Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований. 2021 (ответы на тест) [СИНЕРГИЯ]
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Adobe Acrobat Reader
Описание
Для вашего удобства работа структурирована и упорядочена в алфавитном порядке.
Формат документа: PDF
Ответы на 43 вопроса, которые встречаются в тестах по данному предмету.
Последнее прохождение на 97/100 балла
Для удобства воспользоваться поиском (Ctrl+F)
Формат документа: PDF
Ответы на 43 вопроса, которые встречаются в тестах по данному предмету.
Последнее прохождение на 97/100 балла
Для удобства воспользоваться поиском (Ctrl+F)
Дополнительная информация
1. ... педагогики - это система знаний об основах и структуре педагогической теории, о подходах к исследованию педагогических явлений и процессов, которые объективно отражают меняющуюся педагогическую действительность в условиях развивающегося общества
2. … – это совокупность взглядов, суждений, умозаключений, представляющих собой результат познаний и осмысления изучаемых явлений процессов объективной деятельности
3. Абстракция бывает нескольких видов: …; изолирующая; актуальной бесконечности (в математике); потенциальной осуществимости
4. В 1910 году … разработал и применил вид естественного эксперимента, который находит широкое применение в возрастной и педагогической психологии, а также в педагогике и методике обучения отдельным предметам
5. В структуре психолого-педагогического исследования
6. Влияние результатов исследования на уже имеющиеся факты, …
7. Выполнение испытуемым заданий определенного рода с точным способом оценки результатов и их числового выражения – это …
8. Доктор философских наук профессор В. П. Кохановский выделяет несколько видов
9. Классификацию общенаучных методов исследования обосновал ...
10. Конструирование понятий об объектах, процессах, которые не существуют в реальном мире, но имеют прообразы, - это ...
11. материалистического принципа научного исследования и признании методологического либерализма, получило название …
12. Метод исследования, при котором определенные данные получают несколькими способами - при помощи наблюдения, эксперимента, беседы, моделирования и т. п„ называется ... методом исследования
13. Метод научного познания, при котором устанавливается сходство с качествами, сторонами, отношениями нетождественных объектов, - это ...
14. Метод устного получения сведений от человека путем ведения с ним тематически направленного разговора – это …
15. Методологическим принципом психологии, согласно мнению профессора К. А. Абульхановой-Славской, является принцип …
16. Неверно, в процессе интервьюирования выделяют три фазы, одна из которых -...
17. Неверно, что (по В. И. Загвязинскому) … группа задач относится к психолого-педагогическим исследованиям
18. Неверно, что к распространенному виду средних величин в психолого-педагогических исследованиях относится ...
19. Неверно, что методология в структуре любой науки выполняет ... функцию
20. Неверно, что среди уровней педагогического исследования выделяют ... уровень
21. Однонаправленная коммуникация с закрепленными ролями коммуникатора и реципиента - это ...
22. По О. А. Камневой научное исследование начинается с постановки
23. Процесс мысленного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого предмета или явления с выделением существенных признаков в этом предмете - это ...
24. Процесс практического или теоретического воссоединения целого из частей или соединение элементов или сторон предмета в единое целое – это …
25. Разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения - это ...
26. Разновидность опроса, в котором ставятся и достигаются те же цели на основе анализа письменных ответов респондентов, – это …
27. Система заданий специфической формы и определенного содержания, расположенная в порядке возрастания трудностей и создающаяся с целью объективной оценки структуры и изменения уровня подготовленности обучающегося, – это … тесты
28. Слово «…» происходит от латинского слова и дословно означает «одобрение, утверждение, установление качеств»
29. Согласно мнению Б. А. Еремеева, объективно-субъективные проблемы - это противоречия между условиями психики и ...
30. Согласно мнению О. А. Камневой, конструктивность рекомендаций зависит от ... исследования и определяет результат исследования,имеющий практическую ценность
31. Согласно мнению О. А. Камневой, конструктивность рекомендаций зависит от … исследования и определяет результат исследования, имеющий практическую ценность
32. Согласно мнению О. А. Камневой, при постановке объекта исследования исследователь отвечает на вопрос:
33. Согласно формулировки проф. Б. А. Еремеева,... проблемы - это противоречия между внешними условиями и существованием психики
34. Социометрический метод был разработан автором работы «Социометрия и изучение человека»
35. Существует два вида научных обобщений – выделение любых признаков и выделение … признаков
36. Термин «проективные тесты личности» был введен в 1939 году … для обозначения методов оценки, в которых испытуемым дают неопределенные стимулы, не содержащие четких правильных ответов
37. Толкование, раскрытие смысла, разъяснение результатов исследования - это ...
38. Убедительным основанием, определяющим ... исследования, является социальный заказ, отражающий общественно значимые проблемы, которые необходимо разрешить
39. Установите соответствие групп проективных тестов и видов тестирования:
40. Установите соответствие между исследовательскими задачами и математическими показателями, которые рассчитываются для решения данных задач:
41. Философское направление, основанное на критике диалектико-материалистического принципа научного исследования и признании методологического либерализма, получило название ...
42. Целенаправленное, планомерное, систематическое восприятие действительности, фиксация проявлений психолого-педагогических явлений и процессов
- это...
43. Цель преобразования конкретной ситуации или ситуация, требующая своего преобразования для достижения определенной цели, – это … исследования
2. … – это совокупность взглядов, суждений, умозаключений, представляющих собой результат познаний и осмысления изучаемых явлений процессов объективной деятельности
3. Абстракция бывает нескольких видов: …; изолирующая; актуальной бесконечности (в математике); потенциальной осуществимости
4. В 1910 году … разработал и применил вид естественного эксперимента, который находит широкое применение в возрастной и педагогической психологии, а также в педагогике и методике обучения отдельным предметам
5. В структуре психолого-педагогического исследования
6. Влияние результатов исследования на уже имеющиеся факты, …
7. Выполнение испытуемым заданий определенного рода с точным способом оценки результатов и их числового выражения – это …
8. Доктор философских наук профессор В. П. Кохановский выделяет несколько видов
9. Классификацию общенаучных методов исследования обосновал ...
10. Конструирование понятий об объектах, процессах, которые не существуют в реальном мире, но имеют прообразы, - это ...
11. материалистического принципа научного исследования и признании методологического либерализма, получило название …
12. Метод исследования, при котором определенные данные получают несколькими способами - при помощи наблюдения, эксперимента, беседы, моделирования и т. п„ называется ... методом исследования
13. Метод научного познания, при котором устанавливается сходство с качествами, сторонами, отношениями нетождественных объектов, - это ...
14. Метод устного получения сведений от человека путем ведения с ним тематически направленного разговора – это …
15. Методологическим принципом психологии, согласно мнению профессора К. А. Абульхановой-Славской, является принцип …
16. Неверно, в процессе интервьюирования выделяют три фазы, одна из которых -...
17. Неверно, что (по В. И. Загвязинскому) … группа задач относится к психолого-педагогическим исследованиям
18. Неверно, что к распространенному виду средних величин в психолого-педагогических исследованиях относится ...
19. Неверно, что методология в структуре любой науки выполняет ... функцию
20. Неверно, что среди уровней педагогического исследования выделяют ... уровень
21. Однонаправленная коммуникация с закрепленными ролями коммуникатора и реципиента - это ...
22. По О. А. Камневой научное исследование начинается с постановки
23. Процесс мысленного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого предмета или явления с выделением существенных признаков в этом предмете - это ...
24. Процесс практического или теоретического воссоединения целого из частей или соединение элементов или сторон предмета в единое целое – это …
25. Разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения - это ...
26. Разновидность опроса, в котором ставятся и достигаются те же цели на основе анализа письменных ответов респондентов, – это …
27. Система заданий специфической формы и определенного содержания, расположенная в порядке возрастания трудностей и создающаяся с целью объективной оценки структуры и изменения уровня подготовленности обучающегося, – это … тесты
28. Слово «…» происходит от латинского слова и дословно означает «одобрение, утверждение, установление качеств»
29. Согласно мнению Б. А. Еремеева, объективно-субъективные проблемы - это противоречия между условиями психики и ...
30. Согласно мнению О. А. Камневой, конструктивность рекомендаций зависит от ... исследования и определяет результат исследования,имеющий практическую ценность
31. Согласно мнению О. А. Камневой, конструктивность рекомендаций зависит от … исследования и определяет результат исследования, имеющий практическую ценность
32. Согласно мнению О. А. Камневой, при постановке объекта исследования исследователь отвечает на вопрос:
33. Согласно формулировки проф. Б. А. Еремеева,... проблемы - это противоречия между внешними условиями и существованием психики
34. Социометрический метод был разработан автором работы «Социометрия и изучение человека»
35. Существует два вида научных обобщений – выделение любых признаков и выделение … признаков
36. Термин «проективные тесты личности» был введен в 1939 году … для обозначения методов оценки, в которых испытуемым дают неопределенные стимулы, не содержащие четких правильных ответов
37. Толкование, раскрытие смысла, разъяснение результатов исследования - это ...
38. Убедительным основанием, определяющим ... исследования, является социальный заказ, отражающий общественно значимые проблемы, которые необходимо разрешить
39. Установите соответствие групп проективных тестов и видов тестирования:
40. Установите соответствие между исследовательскими задачами и математическими показателями, которые рассчитываются для решения данных задач:
41. Философское направление, основанное на критике диалектико-материалистического принципа научного исследования и признании методологического либерализма, получило название ...
42. Целенаправленное, планомерное, систематическое восприятие действительности, фиксация проявлений психолого-педагогических явлений и процессов
- это...
43. Цель преобразования конкретной ситуации или ситуация, требующая своего преобразования для достижения определенной цели, – это … исследования
Похожие материалы
Ответы на тест. Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований. Синергия 2023 год
ann1111
: 18 июня 2023
83-93 баллов
Тема 1. Введение в методологию психолого-педагогического исследования
Тема 2. Структура психолого-педагогического исследования
Тема 3. Классификация и характеристика методов психолого-педагогического исследования
Тема 4. Обработка, интерпретация и оформление результатов психолого-педагогического исследования
220 руб.
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований (ответы на тест Синергия МОИ МТИ МосАП)
alehaivanov
: 31 марта 2025
Результат 90 ...100 баллов из 100
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
• Введение в курс
• Тема 1. Введение в теорию качественных и количественных методов психологии и педагогики
• Тема 2. Общая характеристика качественных и количественных методов. Типы данных и способы их анализа
• Тема 3. Общая характеристика качественных исследований
• Тема 4. Качественные и количественные методы на этапах планирования исследования и сбора данных
• Тема 5. Методы
145 руб.
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований (ответы на тест Синергия МОИ МТИ МосАП)
alehaivanov
: 18 августа 2024
Результат 90 ...100 баллов из 100
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
• Введение в курс
• Тема 1. Введение в теорию качественных и количественных методов психологии и педагогики
• Тема 2. Общая характеристика качественных и количественных методов. Типы данных и способы их анализа
• Тема 3. Общая характеристика качественных исследований
• Тема 4. Качественные и количественные методы на этапах планирования исследования и сбора данных
• Тема 5. Методы
145 руб.
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований - Компетентностный тест - СИНЕРГИЯ
alehaivanov
: 13 ноября 2023
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований/ Компетентностный тест.
Результат - 40 баллов из 40.
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований.
Тема 1. Введение в теорию качественных и количественных методов психологии и педагогики
Тема 2. Общая характеристика качественных и количественных методов. Типы данных и способы их анализа
Тема 3. Общая характеристика качественных исследований
Тема 4. Качественные и количественн
145 руб.
СИНЕРГИЯ Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований Тест 82 балла 2024 год
Synergy2098
: 9 марта 2024
СИНЕРГИЯ Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований (Темы 1-6 Итог)
МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия Тест оценка ОТЛИЧНО
2024 год
Ответы на 40 вопросов
Результат – 82 балла
С вопросами вы можете ознакомиться до покупки
ВОПРОСЫ:
Введение в курс
Тема 1. Введение в теорию качественных и количественных методов психологии и педагогики
Тема 2. Общая характеристика качественных и количественных методов. Типы данных и способы их анализа
Тема 3. Общая характерис
228 руб.
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований - Тест 1 / Тест 2 / Тест 3 / Тест 4 / Тест 5 / Тест 6 / Итоговый тест / Компетентностный тест. Правильные ответы на тесты Синергия МОИ МТИ МосАП
alehaivanov
: 18 октября 2025
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований - Тест 1 / Тест 2 / Тест 3 / Тест 4 / Тест 5 / Тест 6 / Итоговый тест / Компетентностный тест
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
• Введение в курс
• Тема 1. Введение в теорию качественных и количественных методов психологии и педагогики
• Тема 2. Общая характеристика качественных и количественных методов. Типы данных и способы их анализа
• Тема 3. Общая хара
195 руб.
Маркетинг. 2021 (ответы на тест) [СИНЕРГИЯ]
Hennessey240
: 15 октября 2021
1. Такие показатели, как …, относятся к качественным показателям целевого рынка
структура потребностей клиентов темпы изменения рынка
объем рынка
способы получения информации потребителем
2. В ряду ключевых параметров эффективности маркетинговых коммуникаций - ...
создание коммуникационногосообщения
планирование каналов передачи информации и эффективности сообщения повышение качества
3. Концепция маркетинга «Интенсификация коммерческих усилий» заключается в том, что основные усилия сосредоточе
100 руб.
Микроэкономика 2021 (ответы на тест) [СИНЕРГИЯ]
Edurepetitor
: 10 августа 2021
Для вашего удобства работа структурирована и упорядочена в алфавитном порядке.
Формат документа: PDF
Ответы на 163 вопроса, которые встречаются в тестах по данному предмету.
Последнее прохождение на 93/100 балла
Для удобства воспользоваться поиском (Ctrl+F)
280 руб.
Другие работы
СибГУТИ | Культурология | 3 семестр| | Контрольная работа № 1| Тема: Влияние новых технологий на искусство
Arsikk
: 4 марта 2015
Уважаемый слушатель, дистанционного обучения,
Оценена Ваша работа по предмету: Культурология*
Вид работы: Контрольная работа 1
Оценка:Зачет
Дата оценки: 07.10.2014
Рецензия:, Ваша работа зачтена.
50 руб.
Ответы к ГОСам 2014 по дисциплине "Системы коммутации"
dus121
: 15 января 2015
Перечень вопросов междисциплинарного государственного экзамена по специальности СС и СК для дистанционной формы обучения
По дисциплине "Системы коммутации"
(Ромашова Т.И.)
для студентов дистанционной формы обучения специальности СС и СК
1. Обобщенная структура цифровой системы коммутации. Назначение и краткая характеристика оборудования ЦСК. Достоинства ЦСК. Особенности подключения к ЦСК абонентских и соединительных линий.
2. Алгоритм установления внутристанционного соединения в цифровой сист
10 руб.
Микропроцессоры и цифровая обработка сигнала. Контрольная работа. Вариант №8
guiver237
: 28 января 2018
1-я и 2-я задачи зачета ссылаются на решение лабораторной работы №1.
Между двумя пунктами, расстояние между которыми равно 1000 км, необходимо с наименьшими затратами осуществить связь, имеющую 14 телефонных, 13 телеграфных и 36 фототелеграфных каналов с помощью кабелей двух типов. Кабель первого типа содержит 3 телефонных, 2 телеграфных и 3 фототелеграфных каналов, а кабель второго типа – 1 телефонных, 1 телеграфных и 7 фототелеграфных каналов. Стоимость 1 км кабеля первого типа равна 6 тыс. р
500 руб.
Борштанга 00.14.000
bublegum
: 10 октября 2020
Борштанга 00.14.000
Для растачивания отверстий цилиндров применяют борштангу с механическим передвижением резцедержателя. Резцедержатель 4 перемещается вдоль борштанги с помощью рычага 7, насаженного на квадратный конец винта 5. Применение борштанги дает возможность использовать повторно ход стола и шпинделя станка.
00.14.000 Борштанга сборочный чертеж
00.14.000 Борштанга спецификация
00.14.001 Труба
00.14.002 Поводок
00.14.003 Хвостовик
00.14.004 Резцедержатель
00.14.005 Винт
00.14.006 Крышка
600 руб.