План семинарского занятия по дисциплине «Методика преподавания экономики»
Категории:
Добавлен:
Размер:
Покупок:
Добавил:
Написать сообщение
Скачать
Состав работы
|
План семинарского занятия.pptx
|
План семинарского занятия.docx
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Сообщение темы занятия.
Этап постановки задач занятия
Закрепление знаний, умений и навыков по теме занятия: «Взаимодействие спроса и предложения». График рыночного равновесия Экономический анализ результата взаимодействия спроса и предложения. Примеры и навыки решения задач по теме занятия: «Взаимодействие спроса и предложения».
Итог занятия.
Используемые методические приемы.
Совместная работа.
Индивидуальная работа с графическими задачами.
Комбинированная работа.
Тест
WORD + ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Этап постановки задач занятия
Закрепление знаний, умений и навыков по теме занятия: «Взаимодействие спроса и предложения». График рыночного равновесия Экономический анализ результата взаимодействия спроса и предложения. Примеры и навыки решения задач по теме занятия: «Взаимодействие спроса и предложения».
Итог занятия.
Используемые методические приемы.
Совместная работа.
Индивидуальная работа с графическими задачами.
Комбинированная работа.
Тест
WORD + ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Дополнительная информация
План семинарского занятия.
Сообщение темы занятия.
Этап постановки задач занятия
Закрепление знаний, умений и навыков по теме занятия: «Взаимодействие спроса и предложения». График рыночного равновесия Экономический анализ результата взаимодействия спроса и предложения. Примеры и навыки решения задач по теме занятия: «Взаимодействие спроса и предложения».
Итог занятия.
Используемые методические приемы.
Совместная работа.
Индивидуальная работа с графическими задачами.
Комбинированная работа.
Тест.
Цели занятия.
закрепить знания по теме «Взаимодействие спроса и предложения»;
закрепить умения экономического анализа результата взаимодействия спроса и предложения,
закрепить навыки решения задач по данной теме;
развивать логическое и творческое мышление;
воспитывать интерес к анализу происходящих экономических явлений, чувство уверенности при аргументировании своих умозаключений.
Временной план проведения занятия – 40 мин.
Примеры.
Работа с графиком рыночного равновесия
WORD + ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Сообщение темы занятия.
Этап постановки задач занятия
Закрепление знаний, умений и навыков по теме занятия: «Взаимодействие спроса и предложения». График рыночного равновесия Экономический анализ результата взаимодействия спроса и предложения. Примеры и навыки решения задач по теме занятия: «Взаимодействие спроса и предложения».
Итог занятия.
Используемые методические приемы.
Совместная работа.
Индивидуальная работа с графическими задачами.
Комбинированная работа.
Тест.
Цели занятия.
закрепить знания по теме «Взаимодействие спроса и предложения»;
закрепить умения экономического анализа результата взаимодействия спроса и предложения,
закрепить навыки решения задач по данной теме;
развивать логическое и творческое мышление;
воспитывать интерес к анализу происходящих экономических явлений, чувство уверенности при аргументировании своих умозаключений.
Временной план проведения занятия – 40 мин.
Примеры.
Работа с графиком рыночного равновесия
WORD + ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Похожие материалы
Методика преподавания экономики
Наталья73
: 5 ноября 2015
Методика преподавания экономики. Зачетная работа.ЭССЕ
Мобильные технологии обучения: как технологии изменят образование?ПЛАН СЕМИНАРА ПО ЭКОНОМИКЕ
Тема: «Финансовый рынок».БЛАНК ОТВЕТОВ НА ТЕСТ№1
по дисциплине «Методика преподавания в экономике».
Наталья73
: 5 ноября 2015
100 руб.
Эссе по курсу «Методика преподавания экономики»
светлана169
: 11 июля 2015
Тема: Современные методы развития умений и навыков студентов вуза при обучении экономики
светлана169
: 11 июля 2015
100 руб.
Психология деятельности и методика преподавания экономики
Aronitue9
: 18 декабря 2012
Содержание 3
I. Социально-психологические аспекты экономического образования в Украине. 4
II. Концепция экономического образования 6
Структура среднего экономического образования: 7
III. Структура курса “Стратегическое управление” 9
Аннотация. 9
1. Обоснование курса. 10
1.1. Предисловие.
10
1.2. Отдача курса. 10
1.3. Основание курса. 10
1.4. Суть курса. 11
1.5. Концепция построения курса. 11
1.6. Итоги освоения данной дисциплины. 11
2. Темы лекционного курса 12
3. Практический курс. 13
3.1. Семи
Aronitue9
: 18 декабря 2012
5 руб.
ОТВЕТЫ на ТЕСТ по предмету Методика преподавания экономики
Wics2
: 15 марта 2016
1) В чем особенности изучения экономических категорий?
2) В чем заключается прием сопоставления?
3) В авторитарной, жестко заданной образовательной системе основная роль принадлежит:
4) Что является критерием успешной работы преподавателя в парадигме учения студента:
5) Умение самоопределиться в ситуации выбора и оперативно принять решение относится к .... качествам обучающегося:
6) К креативным качествам студента относятся:
7) Интерактивный метод обучения подразумевает:
8) Исследование как спос
Wics2
: 15 марта 2016
100 руб.
Тест с ответами по дисциплине «Методика преподавания экономики»
светлана169
: 11 июля 2015
1. В чем особенности изучения экономических категорий?
2. В чем заключается прием сопоставления?
3. В авторитарной, жестко заданной образовательной системе основная роль принадлежит:
4. Что является критерием успешной работы преподавателя в парадигме учения студента:
5. Умение самоопределиться в ситуации выбора и оперативно принять решение относится к ….. качествам обучающегося:
6. К креативным качествам студента относятся:
7. Интерактивный метод обучения подразумевает:
8. Исследование как спос
светлана169
: 11 июля 2015
250 руб.
ЭССЕ "Современные методы развития умений и навыков студентов вузов при изучении экономики" СИБИТ 2018. Дисциплина: Методика преподавания экономики
Света5
: 18 июня 2018
Дисциплина: Методика преподавания экономики
ЭССЕ
Тема: Современные методы развития умений и навыков студентов вузов при изучении экономики
СИБИТ 2018
Оценка: отлично
Света5
: 18 июня 2018
150 руб.
Другие работы
Экзамен по предмету "Представление графической информации". Билет 6
olyly7
: 18 апреля 2012
Билет 6
1. Спектральная чувствительность глаза. Способы создания цветного изображения. Основные параметры цвета.
2. Построить LZ код для сообщения 01011011 00110111 Окно W=8.
olyly7
: 18 апреля 2012
120 руб.
Теплотехника и термодинамика ягту задача 2 вариант 23
Z24
: 16 декабря 2025
Для идеального термодинамического цикла теплового двигателя определить абсолютное давление, абсолютную температуру, плотность рабочего тела в характерных точках, а также количество подводимой и отводимой теплоты, полезную теплоту и полезную работу, термический КПД и среднее давление.
Сравнить значение термического КПД данного цикла с КПД цикла Карно при тех же предельных температурах.
Известны параметры в начальной точке цикла: абсолютное давление р1, кПа и температура t1, ºС, а также степ
Z24
: 16 декабря 2025
450 руб.
Техническая термодинамика и теплотехника УГНТУ Задача 7 Вариант 26
Z24
: 19 декабря 2025
Для теоретического цикла ГТУ с подводом теплоты при постоянном давлении определить:
— параметры (р, υ, Т) рабочего тела (воздуха) в характерных точках цикла 1, 2, 3 и 4;
— подведенную и отведенную теплоту;
— работу и термический КПД цикла;
— теоретическую мощность ГТУ при заданном расходе воздуха G.
Начальное давление р1=0,1 МПа, начальная температура t1=27 ºC, степень повышения давления в компрессоре π, температура газа перед турбиной t3.
Дать схему и цикл установки в p-υ и T-
Z24
: 19 декабря 2025
240 руб.
Корпус 2021011-19 ЧЕРТЕЖ
coolns
: 6 июля 2025
Корпус 2021011-19 ЧЕРТЕЖ
По изображению детали “Корпус” построить 3d-модель. Создать ассоциативный чертеж 3-х видов детали. Нанести размеры и оформить чертеж в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД. Построения выполнить на формате А3 в масштабе 1:1.
Чертеж выполнен на формате А3 + 3d модель + pdf (все на скриншотах показано и присутствует в архиве) выполнены в КОМПАС 3D.
Также открывать и просматривать, печатать чертежи и 3D-модели, выполненные в КОМПАСЕ можно просмоторщиком КОМПАС-3D V
coolns
: 6 июля 2025
150 руб.
