Курсовая работа ТАУ. Тема: Система автоматического управления углом поворота рабочего органа робота с требуемой точностью
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Содержание
1. Введение…………………………………………..............………...……..........3
2. Конструктивная схема заданной САУ с исходными данными. …………...4
3. Функциональная схема САУ ...……………………...........……….………….6
4. Дифференциальные уравнения и передаточные функции элементов .........7
5. Структурная схема САУ…………………………………………………….11
6. Программа расчета системы автоматического управления ………….......14
7. Проверка устойчивости .............…………………………………………….15
7.1 Общая проверка на устойчивость ……………………..…......................15
7.2 Критерий устойчивости Рауса – Гурвица……………...........…………17
7.3 Критерий устойчивости Михайлова………………...........…………….19
8. Связь вход – выход…………………………………............…......…….…….21
9. Расчет показателей качества переходного процесса…............….………....23
10. Заключение……………………………………………..............…………….24
Используемая литература…………………………………………....................26
файлы всех необходимых расчетов в программе MathCAD в рамках курсового проекта имеются
1. Введение…………………………………………..............………...……..........3
2. Конструктивная схема заданной САУ с исходными данными. …………...4
3. Функциональная схема САУ ...……………………...........……….………….6
4. Дифференциальные уравнения и передаточные функции элементов .........7
5. Структурная схема САУ…………………………………………………….11
6. Программа расчета системы автоматического управления ………….......14
7. Проверка устойчивости .............…………………………………………….15
7.1 Общая проверка на устойчивость ……………………..…......................15
7.2 Критерий устойчивости Рауса – Гурвица……………...........…………17
7.3 Критерий устойчивости Михайлова………………...........…………….19
8. Связь вход – выход…………………………………............…......…….…….21
9. Расчет показателей качества переходного процесса…............….………....23
10. Заключение……………………………………………..............…………….24
Используемая литература…………………………………………....................26
файлы всех необходимых расчетов в программе MathCAD в рамках курсового проекта имеются
Похожие материалы
Курсовая работа ТАУ
anderwerty
: 21 февраля 2016
1. Задание на курсовой проект.
1. Рассчитать параметры элементов триггера Шмитта (звено запаздывания).
1.1. Используемый операционный усилитель К153УД6
1.2. Исходные данные:
U1= 0,4 В; U2= 0,4 В.
2. Определить форму выходного сигнала ПИ-звена при входном сигнале типа sin с амплитудой 0,5 В и частотой 20 кГц (ki = 5c-1, k =2,5).
50 руб.
Курсовая работа ТАУ "Автоматизация технологических процессов"
алекс81
: 5 июля 2022
«Курганский государственный университет»
Кафедра «Автоматизация производственных процессов»
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине «Теория автоматического управления»
300 руб.
Курсовая работа по ТАУ
anderwerty
: 21 февраля 2016
1. Рассчитать параметры элементов усилителя разности двух сигналов (алгебраический сумматор).
1.1. Используемый операционный усилитель КР544УД1Б
1.2. Исходные данные: = 0,65 %, Rвн1 = 150 Ом, Rвн2 = 150 Ом, Ку= 20.
2. Определить форму выходного сигнала ПD-звена при входном сигнале типа равносторонней пилы с амплитудой 0,5 В и частотой 10 кГц (kq =0,3c, k =3).
100 руб.
Курсовая работа по тау
Администратор
: 26 февраля 2007
КУРСОВАЯ РАБОТА
ПО ТЕОРИИ АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ
Тема работы:
Разработка и исследование двухконтурной структуры подчиненного регулирования скорости электропривода постоянного тока.
Курсовая работа по Тау. Варианта №5
anderwerty
: 21 февраля 2016
1. Рассчитать параметры элементов интегратора-усилителя (пропорционально-интегральное ПИ-звено).
1.1. Использовать операционный усилитель КМ551УД1
1.2. Исходные данные: = 0,8 %; RbH= 200 Ом; К= 5; Кi= 3 с-1.
2. Определить форму выходного сигнала ПИ-звена при входном сигнале типа sin с амплитудой 0,2 В и частотой 10 кГц (ki = 3 c-1, k = 5).
100 руб.
Курсовая работа по ТАУ. Вариант №1
anderwerty
: 21 февраля 2016
1. Рассчитать параметры элементов триггера Шмитта (звено запаздывания).
1.1. Используемый операционный усилитель К153УД6
1.2. Исходные данные:
U1= 0,4 В; U2= 0,4 В.
2. Определить форму выходного сигнала ПИ-звена при входном сигнале типа sin с амплитудой 0,5 В и частотой 20 кГц (ki = 5c-1, k =2,5).
100 руб.
Курсовая работа по ТАУ. Вариант №6
anderwerty
: 7 февраля 2016
1. Задание на курсовой проект.
1. Рассчитать параметры элементов триггера Шмитта (звено запаздывания).
1.1. Используемый операционный усилитель КМ551УД1
1.2. Исходные данные:
U1= 0,2 В; U2= 0,2 В.
2. Определить форму выходного сигнала ПD-звена при входном сигнале типа равносторонней пилы с амплитудой 0,5 В и частотой 5 кГц (kq =0,7 c, k =5).
План
1. Задание на курсовой проект. 3
2. Введение. 3
3. Описание и характеристики операционного усилителя 4
4. Триггер Шмитта
30 руб.
Курсовая работа по ТАУ - 4 курс
ram5720
: 25 ноября 2008
Проектирование является важным этапом при разработке автоматического управления (САУ). Качество проектирования в значительной степени определяет качество функционирования АЭП. Поэтому основной целью курсового проекта является развитие навыков самостоятельной творческой работы при создании современных АЭП промышленных агрегатов (металлорежущих станков).
Данный проект базируется на опыте, приобретенным студентами при выполнении курсовой работы по теории автоматического управления, и является, по с
Другие работы
Лабораторная работа №2 по дисциплине «Алгоритмы и вычислительные методы оптимизации». Вариант №1
boeobq
: 28 ноября 2021
Моделирование матричной игры 2×2
Задание на лабораторную работу
1. Решите аналитически матричную игру 2×2, заданную платежной матрицей (найдите оптимальные стратегии игроков и цену игры).
2. Напишите программу, моделирующую результаты игры, разыграв 100 партий. Программа должна выводить:
- результаты моделирования в виде таблицы с заголовками (таблица представлена на мини скиншоте)
*средний выигрыш игрока А находится как отношение накопленного выигрыша к количеству сыгранных партий.
- относите
165 руб.
Методика формирования коммуникативно-когнитивной компетенции младших школьников
VikkiROY
: 23 октября 2012
Содержание
Теоретическое обоснование процесса формирования коммуникативно-когнитивной компетенции младших школьников
Понятие компетенция/компетентность в педагогической науке
Содержание термина коммуникативно-когнитивная компетенция младших школьников
Роль игры в формировании коммуникативно-когнитивной компетенции
Методика формирования коммуникативно-когнитивной компетенции младших школьников
Модель формирования коммуникативно-когнитивной компетенции младших школьников
Система упражнений направ
5 руб.
Учет и профилактика чрезвычайных ситуаций на радиационно-опасных объектах г.Москвы
evelin
: 8 марта 2014
1. Введение
Проблемы безопасности при эксплуатации радиационно-опасных объектов(РОО)(в Москве и в Российской Федерации) в последнее время встают все острее, в связи с чем возникает необходимость качественных изменений в подготовке соответствующих специалистов по Гражданской Обороне. Здесь на первое место выдвигается профессиональное мышление, сформированное твердыми знаниями и глубоким пониманием всех процессов. В связи с этим необходимы более широкие и максимально подробные программы по атомно
5 руб.
СИБИТ. Институциональная экономика. Практическая работа.1 курс
olga9304
: 11 сентября 2018
К экзамену студенту необходимо прочитать пять источников: учебник А, учебно-методическое пособие Б, конспект лекций В и две книги по специальным вопросам — Г и Д. Известно, что учебник можно прочесть за ночь, но этого не хватит даже для
получения оценки «удовлетворительно». Для получения оценки «удовлетворительно» требуется как минимум прочесть учебник и конспект лекций, для более высоких оценок к этому нужно прибавить и остальные источники.
Учитывая напряженный характер сессии и согласие студе
150 руб.