Лабораторная работа №2 по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. Нелонейный кодер. Вариант 1
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
1. Цель работы:
Целью работы является изучение работы линейного кодера.
2. Вопросы и ответы вводного теста, скриншот с результатом его прохождения:
3. Результаты кодирования отсчета, согласно варианту, с приведением промежуточных результатов в начале и конце каждого такта кодирования.
Исходные данные:
Uаим=-777мВ*d=2мВ
4. Вопросы и ответы итогового теста, скриншот с результатом его прохождения:
Вопрос 1:
Блок при помощи которого происходит потактовая реализация процедуры нелинейного кодирования и формируется 8-ми разрядная канальная кодовая комбинация в параллельном коде? (прописью)
Вопрос 2:
Блок осуществляющий преобразование сигнала в параллельном коде в последовательный во времени код? (прописью)
Вопрос 3:
Комбинация на выходе нелинейного кодера 10001111. Какова амплитуда отсчета на входе(UАИМ),В?
Вопрос 4:
Амплитуда отсчета (UАИМ) равна 488 В. Указать комбинацию на выходе нелинейного кодера.
Вопрос 5:
Комбинация на выходе нелинейного кодера 01011001. Какова амплитуда отсчета на входе(UАИМ)?
Вопрос 6:
Амплитуда отсчета (UАИМ) равна -567 В. Указать комбинацию на выходе нелинейного кодера.
Вопрос 7:
Выберите последовательность блоков нелинейного кодера используемых в процессе кодирования на 1 такте.
Вопрос 8:
Кодовая группа на выходе нелинейного кодера для Uаим=-90мВ, если Umax =2048мВ, delta=1 мВ:
Вопрос 9:
Амплитуда сигнала на выходе нелинейного декодера для кодовой группы 00110110, если Uаим max =Uогр = 4096мВ(с учетом коррекции):
Вопрос 10:
Определить структуру 8-ми разрядной кодовой группы на выходе нелинейного кодера, соответствующей передаваемому сигналу U0(t)=62,4 мВ; delta=0,8 мВ
Целью работы является изучение работы линейного кодера.
2. Вопросы и ответы вводного теста, скриншот с результатом его прохождения:
3. Результаты кодирования отсчета, согласно варианту, с приведением промежуточных результатов в начале и конце каждого такта кодирования.
Исходные данные:
Uаим=-777мВ*d=2мВ
4. Вопросы и ответы итогового теста, скриншот с результатом его прохождения:
Вопрос 1:
Блок при помощи которого происходит потактовая реализация процедуры нелинейного кодирования и формируется 8-ми разрядная канальная кодовая комбинация в параллельном коде? (прописью)
Вопрос 2:
Блок осуществляющий преобразование сигнала в параллельном коде в последовательный во времени код? (прописью)
Вопрос 3:
Комбинация на выходе нелинейного кодера 10001111. Какова амплитуда отсчета на входе(UАИМ),В?
Вопрос 4:
Амплитуда отсчета (UАИМ) равна 488 В. Указать комбинацию на выходе нелинейного кодера.
Вопрос 5:
Комбинация на выходе нелинейного кодера 01011001. Какова амплитуда отсчета на входе(UАИМ)?
Вопрос 6:
Амплитуда отсчета (UАИМ) равна -567 В. Указать комбинацию на выходе нелинейного кодера.
Вопрос 7:
Выберите последовательность блоков нелинейного кодера используемых в процессе кодирования на 1 такте.
Вопрос 8:
Кодовая группа на выходе нелинейного кодера для Uаим=-90мВ, если Umax =2048мВ, delta=1 мВ:
Вопрос 9:
Амплитуда сигнала на выходе нелинейного декодера для кодовой группы 00110110, если Uаим max =Uогр = 4096мВ(с учетом коррекции):
Вопрос 10:
Определить структуру 8-ми разрядной кодовой группы на выходе нелинейного кодера, соответствующей передаваемому сигналу U0(t)=62,4 мВ; delta=0,8 мВ
Дополнительная информация
Зачет без замечаний.
Сдавал в 2017 г.
Перед отправкой работы на проверку не забудьте поменять скрины со своим ФИО.
Сдавал в 2017 г.
Перед отправкой работы на проверку не забудьте поменять скрины со своим ФИО.
Похожие материалы
Лабораторная работа №2 по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. Вариант №1
ннааттаа
: 28 ноября 2013
«Собственные помехи»
Цель работы
Целью работы является исследование собственных помех, создаваемых на выходе усилителя, и определение его шумовых характеристик по результатам проведенных измерений.
Описание модели лабораторной установки
В работе представлена модель лабораторной установки, содержащая исследуемый усилитель, осциллограф, широкополосный и избирательный указатели уровня и генератор синусоидальных колебаний. Избирательный указатель уровня содержит переключатель для выбора полосы част
300 руб.
Лабораторная работа № 2 по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы
Лесник
: 28 марта 2012
«Собственные помехи»
Цель работы
Целью работы является исследование собственных помех, создаваемых на выходе усилителя, и определение его шумовых характеристик по результатам проведенных измерений.
По результатам измерений рассчитываем:
- величину усиления усилителя
- защищенности от собственных помех на входе и выходе усилителя
- величину потерь шумозащищенности усилителя ;
- коэффициент шума усилителя;
- уровень собственных помех, приведенных ко входу усилителя, в полосе частот канала ТЧ;
От
50 руб.
Лабораторная работа №2 по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. Вариант №3
jaja
: 16 декабря 2018
Тема: «Нелинейный кодер»
Цель работы:
Целью работы является изучение работы нелинейного кодера.
Выполнение работы
Исходные данные:
На вход 8-ми разрядного кодирующего устройства с равномерной шкалой квантования D подается отсчет напряжения сигнала Uаим. Записать кодовую группу для данного отсчета при приведенных данных.
Таблица 1 – Исходные данные
No варианта Uаим, мВ Δ, мВ
3 -1033 3
Комментарии: Уважаемый слушатель, дистанционного обучения,
Оценена Ваша работа по предмету: Многоканал
99 руб.
Лабораторная работа №2 по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. Вариант: 11
linok1910
: 24 сентября 2015
Лабораторная работа No2
1. Цель работы:
Целью работы является изучение работы линейного кодера.
2. Вопросы и ответы вводного теста, скриншот с результатом его прохождения:
3. Результаты кодирования отсчета, согласно варианту, с приведением промежуточных результатов в начале и конце каждого такта кодирования.
Исходные данные:
На вход 8-ми разрядного кодирующего устройства с равномерной шкалой квантования D подается отсчет напряжения сигнала Uаим. Записать кодовую группу для данного отсче
20 руб.
Лабораторная работа №2 по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. Вариант: 25
natin83
: 2 февраля 2015
Лабораторное занятие по теме: «Нелинейный кодер»
1 Цель работы
Изучение работы нелинейного кодера.
2 Вопросы и ответы вводного теста, скриншот с результатом его прохождения
Вопрос 1: Каковы функции ГЭН?
Ответ: Вырабатывание 11 эталонов с номиналами от 1 delta до 1024 delta отрицательной и положительной полярности соответственно.
Вопрос 2: Каковы функции БКЭ?
Ответ: Блок при помощи которого происходит подключение или отключение основных и дополнительных эталонов соответствующих сегменту, в к
20 руб.
Лабораторная работа №2 по дисциплине: "Многоканальные телекоммуникационные системы" 03 вариант
wowan1190
: 20 ноября 2014
Тема: «Нелинейный кодер»
Цель работы:
Целью работы является изучение работы нелинейного кодера.
Программа лабораторной работы
60 руб.
Лабораторная работа №2 по дисциплине "Многоканальные телекоммуникационные системы". Вариант №04
lekatus
: 26 мая 2014
Тема: "Нелинейное кодирование"
Целью работы является изучение работы нелинейного кодера
Вводный тест
Практика кодирования
Вариант для выполнения кодирования отсчета:
N варианта 4
UАИМ, мВ 654
Δ, мВ 2
Итоговый тест
600 руб.
Лабораторная работа №2 по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. Вариант №3
ramzes14
: 20 апреля 2014
Тема: «Нелинейный кодер»
Цель работы:
Целью работы является изучение работы нелинейного кодера.
Выполнение работы
Исходные данные:
На вход 8-ми разрядного кодирующего устройства с равномерной шкалой квантования D подается отсчет напряжения сигнала Uаим. Записать кодовую группу для данного отсчета при приведенных данных.
Таблица 1 – Исходные данные
No варианта Uаим, мВ Δ, мВ
3 -1033 3
70 руб.
Другие работы
Закладка и уход за плодовыми и ягодными насаждениями в АО Садовод г. Тимашевска Краснодарского края
GnobYTEL
: 19 июля 2013
Курсовой проект составляется по индивидуальному заданию применительно к АО «Садовод» г. Тимашевска Краснодарского края. Он состоит из текстовой части и схематического плана проектируемого сада.
При разработке проекта мы решаем следующие основные задачи:
- изучаем и даем характеристику почвенно-климатическим условиям зоны, в которой предусматривается закладка сада;
- на основании задания устанавливаем культурно-сортовой состав, подбираем лучшие сорто-подвойные комбинации, конструкции насаждений,
5 руб.
Гидравлика и гидропривод ПГУПС 2016 Задача 7 Вариант 0
Z24
: 6 января 2026
Центробежный насос (рис. 7.1) откачивает воду из сборного колодца в резервуар с постоянным уровнем Н по трубопроводам размерами l1, d1 и l2, d2.
Эквивалентная шероховатость поверхности труб Δ, плотность воды ρ=1000 кг/м³, кинематический коэффициент вязкости ν=0,01 см²/c, расстояние а=1 м.
При расчетах принять суммарные коэффициенты местных сопротивлений на всасывающей линии ζ1=10, на напорной линии ζ2=6.
Требуется определить:
1 На какой глубине h установится уровень воды в колодце, если
300 руб.
Экологические проблемы Персидского залива
DocentMark
: 19 марта 2013
Беспрецедентное расширение материально–технической базы производства, создание современной инфраструктуры и развитие урбанизации были связаны с активным вторжением в местную экосферу, вызвав в ней большие потрясения. Хотя новые объекты возводились по схемам, требовавшим аккуратного и осторожного взаимодействия с окружающей средой, тем не менее и они стали для нее раздражающим фактором. Ведь в условиях скудной дикой жизни в местных ландшафтах даже незначительные изменения в организации взаимодейс
Саморегуляція психічних станів у працівників органів внутрішніх справ
Qiwir
: 18 октября 2013
Вступ
Службова діяльність працівників міліції пов’язана з високим рівнем фізичної та психоемоційної напруги, необхідного реагування в обставинах дефіциту часу та вітальної загрози.
Довгий час в ОВС не ставилася задача корекції несприятливих емоційних станів співробітників. Самі стани не признавалися фактором, який суттєво впливає на результати роботи.
Людина має свій неповторний світ, який будується, змінюється, вдосконалюється протягом усього життя. Вона долає життєвий шлях від дитинства до