Русский язык. 16-й вариант. Контрольная работа. 2016. 10 заданий.
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Вариант 16
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Мы подн…лись с з…рей. (В)течени… целого дня метель (не)ослаб…вала а наоборот (как)буд(то) усил…валась. День был ветре…ый и даже с подветре…ой стороны чу…ствовалось как (н…)пр…ста(н,нн)о гудит ветер в какую(то) скваж…ну (с)низу. Ноги мои стали мерзнуть и я напрасно ст…рался замер…шими руками набросить на них что(нибудь) (с)верху. Ямщик то и дело пов…рач…вал ко мне свое обветре…ое лицо с покр…сневшими глазами и об…нд…вевшими ресницами и что(то) кр…чал но мне (н…)разобрать было (н…)чего. Он в…роятно пытался пр…об…дрить меня так как ра…чит…вал на скорое ок…нчание пут…шествия но ра…четы его (н…)оправд…вались и мы долго плутали во тьме. Он еще на станц…и ув…рял что к ветрам всегда пр…т…рпет…ся можно только я южанин и дом…сед пр…т…рп…вал все эти (н…)удобства моего пут…шествия скажу откр…ве…о с трудом. Меня (н…)пок…дало ощущение что пр…дпринятая мною поез…ка вовсе (н…)безопас…на.
Ямщик уже давно (н…)т…нул свою без…ску…ную песню в поле была полная тиш…на белая застывшая ни ст…лба ни стога ни ветр…ной мельниц… (н…)чего (н…)видно. К вечеру м…тель поутихла но (н…)пр…н…цаемый в поле мрак то(же) (н…)веселая картина. Лошади (как)буд(то) зат…р…пились и серебря…ые колокольчики зазвякали на дуге.
Выйти из саней было нельзя снегу нав…лило на (пол)аршина сани (н…)пр…рывно в…е…жали в сугроб.
2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Укажите в ответе лексические, морфологические и синтаксические особенности данного текста.
3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.
Апартаменты, арест, асимметрия, афера, бытие, бензопровод, включат, генезис, добыча, заговор, истекшие сутки, квартал, корысть, красивее, некролог, обеспечение, опека, осведомиться, плесневеть, принудить, соболезнование, созыв, статут, уведомить, украинский, укупорить, феномен, хозяева, ходатайствовать, христианин, эксперт.
4. От данных слов образуйте форму именительного падежа множественного числа.
Бульдозер, буфер, вечер, директор, катер, компрессор, китель, лектор, мастер, паспорт, полис, полюс, план, рапорт, сектор, сорт, сторож, фронт, шрифт, штурман.
5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.
Аббревиатура, аллегория, бестселлер, дефект, зондировать, инертный, карт-бланш, компетентный, координация, маркетинг, оптимизм, превалировать, рациональный, спонтанный, утилитарный, шокировать.
6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.
Абсолютный нуль, вещь в себе, душа в пятки ушла, камень преткновения, не в своей тарелке, попасться на удочку, Содом и Гоморра.
7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.
1. Двадцать пять лет своей биографии она посвятила театру.
2. Сегодня холодно, поэтому я одела куртку.
3. Выросло целое поколение, для которых война – история.
4. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени.
5. Мы не хотим тормозить переговоров.
6. Ответ по его заявлению отправлен своевременно.
7. Пишу тебе о том, что дети наши здоровы, бодры, спокойные и весёлые.
8. Музыка оказала на всех сильное впечатление.
9. Четверым работницам присвоен профессиональный разряд.
10. Из-за недостатка улик дело было отложено под сукно.
11. На строительные объекты бесперебойно доставляются строительные материалы.
12. К тому же право подписи под документом – исключительная прерогатива префекта, что исключает возможность сделки.
8. Просклоняйте письменно числительные 796, 1691 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (три, трое) курсант, студентка; (оба, обе) человек, книга.
9. Приведите примеры 10 фразеологизмов мифологического происхождения. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 латинских фразеологизмов. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Мы подн…лись с з…рей. (В)течени… целого дня метель (не)ослаб…вала а наоборот (как)буд(то) усил…валась. День был ветре…ый и даже с подветре…ой стороны чу…ствовалось как (н…)пр…ста(н,нн)о гудит ветер в какую(то) скваж…ну (с)низу. Ноги мои стали мерзнуть и я напрасно ст…рался замер…шими руками набросить на них что(нибудь) (с)верху. Ямщик то и дело пов…рач…вал ко мне свое обветре…ое лицо с покр…сневшими глазами и об…нд…вевшими ресницами и что(то) кр…чал но мне (н…)разобрать было (н…)чего. Он в…роятно пытался пр…об…дрить меня так как ра…чит…вал на скорое ок…нчание пут…шествия но ра…четы его (н…)оправд…вались и мы долго плутали во тьме. Он еще на станц…и ув…рял что к ветрам всегда пр…т…рпет…ся можно только я южанин и дом…сед пр…т…рп…вал все эти (н…)удобства моего пут…шествия скажу откр…ве…о с трудом. Меня (н…)пок…дало ощущение что пр…дпринятая мною поез…ка вовсе (н…)безопас…на.
Ямщик уже давно (н…)т…нул свою без…ску…ную песню в поле была полная тиш…на белая застывшая ни ст…лба ни стога ни ветр…ной мельниц… (н…)чего (н…)видно. К вечеру м…тель поутихла но (н…)пр…н…цаемый в поле мрак то(же) (н…)веселая картина. Лошади (как)буд(то) зат…р…пились и серебря…ые колокольчики зазвякали на дуге.
Выйти из саней было нельзя снегу нав…лило на (пол)аршина сани (н…)пр…рывно в…е…жали в сугроб.
2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Укажите в ответе лексические, морфологические и синтаксические особенности данного текста.
3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.
Апартаменты, арест, асимметрия, афера, бытие, бензопровод, включат, генезис, добыча, заговор, истекшие сутки, квартал, корысть, красивее, некролог, обеспечение, опека, осведомиться, плесневеть, принудить, соболезнование, созыв, статут, уведомить, украинский, укупорить, феномен, хозяева, ходатайствовать, христианин, эксперт.
4. От данных слов образуйте форму именительного падежа множественного числа.
Бульдозер, буфер, вечер, директор, катер, компрессор, китель, лектор, мастер, паспорт, полис, полюс, план, рапорт, сектор, сорт, сторож, фронт, шрифт, штурман.
5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.
Аббревиатура, аллегория, бестселлер, дефект, зондировать, инертный, карт-бланш, компетентный, координация, маркетинг, оптимизм, превалировать, рациональный, спонтанный, утилитарный, шокировать.
6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.
Абсолютный нуль, вещь в себе, душа в пятки ушла, камень преткновения, не в своей тарелке, попасться на удочку, Содом и Гоморра.
7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.
1. Двадцать пять лет своей биографии она посвятила театру.
2. Сегодня холодно, поэтому я одела куртку.
3. Выросло целое поколение, для которых война – история.
4. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени.
5. Мы не хотим тормозить переговоров.
6. Ответ по его заявлению отправлен своевременно.
7. Пишу тебе о том, что дети наши здоровы, бодры, спокойные и весёлые.
8. Музыка оказала на всех сильное впечатление.
9. Четверым работницам присвоен профессиональный разряд.
10. Из-за недостатка улик дело было отложено под сукно.
11. На строительные объекты бесперебойно доставляются строительные материалы.
12. К тому же право подписи под документом – исключительная прерогатива префекта, что исключает возможность сделки.
8. Просклоняйте письменно числительные 796, 1691 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (три, трое) курсант, студентка; (оба, обе) человек, книга.
9. Приведите примеры 10 фразеологизмов мифологического происхождения. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 латинских фразеологизмов. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения
Дополнительная информация
2016. 10 заданий. Оценка - отлично.
Похожие материалы
Русский язык. Контрольная работа. 7-й вариант
DEKABR1973
: 1 марта 2017
1.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
2.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3-предложения):
1. В какой форме в современном русском языке используются пословицы и поговорки?
2. что такое мужской и женский язык, что сегодня происходит с языком мужчин и женщин?
3. Какие фразы из фильмов, худож
160 руб.
Контрольная работа, русский язык
maksim3843
: 11 ноября 2023
ВСЯ КОНТРОЛЬНАЯ
Задания к лекции “Современный русский язык”:
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
• словарем омонимов
• словарем антонимов
• фразеологическим словарем
• толковым словарем русского языка
2.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
• этимологическим
• орфоэпическим
• толковым
• словарем синонимов
3. Выскажите свое мнение по одному из поста
150 руб.
Русский язык. Контрольная работа
Vodoley
: 18 октября 2020
Задания к лекции “Современный русский язык”:
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
*словарем омонимов
*словарем антонимов
*фразеологическим словарем
*толковым словарем русского языка
2. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
*этимологическим
*орфоэпическим
*толковым
*словарем синонимов
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3-предл
45 руб.
Русский язык, Контрольная работа
alru
: 14 января 2016
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
2. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3-предложения):
1. Подберите по 3 синонима к следующим словам, обращаясь к словарям синонимов.
2. Замените выделенные слова фразеологизмами, используя фразеологический словарь.
100 руб.
Русский язык. Контрольная работа.
vecrby
: 24 мая 2015
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
• словарем омонимов
• словарем антонимов
• фразеологическим словарем
• толковым словарем русского языка
2.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
• этимологическим
• орфоэпическим
• толковым
• словарем синонимов
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3-предложения):
1. В какой форме в современном
10 руб.
Контрольная работа по русскому языку
ccc1981
: 13 декабря 2013
Задания к лекции «Современный русский язык»:
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: «визави», «протеже»
2.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3-предложения):
1. В какой форме в современном русском языке используются пословицы и поговорки?
Задания к лекции «Культура речи»:
1. Подберите по 3 синонима к следующим словам, обращаясь к словарям син
75 руб.
Русский язык и культура речи. Контрольная работа. Современный русский язык.
seymchannet
: 15 марта 2016
Современный русский язык
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
2. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3-предложения):
Культура речи
1. Подберите по 3 синонима к следующим словам, обращаясь к словарям синонимов:
2. Замените выделенные слова фразеологизмами, используя фразеологический словарь.
100 руб.
Русский язык. Контрольная работа. 3-й семестр. 2-й вариант
kombatowoz
: 3 декабря 2018
Задания к лекции “Современный русский язык”:
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
• словарем омонимов
• словарем антонимов
• фразеологическим словарем
• толковым словарем русского языка
Ответ: толковым словарем русского языка
2.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
• этимологическим
• орфоэпическим
• толковым
• словарем синонимов
Ответ: этимологический
3.
50 руб.
Другие работы
Механика жидкости и газа СПбГАСУ 2014 Задача 10 Вариант 93
Z24
: 2 января 2026
Определить напор перед стальным дюкером диаметром d мм, имеющем два поворота на угол α = (30 + 2·y)°, если расход Q = (1,3 + 0,1·z) м³/с; длина дюкера L = (25 + 2·y) = 33 м; температура воды t = 15 °C (рис. 10).
200 руб.
Информационные бухгалтерские системы, вариант 2 (зачёт)
СибирскийГУТИ
: 27 сентября 2013
Вариант № 2
1. Какое определение более точно и полно отражает понятие «информационная система»?
а) это программно-аппаратная система, предназначенная для автоматизации целенаправленной деятельности конечных пользователей, обеспечивающую, в соответствии с заложенной в нее логикой обработки, возможность получения, модификации и хранения информации
б) только подмножество компонентов ИС в широком смысле, включающее базы данных, СУБД и специализированные прикладные программы.
2. Обеспечивает ли сов
30 руб.
КС.07.00.00 ВО Кнопка специальная
coolns
: 4 июня 2019
Кнопка специальная
КС.07.00.00 ВО Кнопка специальная деталировка
КС.07.00.00 ВО Кнопка специальная деталирование
КС.07.00.00 ВО Кнопка специальная скачать
КС.07.00.00 ВО Кнопка специальная 3д модель
КС.07.00.00 ВО Кнопка специальная чертежи
Кнопка предназначена для коммутации цепей различного приборного оборудования.
В исходном положении замыкатель 2 с контактами под действием пружины 7 прижат к неподвижным контактам пластин 3 - цепь замкнута. При нажатии на кнопку 6 подвижные контакты замыкате
350 руб.
Теория информации. Экзаменационная работа. Билет № 24.
nik200511
: 4 июля 2016
Билет 24.
Для экзаменационных заданий используется набор символов, входящих в ФИО студента. Набор букв ФИО необходимо преобразовать следующим образом:
буквы из диапазона А-Ж заменить на символ a; из диапазона З-П на символ b; из диапазона Р-Ч на символ c; из диапазона Ш-Я на символ d. Далее подразумевается преобразованный набор символов.
1. Закодировать первые три буквы преобразованного набора символов ФИО арифметическим кодом. Для оценки вероятностей символов использовать частоты вхождения
95 руб.