Экзамен по предмету "Объектно-ориентированное программирование ". Билет № 11

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon Экзамен ООП билет 11.doc
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

1. Требуется: 1) внести в программу необходимые исправления;
2) внести необходимые дополнения, чтобы в результате выполнения команды p.Proc(25,3) на экране появилось число 28.
{ TChislo – число; TSum – сумма; TUmnog – умножение }
2. Возможен ли вызов метода класса-предка?
3. Может ли тело конструктора быть пустым?

Дополнительная информация

Уважаемый слушатель, дистанционного обучения,
Оценена Ваша работа по предмету: Объектно-ориентированное программирование
Вид работы: Экзамен
Оценка:Хорошо
Дата оценки: 17.02.2014
Ситняковская Елена Игоревна
Объектно-ориентированное программирование. Билет №11
Билет № 11 1. Требуется: 1) внести в программу необходимые исправления; 2) внести необходимые дополнения, чтобы в результате выполнения команды p.Proc(25,3) на экране появилось число 28. { TChislo – число; TSum – сумма; TUmnog – умножение } 2. Возможен ли вызов метода класса-предка? а) нет; б) да, при любых условиях; в) да, но только если методы виртуальные. 3. Может ли тело конструктора быть пустым? а) да, но только если он описан в абстрактном классе; б) да, пр
User IT-STUDHELP : 29 декабря 2021
100 руб.
promo
Экзамен по предмету «Объектно-ориентированный анализ и программирование» Вариант № 15
1. Понятие исключительной ситуации. Как происходит обработка исключений. Синтаксические конструкции обработки исключений. Типы исключений в Java: Обработка исключений: Преимущества механизма обработки исключений: Проблемы, связанные с обработкой исключений: Синтаксические конструкции обработки исключений. try и catch throw throws finally
User ДО Сибгути : 25 сентября 2013
100 руб.
promo
Объектно-ориентированное программирование. Экзамен. Билет №11
Задание 1. Требуется: 1) внести в программу необходимые исправления; 2) внести необходимые дополнения, чтобы в результате выполнения команды p.Proc(25,3) на экране появилось число 28. { TChislo – число; TSum – сумма; TUmnog – умножение } TChislo=object R, X, Y: real; procedure Proc(X,Y:real);virtual; procedure Display; virtual; procedure result; End; TSum=object (TChislo) procedure result; End; TUmnog=object (TChislo) procedure result; End; Procedure TChislo.Proc(X,Y:real)
User sibguter : 5 июня 2018
39 руб.
Объектно-ориентированное программирование. Экзамен. Билет № 11
1. Требуется: - внести в программу необходимые исправления; - внести необходимые дополнения, чтобы в результате выполнения команды p.Proc(25,3) на экране появилось число 28. 2. Возможен ли вызов метода класса-предка? 3. Может ли тело конструктора быть пустым?
User uberdeal789 : 17 февраля 2015
50 руб.
Объектно-ориентированное программирование. Экзамен. Билет № 11
Объектно-ориентированное программирование
«Работа со стандартной библиотекой шаблонов». На языке С++ реализовать класс, описывающий товар на складе, содержащий поля: наименование, артикул, дата поступления на склад, количество товара, цена за единицу товара. Реализовать класс контейнер - вектор, содержащий объекты класса «Товар». Отсортировать контейнер. С использованием алгоритма двоичного поиска, провести поиск в контейнере по артикулу, названию, и дате поступления. При поиске осуществлять запись найденных объектов в контейнер-список
User studypro3 : 6 августа 2018
400 руб.
Объектно-ориентированное программирование
Смоделировать движение шариков в замкнутом сосуде Целью моей курсовой работы являлось моделирование движения шариков в замкнутом сосуде (форма сосуда может быть различной). Шарики должны двигаться прямолинейно с отражением от стенок сосуда и от других шариков. При запуске программы для пользователя появляется меню, в котором он может выбрать форму сосуда с помощью клавиш «вправо», «влево», «Enter». Сосуды имеют форму бутылки, колбы и вазы.
User Mikola456 : 27 мая 2016
700 руб.
Объектно-ориентированное программирование
Лабораторные работы по ООП + курсовая. 4 вариант Описать класс tPoint, инкапсулирующий основные свойства и методы точки на плоскости. Создать массив из 100 точек. Нарисовать точки случайным образом случайным цветом на экране...
User ru0lr : 28 октября 2014
125 руб.
Курсовая работа по предмету: "Радиотехника и радиосвязь". Расчет передатчика для сетей синхронного вещания. Вариант № 5
(5-й вариант) Оглавление 1. Исходные данные 3 2. Разработка структурной схемы передатчика 4 3. Расчет схемы передатчика 5 3.1 Расчет лампового усилителя амплитудно-модулированных колебаний 5 3.2. В телефонной точке 6 3.3. Выбор элементов 6 4. Расчет Выходной Колебательной Системы и КНИ 7 5. Расчет транзисторного каскада с коллекторной модуляцией 8 5.1. В пиковой точке 8 6. Список использованной литературы 12
User xtrail : 11 марта 2013
200 руб.
Проектирование модернизации крана-трубоукладчика ТГ-124 на базе трактора Т-170
Введение 6 1 Обзор и анализ конструкций кранов-трубоукладчиков 7 1.1 Патентный поиск 9 1.2 Описание серийной выпускаемых трубоукладчиков 17 1.3 Описание прототипа
User Aronitue9 : 21 мая 2012
48 руб.
Теория вероятностей. Билет №16
Билет №16. Теоретический вопрос. Критерии согласия Практическое задание. Оцените распределение случайной величины по выборке: Xi -0.905 2.035 7.739 -6.714 -0.620 0.380 4.064 0.098 0.563 9.444 - выдвинете обоснованную гипотезу о принадлежности с.в. к некоторому распределению - оцените параметры выбранного распределения методом моментов или методом максимального правдоподобия, объясните выбор метода - проверьте выдвинутую гипотезу о распределении с.в. любым известным методом, прокомментируйте смыс
User Insane : 24 сентября 2019
60 руб.
Основы термодинамики и теплотехники СахГУ Задача 3 Вариант 95
Покажите сравнительным расчетом целесообразность одновременного повышения начальных параметров и снижения конечного давления пара для паросиловой установки, работающей по циклу Ренкина, определив термический КПД цикла и теоретический удельный расход пара для двух различных значений начальных параметров – давления р1 и температуру t1, конечного давления p2 определите степени сухости пара x2 в конце расширения в обоих случаях. Покажите сравнительный анализ на диаграмме пара в координатах h-s.
User Z24 : 28 января 2026
200 руб.
Основы термодинамики и теплотехники СахГУ Задача 3 Вариант 95
up Наверх