занимает умы людей уже несколько столетий. Первые упоминания о собственности, как об одной из основных характеристик государства, появились еще в глубокой древности ѕ в Китае, Вавилоне и других странах. Собственность защищали все цивилизации, все общественные системы, независимо, была ли эта собственность материализована.
Главной отличительной чертой человека от других живых существ является его умение мыслить, его интеллектуальная деятельность. Так что же такое интеллект? Учёные определяют его как особую функцию сложно дифференцированного мозга - воспринимать, усваивать и осознавать поступающую информацию, делать соответствующие выводы и выдавать новые знания.