Скрепер самохідний з місткістю ковша 25 м

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon
material.view.file_icon 1 Загальний вид.cdw
material.view.file_icon 1 Загальний вид000.cdw
material.view.file_icon 2 Загальний вид.cdw
material.view.file_icon 3 Ковш.cdw
material.view.file_icon 4 Засл_нка.cdw
material.view.file_icon 5 ст_нка задня.cdw
material.view.file_icon 6 мотор-колесо.cdw
material.view.file_icon 7 схема г_дравл_чна.cdw
material.view.file_icon 8 схема електрична.cdw
material.view.file_icon 9 до розрахунку рами.cdw
material.view.file_icon
material.view.file_icon Вал А3.cdw
material.view.file_icon Колесо зубчастеА3.cdw
material.view.file_icon Кришка А3.cdw
material.view.file_icon ОбоймаА3.cdw
material.view.file_icon
material.view.file_icon Спец_1.spw
material.view.file_icon Спец_2.spw
material.view.file_icon Спец_3.spw
material.view.file_icon Спец_4.spw
material.view.file_icon Спец_5.spw
material.view.file_icon Спецификация (ОВ).docx
material.view.file_icon пояснювальна зап.docx
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Компас или КОМПАС-3D Viewer
  • Microsoft Word

Описание

ВСТУП 5
1 ОГЛЯД КОНСТРУКЦІЙ ІСНУЮЧИХ МАШИН 9
2 РОЗРАХУНОК ТА ВИБІР ГОЛОВНИХ ПАРАМЕТРІВ СКРЕПЕРА 24
3 ТЯГОВИЙ РОЗРАХУНОК 27
3.1 Тяговий режим роботи 27
3.2 Транспортний режим роботи 32
4 ВИБІР ГОЛОВНИХ ПАРАМЕТРІВ ТЯГОВОГО ЕЛЕКТРИЧНОГО МОТОР-КОЛІСНОГО ПРИВОДА 35
4.1 Тягові двигуни 35
4.2 Тяговий генератор 37
4.3 Розрахунок передаточного відношення редуктора мотор-колеса 38
5 РОЗРАХУНОК СИЛ, ЯКІ ДІЮТЬ НА ВИКОНАВЧІ МЕХАНІЗМИ СКРЕПЕРА 41
5.1 Визначення сили,необхідної для підйому ковша скрепера 41
5.2 Визначення сили,необхідної відкривання заслінки ковша скрепера 44
5.3 Визначення сили,необхідної для розвантаження ковша скрепера. 49
6 РОЗРАХУНОК ГІДРАВЛІЧНОЇ СИСТЕМИ КЕРУВАННЯ 52
6.1 Продуктивність насів 52
6.2 Гідроциліндри ковша 54
6.3 Гідроциліндр заслінки 58
6.4 Гідроциліндри задньої стінки. 59
6.5 Параметри трубопроводів. 62
6.6 Втрати тиску в системі трубопроводів і гідроапаратурі. 65
7 РОЗРАХУНОК НА МІЦНІСТЬ ЕЛЕМЕНТІВ РЕДУКТОРА МОТОР-КОЛЕСА 71
7.1 Розрахунок вала на міцність. 71
7.2 Розрахунок шестерні на контактуючу міцність. 73
8 РОЗРАХУНОК НА МІЦНІСТЬ ТЯГОВОЇ РАМИ 76
9 РОЗРАХУНОК ТЕХНІКО-ЕКОНОМІЧНОЇ ЕФЕКТИВНОСТІ 83
9.1 Вибір базового скрепера 83
9.2 Переваги скрепера,який розроблюється. 83
9.3 Визначення питомих капітальних вкладень при виробництві базової і нової машини. 84
9.4 Розрахунок продуктивності базової і нової машини. 85
9.5 Розрахунок вартості машино-зміни. 88
9.6 Визначення собівартості розробки 1м3 ґрунту. 92
9.7 Визначення економічного потенціалу нової техніки. 93
9.8 Визначення економічної ефективності капітальних вкладень. 94
10 ОХОРОНА ПРАЦІ ТА БЕЗПЕКА В НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ 97
10.1 Методи і засоби гасіння пожеж 97
10.2 Визначення шкідливих речовин у робочій зоні, розробка методів щодо вивчення їх параметрів (санітарні норми, граничнодопустимі рівні і концентрації шкідливих речовин) 106
ПЕРЕЛІК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 124

Дополнительная информация

Вдосконалення приводу і систем управління робочими органами потребує рішення ряду проблем в області двигунобудування і гідрофікації машин.
Двигуни з самозапалюванням, забезпечуючи чистий вихлоп і зменшення шуму від 85 до 80 дБ, являються джерелом енергії землерийної техніки.
Визначені перспективи на використання газотурбінних двигунів на мобільних землерийних машинах. Реалізація цього напрямку пов’язана з проблемою виготовлення економічної газової турбіни. Було задумано,що до 2000 року основним джерелом енергії для будівельно-дорожніх машин будуть паливні елементи і водневі двигуни. Ця тенденція обумовлена жорсткими потребами по охороні навколишнього середовища.
Гідрофікація машин визначає одну з важливих напрямків вдосконалення землерийних, будівельних і дорожніх машин. Упровадження гідроприводу забезпечує збільшення продуктивності в 1,26-1,6 разів. Широкі перспективи відкриває застосування гідростатичного приводу при тиску до 50 МПа і можливості приводу насосів від газотурбінного двигуна.
Для забезпечення найбільшої сили тяги в більшості випадків необхідно, щоб всі колеса машини були ведучими. Виконати це за допомогою механічної трансмісії вкрай важко.
За допомогою дизель-електричних трансмісій і мотор-коліс легко зробити машину любої конструктивної схеми з практично необмеженим числом ведучих коліс.
Якщо на машині є електрична трансмісія постійного току тепловий двигун може працювати в найбільш благоприємному режимі з постійною номінальною частотою обертання, що зменшує витрати на розгін обертових мас, зв’язаних з колінчастим валом і покращує керованість машини, а також зменшує зношення деталей шатунно-поршневої групи.
Одночасно вирішується проблема періодичного відбору 50% вільної потужності дизеля на гідропривід робочих органів. Вирішенню деяких важливих перспективних питань присвячений цей проект.
Крышка. Планка. Змеевик. Плита. Вариант 5. Задание 64
С.К. Боголюбов. Индивидуальные задания по курсу черчения. Задание 64. Вариант 5. Крышка. Планка. Змеевик. Плита. 1 Соединить половину фронтального разреза с половиной вида спереди. 2 Заменить вид спереди разрезом А-А. 3 Заменить вид спереди разрезом А-А. 4 Заменить вид спереди разрезом А-А. В состав работы входит: Чертежи; 3D модели. Выполнено в программе Компас + чертежи в PDF.
User .Инженер. : 4 сентября 2025
300 руб.
Крышка. Планка. Змеевик. Плита. Вариант 5. Задание 64 promo
Теплотехника Задача 13.93
В закрытом сосуде содержится 1 м³ сухого насыщенного водяного пара при давлении 10 бар. Определить давление, степень сухости пара и количество отданного им тепла, если он охладился до температуры 60 ºС.
User Z24 : 4 февраля 2026
150 руб.
Теплотехника Задача 13.93
"Педагогическая психология". Тест с ответами. Московская международная академия (ММА)
1. Эффективное средство контроля знаний: Эксперимент Тестирование Групповая работа Устный опрос 2. Что из перечисленного способствует лучшему усвоению знаний? Упражнения Повторение Наблюдение Все перечисленное 3. Какой из методов лучше всего подходит для обучения младших школьников? Лекционный метод Проектный метод Исследовательский метод Игровой метод 4. Какой метод обучения ориентирован на самостоятельную работу учащихся? Групповой метод Демонстрационный метод Исследовательский метод Индивиду
User kolonokus1 : 2 июля 2025
160 руб.
Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача Д2 Рисунок 4 Вариант 6
Применение принципа Даламбера к определению реакций связи Вертикальный вал АК (рис. Д2.0–Д2.9), вращающийся с постоянной угловой скоростью ω = 10 c-1, закреплен подпятником в точке А и цилиндрическим подшипником в точке, указанной в таблице Д2, в столбце 2. При этом АВ = ВD = DЕ = ЕК = а. К валу жестко прикреплены однородный стержень 1 длиной l = 0,6 м, имеющий массу m1 =3 кг, и невесомый стержень 2 длиной l2 = 0,4 м и с точечной массой m2 = 5 кг на конце. Оба стержня лежат в одной плоскости.
User Z24 : 9 ноября 2025
250 руб.
Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача Д2 Рисунок 4 Вариант 6
up Наверх