Особенности психического развития ребенка от рождения до года

Актуальность выбранной нами темы обусловлена тем, что в совре-менных семьях существует острый дефицит знаний о младенцах. Для того чтобы правильно воспитывать малыша, необходимо знать и понимать его психологию: что для него важно, какие игры и игрушки ему нужны, что развивает его мышление, чувства, способности, а что тормозит их развитие.
Современные представления о психическом развитии младенцев основываются на результатах наблюдений в естественных условиях, экспериментальных лабораторных исследованиях и анализе клинических случаев и являются положительным примером обобщения самых различных теорий раннего социально-эмоционального развития человека. Согласно этим теоретически и экспериментально обоснованным представлениям воспитательные воздействия семьи должны быть направлены, прежде всего, на предоставление ребенку первых месяцев жизни обретения опыта индивидуального непрерывающегося сенситивного взаимодействия с матерью или заменяющим ее близким.
Объектом нашего исследования является феноменология младенческого возраста – комплекс качественных и количественных характеристик, социальная ситуация развития, психические состояния и свойства, присущие младенческому возрасту, как отдельной ступени развития человека.
Предметом исследования можно назвать развитие высших психических функций ребенка первого года жизни.
Основной целью нашей работы является освещение особенностей психического развития ребенка первого года жизни, а также концептуализация психолого-педагогических взглядов применительно к решению воспитательных задач родителей.

2014