МИП - Лабораторные работы по ОПП часть 1

В данной работе имеются 5 лабораторных работ по учебному пособию ОПП часть 1 (МИП):
1. НАБЛЮДЕНИЕ
Цель исследования: Выявление типов поведения в дискуссии.
Материал и оборудование исследования: Видеозапись дискуссии о фильме "Остаться в живых"
Процедура исследования:
Исследование проводится по методике Р. Бейлза (Горбатов, 2003). Используется систематизация признаков межличностного общения —12 категорий (обозначены буквами а, в, с, d, е). Категории сведены к 4-м классам: А, B, C, D (по Т.В. Корниловой).
Объём работы - 8 стр.
2. АНКЕТИРОВАНИЕ
Методика исследования: При выполнении данной работы используется методика
анкетирования
Цель данной работы – развитие умения формулировать
вопросы анкеты.
Материал и оборудование исследования: Материал для анализа – фрагмент анкеты из учебного пособия «Практикум по психологическим исследованиям» (Горбатов, 2003).
Процедура исследования: Необходимо ознакомиться с примерами неудачно сформулированных вопросов. Затем следует проанализировать недостатки вопросов этой анкеты и привести примеры самостоятельно сформулированных правильных вопросов на заданную тему. Второе задание подразумевает самостоятельное составление вопросов для анкеты, которая поможет выявить проблемы, касающиеся профессиональной деятельности педагога- психолога, который работает в системе образования.
Объём работы - 12 стр.
3. ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ
Целью данной работы является развитие умения составления вопросов и проведения интервью.
Методика исследования: При выполнении данной работы используется методика интервьюирования.

Материал и оборудование исследования: План интервью, технические средства, регистрации и обработки данных.

Процедура исследования: Составление списка вопросов на тему: «Мотивы поступления в ВУЗ». Опрос испытуемого, фиксация и обработка его ответов.
Объём работы - 5 стр.
4. ЭКСПЕРТНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ
Цель исследования: Экспертная оценка качеств личности руководителя и
характеристик способов управления по методике Ю. П. Платонова.
Материал и оборудование исследования: Бланк, разработанный по специальной
программе; алгоритм вычислений.
Испытуемые: В качестве экспертов выступала группа студентов (из 8-ми человек),
Эксперты, оценивали деятельность своего куратора/руководителя, который координирует, направляет и контролирует работу студентов. Примерный возрастной диапазон экспертов – 25– 40 лет.
5. КОНТЕНТ-АНАЛИЗ
Целью данной работы является формирование умений
выполнения контент-анализа (на материале методики незавершенных предложений Б.
Форера).
Материал и оборудование исследования: Инструкция для испытуемого, бланк с
предложениями, технические средства регистрации данных, таблица для контент-анализа.
Процедура исследования: Исследование проводится в два этапа. На первом этапе
испытуемому предлагается заполнить бланк, дополняя каждое из незаконченных
предложений. Перед тем, как испытуемый приступит к заполнению, исследователь
должен ознакомиться его со следующей инструкцией: «Перед тобой ряд предложений.
Все они не окончены. Продолжи каждое той мыслью, которая первой придет тебе в голову. Долго не раздумывай. Пожалуйста, постарайся завершить все предложения».
После предъявления инструкции испытуемому дается бланк с предложениями и лист
бумаги для записей ответов. Высказывания испытуемого может записывать и
исследователь. На втором этапе осуществляется контент-анализ. Его результаты вносятся
в таблицу. Затем составляется общая характеристика системы отношений испытуемого.