Разработка системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами. 16-й ВАРИАНТ
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
1.1 Исходные данные
контрольная работа выполняется для следующих исходных данных:
Номер варианта N = .
Вид сигнала в канале связи (ДАМ, ДЧМ, ДФМ, ДОФМ).
Скорость передачи сигналов V = , Бод.
Амплитуда канальных сигналов А = .
Дисперсия шума s 2 = .
Априорная вероятность передачи символов "1" p(1) = .
Способ приема сигнала (КГ, НКГ).
Полоса пропускания реального приемника, определяемая шириной спектра сигналов двоичных ДАМ, ДЧМ, ДФМ, ДОФМ, вычисляется по формулам
D f прДАМ = D f прДФМ = D fпрДОФМ = 2/T, D fпрДЧМ = 2,5/T,
где T = 1/V - длительность элемента сигнала, определяемая скоростью передачи (модуляции) сигналов V.
Значение отсчета принятой смеси сигнала и помехи на входе решающей схемы приёмника при однократном отсчете Z(t0) = .
Значения отсчетов принятой смеси сигнала и помехи при приеме по совокупности трех независимых (некоррелированных) отсчетов Z(t1) = ,
Z(t2) = , Z(t3) = .
Максимальная амплитуда аналогового сигнала на входе АЦП
bmax = .
Пик-фактор входного сигнала П = .
Число разрядов двоичного кода (при передаче сигналов методом ИКМ) n = .
Вид дискретной последовательности сложного сигнала.
Расчет численных значений этих параметров приводится в приложении
в конце работы.
контрольная работа выполняется для следующих исходных данных:
Номер варианта N = .
Вид сигнала в канале связи (ДАМ, ДЧМ, ДФМ, ДОФМ).
Скорость передачи сигналов V = , Бод.
Амплитуда канальных сигналов А = .
Дисперсия шума s 2 = .
Априорная вероятность передачи символов "1" p(1) = .
Способ приема сигнала (КГ, НКГ).
Полоса пропускания реального приемника, определяемая шириной спектра сигналов двоичных ДАМ, ДЧМ, ДФМ, ДОФМ, вычисляется по формулам
D f прДАМ = D f прДФМ = D fпрДОФМ = 2/T, D fпрДЧМ = 2,5/T,
где T = 1/V - длительность элемента сигнала, определяемая скоростью передачи (модуляции) сигналов V.
Значение отсчета принятой смеси сигнала и помехи на входе решающей схемы приёмника при однократном отсчете Z(t0) = .
Значения отсчетов принятой смеси сигнала и помехи при приеме по совокупности трех независимых (некоррелированных) отсчетов Z(t1) = ,
Z(t2) = , Z(t3) = .
Максимальная амплитуда аналогового сигнала на входе АЦП
bmax = .
Пик-фактор входного сигнала П = .
Число разрядов двоичного кода (при передаче сигналов методом ИКМ) n = .
Вид дискретной последовательности сложного сигнала.
Расчет численных значений этих параметров приводится в приложении
в конце работы.
Похожие материалы
Разработка системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами
Gila
: 4 ноября 2021
Курсовая работа
По дисциплине: Теория электрической связи
РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ СВЯЗИ ДЛЯ ПЕРЕДАЧИ НЕПРЕРЫВНЫХ СООБЩЕНИЙ ДИСКРЕТНЫМИ СИГНАЛАМИ
ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Разработать обобщенную структурную схему системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами, разработать структурную схему приемника и структурную схему оптимального фильтра, рассчитать основные характеристики разработанной системы связи и сделать обобщающие выводы по результатам расчетов.
ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ
1. Номе
280 руб.
Разработка системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами
KPanda
: 5 декабря 2019
Вариант No4
Задание - разработать обобщенную структурную схему системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами, разработать структурную схему приемника и структурную схему оптимального фильтра, рассчитать основные характеристики разработанной системы связи и сделать обобщающие выводы по результатам расчетов.
Исходные данные:
1 Номер варианта N = 4.
2 Вид сигнала в канале связи ДАМ
3 Скорость передачи сигналов V = 4000 Бод.
4 Амплитуда канальных сигналов А =2.19*10-3 В .
500 руб.
«Разработка системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами».
vovan1441
: 25 марта 2019
Курсовая работа
по ТЭС
«Разработка
системы
связи
для
передачи
непрерывных
сообщений
дискретными
сигналами».
400 руб.
«Разработка системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами».
vovan1441
: 25 марта 2019
Курсовая работа
по ТЭС
«Разработка
системы
связи
для
передачи
непрерывных
сообщений
дискретными
сигналами».
400 руб.
Разработка системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами
Mikhasolodovnik
: 11 февраля 2019
Номер варианта: N =07
2 Вид сигнала в канале связи: ДЧМ
3 Скорость передачи сигналов: V = 7000
4 Амплитуда канальных сигналов: А =3,24 мВ
5 Дисперсия шума: 2 =1,7 мкВт
6 Априорная вероятность передачи символов "1": p(1) =0,63
7 Способ приема сигнала: КГ
8 Полоса пропускания реального приемника: f пр = 17,5 кГц
9 Значение отсчета принятой смеси сигнала и помехи на входе
решающей схемы приёмника при однократном отсчете: Z(t0) = 0
1000 руб.
Разработка системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами
Adam
: 26 сентября 2017
Номер варианта N =5.
Вид сигнала в канале связи: ДЧМ.
Способ приема сигнала: КГ
1)Амплитуда канальных сигналов А =3,464 мВ
2) Дисперсия шума 2 =1,968*10-6 Вт
3) Априорная вероятность передачи символа "1" p(1) = 0,72
4) Значения отсчетов принятой смеси сигнала и помехи
Z(t0)=0,866 мВ; Z(t1)= 0,0866 мВ; Z(t2)=0,0519 мВ; Z(t3)=0,0952 мВ
5) Скорость передачи сигналов V=8*103 Бод
350 руб.
Разработка системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами
Adam
: 26 сентября 2017
Номер варианта N =02.
Вид сигнала в канале связи ДЧМ.
Скорость передачи сигналов V=2000 Бод .
Амплитуда канальных сигналов А =1,73*〖10〗^(-3) В.
Дисперсия шума σ^2=3,47*〖10〗^(-7) Вт.
Априорная вероятность передачи символов "1" p(1) =0,18.
Способ приема сигнала КГ.
Полоса пропускания реального приемника: ∆f_ПР ДЧМ=5 кГц
400 руб.
Разработка системы связи для передачи непрерывных сообщений дискретными сигналами
Эрик4
: 9 апреля 2017
Номер варианта N =5.
Вид сигнала в канале связи: ДЧМ.
Способ приема сигнала: КГ
1)Амплитуда канальных сигналов А =3,464 мВ
2) Дисперсия шума 2 =1,968*10-6 Вт
3) Априорная вероятность передачи символа "1" p(1) = 0,72
4) Значения отсчетов принятой смеси сигнала и помехи
Z(t0)=0,866 мВ; Z(t1)= 0,0866 мВ; Z(t2)=0,0519 мВ; Z(t3)=0,0952 мВ
5) Скорость передачи сигналов V=8*103 Бод
6) Максимальная амплитуда аналогового сигнала bmax =
250 руб.
Другие работы
Расчет параллельной цепи синусоидального тока. Задача № 7. Вариант № 6
БТФ
: 10 августа 2012
Определить токи и построить векторную диаграмму напряжения и токов цепи, общая схема которой приведена на рис. 23. Данная схема соответствует первому групповому варианту. Схемы для остальных групповых вариантов получаются путем исключения из общей схемы одного из элементов согласно табл. 13. Исходные данные расчету приведены в табл. 14.
Из методички: Елецкая Г.П. "Электротехника и основы электроники. Методические указания и контрольные задания. Тула. 2005"
Групповой вариант3
50 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Менеджмент. Вариант №6
IT-STUDHELP
: 26 апреля 2023
Вариант №6
Тема 6. Внешняя среда организации
------------------------------------------------------------------------------
Содержание:
Введение
1. Внешняя среда организации
1.1. Значение внешней среда предприятия и подходы к ее анализу
1.2 SWOT - анализ компании
2. Анализ внешней среды
2.1. Характеристика ПАО НПО "ЭЛСИБ"
2.2. SWOT-анализ
Заключение
Список использованных источников
=============================================
450 руб.
Анализ экологичности установок для термолизно-энергетической рекуперации отходов
Slolka
: 17 ноября 2013
Современные мегаполисы – это сложные урбо-индустриальные системы, где сконцентрировано большое количество населения, промышленных предприятий, транспортные системы, энергетические коммуникации и т.п. В таких системах биосфера, как среда обитания человека, в значительной мере вытеснена техносферой. Мегаполисы являются как производителем, так и потребителем материальных благ, что неизбежно приводит к образованию большого количества промышленных и бытовых отходов. Территории вокруг мегаполисов такж
5 руб.
Сегодня речь идет не просто об экологическом образовании и воспитании - обо всей системе "УЧИТЕЛЬ"
ostah
: 11 марта 2013
Сегодня от учителя в первую очередь, и я это постараюсь доказать, зависит не только судьба цивилизации, но и сохранение человека на планете.
Когда я произношу слово "УЧИТЕЛЬ", то имею в виду не только педагогов, работающих в средней или высшей школе, а саму систему формирования, сохранения и развития коллективных знаний, нравственности и памяти народа, передачи всего накопленного следующим поколениям. Имею в виду всех тех людей, которые ее создают и которые способны внести в мир элементы душевно
10 руб.