Русский язык. 16-й вариант. Контрольная работа. 2016. 10 заданий.
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Вариант 16
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Мы подн…лись с з…рей. (В)течени… целого дня метель (не)ослаб…вала а наоборот (как)буд(то) усил…валась. День был ветре…ый и даже с подветре…ой стороны чу…ствовалось как (н…)пр…ста(н,нн)о гудит ветер в какую(то) скваж…ну (с)низу. Ноги мои стали мерзнуть и я напрасно ст…рался замер…шими руками набросить на них что(нибудь) (с)верху. Ямщик то и дело пов…рач…вал ко мне свое обветре…ое лицо с покр…сневшими глазами и об…нд…вевшими ресницами и что(то) кр…чал но мне (н…)разобрать было (н…)чего. Он в…роятно пытался пр…об…дрить меня так как ра…чит…вал на скорое ок…нчание пут…шествия но ра…четы его (н…)оправд…вались и мы долго плутали во тьме. Он еще на станц…и ув…рял что к ветрам всегда пр…т…рпет…ся можно только я южанин и дом…сед пр…т…рп…вал все эти (н…)удобства моего пут…шествия скажу откр…ве…о с трудом. Меня (н…)пок…дало ощущение что пр…дпринятая мною поез…ка вовсе (н…)безопас…на.
Ямщик уже давно (н…)т…нул свою без…ску…ную песню в поле была полная тиш…на белая застывшая ни ст…лба ни стога ни ветр…ной мельниц… (н…)чего (н…)видно. К вечеру м…тель поутихла но (н…)пр…н…цаемый в поле мрак то(же) (н…)веселая картина. Лошади (как)буд(то) зат…р…пились и серебря…ые колокольчики зазвякали на дуге.
Выйти из саней было нельзя снегу нав…лило на (пол)аршина сани (н…)пр…рывно в…е…жали в сугроб.
2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Укажите в ответе лексические, морфологические и синтаксические особенности данного текста.
3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.
Апартаменты, арест, асимметрия, афера, бытие, бензопровод, включат, генезис, добыча, заговор, истекшие сутки, квартал, корысть, красивее, некролог, обеспечение, опека, осведомиться, плесневеть, принудить, соболезнование, созыв, статут, уведомить, украинский, укупорить, феномен, хозяева, ходатайствовать, христианин, эксперт.
4. От данных слов образуйте форму именительного падежа множественного числа.
Бульдозер, буфер, вечер, директор, катер, компрессор, китель, лектор, мастер, паспорт, полис, полюс, план, рапорт, сектор, сорт, сторож, фронт, шрифт, штурман.
5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.
Аббревиатура, аллегория, бестселлер, дефект, зондировать, инертный, карт-бланш, компетентный, координация, маркетинг, оптимизм, превалировать, рациональный, спонтанный, утилитарный, шокировать.
6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.
Абсолютный нуль, вещь в себе, душа в пятки ушла, камень преткновения, не в своей тарелке, попасться на удочку, Содом и Гоморра.
7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.
1. Двадцать пять лет своей биографии она посвятила театру.
2. Сегодня холодно, поэтому я одела куртку.
3. Выросло целое поколение, для которых война – история.
4. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени.
5. Мы не хотим тормозить переговоров.
6. Ответ по его заявлению отправлен своевременно.
7. Пишу тебе о том, что дети наши здоровы, бодры, спокойные и весёлые.
8. Музыка оказала на всех сильное впечатление.
9. Четверым работницам присвоен профессиональный разряд.
10. Из-за недостатка улик дело было отложено под сукно.
11. На строительные объекты бесперебойно доставляются строительные материалы.
12. К тому же право подписи под документом – исключительная прерогатива префекта, что исключает возможность сделки.
8. Просклоняйте письменно числительные 796, 1691 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (три, трое) курсант, студентка; (оба, обе) человек, книга.
9. Приведите примеры 10 фразеологизмов мифологического происхождения. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 латинских фразеологизмов. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Мы подн…лись с з…рей. (В)течени… целого дня метель (не)ослаб…вала а наоборот (как)буд(то) усил…валась. День был ветре…ый и даже с подветре…ой стороны чу…ствовалось как (н…)пр…ста(н,нн)о гудит ветер в какую(то) скваж…ну (с)низу. Ноги мои стали мерзнуть и я напрасно ст…рался замер…шими руками набросить на них что(нибудь) (с)верху. Ямщик то и дело пов…рач…вал ко мне свое обветре…ое лицо с покр…сневшими глазами и об…нд…вевшими ресницами и что(то) кр…чал но мне (н…)разобрать было (н…)чего. Он в…роятно пытался пр…об…дрить меня так как ра…чит…вал на скорое ок…нчание пут…шествия но ра…четы его (н…)оправд…вались и мы долго плутали во тьме. Он еще на станц…и ув…рял что к ветрам всегда пр…т…рпет…ся можно только я южанин и дом…сед пр…т…рп…вал все эти (н…)удобства моего пут…шествия скажу откр…ве…о с трудом. Меня (н…)пок…дало ощущение что пр…дпринятая мною поез…ка вовсе (н…)безопас…на.
Ямщик уже давно (н…)т…нул свою без…ску…ную песню в поле была полная тиш…на белая застывшая ни ст…лба ни стога ни ветр…ной мельниц… (н…)чего (н…)видно. К вечеру м…тель поутихла но (н…)пр…н…цаемый в поле мрак то(же) (н…)веселая картина. Лошади (как)буд(то) зат…р…пились и серебря…ые колокольчики зазвякали на дуге.
Выйти из саней было нельзя снегу нав…лило на (пол)аршина сани (н…)пр…рывно в…е…жали в сугроб.
2. Определите, к какому стилю речи принадлежит данный текст. Укажите в ответе лексические, морфологические и синтаксические особенности данного текста.
3. Спишите слова и расставьте ударение, указав допустимые произносительные варианты, если они имеются.
Апартаменты, арест, асимметрия, афера, бытие, бензопровод, включат, генезис, добыча, заговор, истекшие сутки, квартал, корысть, красивее, некролог, обеспечение, опека, осведомиться, плесневеть, принудить, соболезнование, созыв, статут, уведомить, украинский, укупорить, феномен, хозяева, ходатайствовать, христианин, эксперт.
4. От данных слов образуйте форму именительного падежа множественного числа.
Бульдозер, буфер, вечер, директор, катер, компрессор, китель, лектор, мастер, паспорт, полис, полюс, план, рапорт, сектор, сорт, сторож, фронт, шрифт, штурман.
5. Дайте толкование приведённым ниже заимствованным словам. Подберите к ним синонимы русского происхождения, если они есть. С тремя из слов составьте предложения.
Аббревиатура, аллегория, бестселлер, дефект, зондировать, инертный, карт-бланш, компетентный, координация, маркетинг, оптимизм, превалировать, рациональный, спонтанный, утилитарный, шокировать.
6. Объясните лексическое значение приведённых ниже фразеологических оборотов. С двумя из них составьте предложения.
Абсолютный нуль, вещь в себе, душа в пятки ушла, камень преткновения, не в своей тарелке, попасться на удочку, Содом и Гоморра.
7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант.
1. Двадцать пять лет своей биографии она посвятила театру.
2. Сегодня холодно, поэтому я одела куртку.
3. Выросло целое поколение, для которых война – история.
4. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени.
5. Мы не хотим тормозить переговоров.
6. Ответ по его заявлению отправлен своевременно.
7. Пишу тебе о том, что дети наши здоровы, бодры, спокойные и весёлые.
8. Музыка оказала на всех сильное впечатление.
9. Четверым работницам присвоен профессиональный разряд.
10. Из-за недостатка улик дело было отложено под сукно.
11. На строительные объекты бесперебойно доставляются строительные материалы.
12. К тому же право подписи под документом – исключительная прерогатива префекта, что исключает возможность сделки.
8. Просклоняйте письменно числительные 796, 1691 год. Выберите нужное слово и просклоняйте словосочетания: (три, трое) курсант, студентка; (оба, обе) человек, книга.
9. Приведите примеры 10 фразеологизмов мифологического происхождения. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения.
10. Приведите примеры 10 латинских фразеологизмов. Дайте им толкование. С тремя из них составьте предложения
Дополнительная информация
2016. 10 заданий. Оценка - отлично.
Похожие материалы
Русский язык. Контрольная работа. 7-й вариант
DEKABR1973
: 1 марта 2017
1.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
2.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3-предложения):
1. В какой форме в современном русском языке используются пословицы и поговорки?
2. что такое мужской и женский язык, что сегодня происходит с языком мужчин и женщин?
3. Какие фразы из фильмов, худож
160 руб.
Контрольная работа, русский язык
maksim3843
: 11 ноября 2023
ВСЯ КОНТРОЛЬНАЯ
Задания к лекции “Современный русский язык”:
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
• словарем омонимов
• словарем антонимов
• фразеологическим словарем
• толковым словарем русского языка
2.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
• этимологическим
• орфоэпическим
• толковым
• словарем синонимов
3. Выскажите свое мнение по одному из поста
150 руб.
Русский язык. Контрольная работа
Vodoley
: 18 октября 2020
Задания к лекции “Современный русский язык”:
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
*словарем омонимов
*словарем антонимов
*фразеологическим словарем
*толковым словарем русского языка
2. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
*этимологическим
*орфоэпическим
*толковым
*словарем синонимов
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3-предл
45 руб.
Русский язык, Контрольная работа
alru
: 14 января 2016
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
2. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3-предложения):
1. Подберите по 3 синонима к следующим словам, обращаясь к словарям синонимов.
2. Замените выделенные слова фразеологизмами, используя фразеологический словарь.
100 руб.
Русский язык. Контрольная работа.
vecrby
: 24 мая 2015
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
• словарем омонимов
• словарем антонимов
• фразеологическим словарем
• толковым словарем русского языка
2.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
• этимологическим
• орфоэпическим
• толковым
• словарем синонимов
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3-предложения):
1. В какой форме в современном
10 руб.
Контрольная работа по русскому языку
ccc1981
: 13 декабря 2013
Задания к лекции «Современный русский язык»:
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: «визави», «протеже»
2.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3-предложения):
1. В какой форме в современном русском языке используются пословицы и поговорки?
Задания к лекции «Культура речи»:
1. Подберите по 3 синонима к следующим словам, обращаясь к словарям син
75 руб.
Русский язык и культура речи. Контрольная работа. Современный русский язык.
seymchannet
: 15 марта 2016
Современный русский язык
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
2. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
3. Выскажите свое мнение по одному из поставленных вопросов (2-3-предложения):
Культура речи
1. Подберите по 3 синонима к следующим словам, обращаясь к словарям синонимов:
2. Замените выделенные слова фразеологизмами, используя фразеологический словарь.
100 руб.
Русский язык. Контрольная работа. 3-й семестр. 2-й вариант
kombatowoz
: 3 декабря 2018
Задания к лекции “Современный русский язык”:
1. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: “визави”, “протеже”. (см. глоссарий)
• словарем омонимов
• словарем антонимов
• фразеологическим словарем
• толковым словарем русского языка
Ответ: толковым словарем русского языка
2.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: карболка, караван. (см. глоссарий)
• этимологическим
• орфоэпическим
• толковым
• словарем синонимов
Ответ: этимологический
3.
50 руб.
Другие работы
Запланированная случайность
GnobYTEL
: 16 ноября 2012
Неординарным был путь к этому открытию. Около сотни лет блуждали ученые многих стран рядом с истиной, но случилось то, что случилось. Наш рассказ о том, как неудачные гипотезы далеко уводят исследователей от истины и в то же время нелепые предположения приводят к блестящим результатам, подтверждая положения такой науки, как логика, что из неправильных предпосылок можно прийти к правильным результатам.
В 1600 г. родоначальник науки об электричестве врач У. Гильберт, предложил вещества, обладающие
15 руб.
Суров Г.Я. Гидравлика и гидропривод в примерах и задачах Задача 4.32
Z24
: 13 ноября 2025
Закрытый резервуар (рис. 4.38) заполнен нефтью до высоты Н0=2,0 м. Определить силы, разрывающие резервуар в плоскостях 1-1 и 2-2, если Н1=3,0 м, Н2=1,0 м, D1=5,0 м, D2=4,0 м, плотность нефти ρ=900 кг/м³, р0и=10 кПа.
200 руб.
Основы мультисервисных сетей (ДВ 6.2). Экзамен. Билет №75
SibGUTI2
: 8 декабря 2018
Билет №75
Оптические мультисервисные сети (ПК-1)
1 Что указывается на схеме организации связи проектируемой оптической мультисервисной транспортной сети?
2 Какие функции выполняет мукспондер в оптической сети связи ?
3 Для чего в составе оборудования оптической транспортной сети предусмотрены двойные интерфейсы пользователей и агрегатные интерфейсы?
Задача
Составить схему и обоснованно предложить технологию мультиплексирования для организации связи кольцевой оптической транспортной сети с
600 руб.
Информатизация предприятий связи
holm4enko87
: 3 августа 2017
Информатизация предприятий связи
Данная работа является квалификационной работой бакалавра, в которой автором была поставлена и решена актуальная задача информатизация предприятия электросвязи. Разработан конвергентный биллинг, который в дальнейшем возможно внести изменения и провести внедрение на предприятие электросвязи. Решение этой задачи имеет важное практическое значение для информатизации предприятия предоставляющего услуги связи.
Результаты полученные в ходе выполнения работы:
1. Рассмот
1250 руб.