Лабораторные работы №1-3 по дисциплине: Теория электрических цепей. Вариант №04.

Цена:
800 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon Лаб.раб 3 (вариант 4).docx
material.view.file_icon Лаб.раб 1 (вариант 4).docx
material.view.file_icon Лаб.раб 2 (вариант 4).docx

Необходимые программы

Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Лабораторная работа No 1
Исследование реактивных двухполюсников

Вариант 4
Цель работы
Исследование зависимости входного сопротивления реактивного двухполюсника от частоты.


Лабораторная работа No 2
«ИССЛЕДОВАНИЕ АКТИВНЫХ RC-ФИЛЬТРОВ»
Вариант 04
Цель работы
Исследование амплитудно-частотных характеристик фильтра нижних частот третьего порядка, реализованного на пассивных и активных RC-звеньях.

1. Теоретическое исследование
Осуществить синтез ARC-фильтра нижних частот в соответствии с исходными данными своего варианта (по последней цифре пароля) (таблица 1.1)

Таблица 1.1 — Исходные данные
Вариант А,
дБ  ,
дБ f2,
кГц  f3,
кГц
4 3,0 32 20 50


Лабораторная работа No3
По дисциплине: Теория электрических цепей
«Исследование пассивных амплитудных корректоров»
Цель работы

Исследование частотной характеристики ослабления и структуры пассивного амплитудного корректора.

Подготовка к выполнению работы

При подготовке к работе изучить теорию амплитудных и фазовых корректоров, методы расчета элементов и частотных характеристик (глава 18 электронного учебника).

Задание 1

Известна требуемая характеристика ослабления амплитудного корректора Ак(f). Постройте зависимость ослабления цепи, если известно, что Аmax ц.= 13+N×0,2 дБ, где N – номер варианта.
Вариант: N = 4

А0=13+4×0,2=13,8 дБ

Таблица 1 – Заданная функции ослабления амплитудного корректора
f, кГц 0 5 10 15 20 25 30 35 40
Ак, дБ 0,6 2,5 5,2 7,2 8,4 9,2 9,6 10,2 10,4

Задание 2

Четные варианты (номер варианта – 0, 2, 4, 6, 8 – определяется по последней цифре пароля).

Определить максимально возможное ослабление корректора Ак max Качественно построить график ослабления искажающей цепи.

Задание 3

В) Если у вас последняя цифра пароля четная (0,2,4,6,8), то выполняете задание:

Рисунок 3.4 – Схема поперечного плеча корректора

Построить схему амплитудного корректора и ожидаемую характеристику ослабления корректора, если
R2 = 40 Ом, L2 = 2 мГн, L4 = 4 мГн, С2 = 50 нФ, С4 = 100 нФ, L6 = 6 мГн.

Дополнительная информация

Помогу с вашим вариантом работы.
Выполняю семестры под ключ
currrent@ya.ru
https://progame59.ru/sibguti

Комментарии (1)

olyalya82 29.12.2022 03:30
все работы зачтены, без ошибок.
Лабораторные работы №№1-3 по дисциплине: Теория электрических цепей
Лабораторная работа №1 по дисциплине: Теория электрических цепей. Тема: «Законы Ома и Кирхгофа в резистивных цепях» 1. Цель работы: Изучение и экспериментальная проверка законов Ома и Кирхгофа в разветвленной электрической цепи, содержащей источник и резистивные элементы. Лабораторная работа №2 по дисциплине: Теория электрических цепей. Тема: «Электрические цепи при гармоническом воздействии» 1. Цель работы: Изучение электрических цепей, содержащих резисторы R, индуктивности L и емкости С при
User Rufus : 26 мая 2016
120 руб.
Лабораторные работы №№1-3 по дисциплине: Теория электрических цепей
Лабораторная работа №1 1. Цель работы Изучение и компьютерное моделирование переходных процессов, возникающих при коммутациях в цепях первого порядка, содержащих сопротивление и емкость либо сопротивление и индуктивность. В лабораторной работе необходимо исследовать зависимости напряжения uC(t) и тока iC(t) в емкости в RC-цепи при заряде и разряде конденсатора, а также зависимости тока iL(t) и напряжения uL(t) на индуктивности при подключении и отключении источника постоянного напряжения. Перехо
User Amor : 19 октября 2013
850 руб.
Лабораторные работы №№1-3 по дисциплине: Теория электрических цепей promo
Лабораторные работы №1-3 по дисциплине: Теория электрических цепей. Вариант 1
Лабораторная работа № 1 "Исследование реактивных двухполюсников" Цель работы Исследование зависимости входного сопротивления реактивного двухполюсника от частоты. Теоретическое исследование Исследовать работу схемы реактивного двухполюсника, реализованного по 1-й форме Фостера (рисунок 1, а).Задать E=1 В, R0= 10 кОм, L1 = L2 = 1 мГн, C1 = 63,536 нФ, C2 = 15,831 нФ, C = (100+Nx5) нФ, где N=1 - номер варианта (последняя цифра пароля). C=100+Nx5=100+1x5=105 нФ Лабораторная работа № 2 "Исследова
User xtrail : 7 августа 2024
900 руб.
Лабораторные работы №1-3 по дисциплине: Теория электрических цепей. Вариант 1 promo
Лабораторные работы №1-3 по дисциплине: Теория электрических цепей. Вариант 9
Лабораторная работа № 1 Исследование реактивных двухполюсников Цель работы Исследование зависимости входного сопротивления реактивного двухполюсника от частоты. Исследовать работу схемы реактивного двухполюсника, реализованного по 1-й форме Фостера Схемы цепи. Параметры элементов. E1=1В; R0=10кОм; L1=0,001Гн; L2=0,001Гн C1=63,536нФ; C2=15?831нФ C=(100+N*5)=145гФ, где N=9 - номер варианта. Лабораторная работа № 2 Исследование активных RC фильтров Цель работы: исследование амплитудно-частотн
User xtrail : 3 августа 2024
900 руб.
Лабораторные работы №1-3 по дисциплине: Теория электрических цепей. Вариант 9 promo
Лабораторные работы №1-3 по дисциплине: Теория электрических цепей. Вариант 7
Лабораторная работа № 1 Исследование реактивных двухполюсников 1. Цель работы Исследование зависимости входного сопротивления реактивного двухполюсника от частоты. 2. Подготовка к выполнению работы При подготовке к работе необходимо изучить теорию реактивных двухполюсников, методы их анализа и синтеза (параграфы 4.5 и 16.6 электронного учебника). 3. Экспериментальная часть 3.1. Собрать схему реактивного двухполюсника (рисунок 4.1, а), изображенного по 1-й форме Фостера. В программе Electronic
User xtrail : 28 июля 2024
900 руб.
Лабораторные работы №1-3 по дисциплине: Теория электрических цепей. Вариант 7 promo
Лабораторные работы №1-3 по дисциплине: Теория электрических цепей. Вариант 6
Лабораторная работа № 1 Исследование реактивных двухполюсников 1. Цель работы Исследование зависимости входного сопротивления реактивного двухполюсника от частоты. 2. Подготовка к выполнению работы При подготовке к работе необходимо изучить теорию реактивных двухполюсников, методы их анализа и синтеза (параграфы 4.5 и 16.6 электронного учебника). 3. Экспериментальная часть 3.1. Собрать схему реактивного двухполюсника (рисунок 4.1, а), изображенного по 1-й форме Фостера. В программе Electro
User xtrail : 28 июля 2024
900 руб.
Лабораторные работы №1-3 по дисциплине: Теория электрических цепей. Вариант 6 promo
Лабораторные работы №1-3 по дисциплине: Теория электрических цепей. Вариант 8
Лабораторная работа № 1 Исследование реактивных двухполюсников 1. Цель работы Исследование зависимости входного сопротивления реактивного двухполюсника от частоты. 2. Подготовка к выполнению работы При подготовке к работе необходимо изучить теорию реактивных двухполюсников, методы их анализа и синтеза (параграфы 4.5 и 16.6 электронного учебника). 3. Экспериментальная часть 3.1. Собрать схему реактивного двухполюсника (рисунок 4.1, а), изображенного по 1-й форме Фостера. В программе Electronic
User xtrail : 28 июля 2024
900 руб.
Лабораторные работы №1-3 по дисциплине: Теория электрических цепей. Вариант 8 promo
Лабораторные работы №1-3 По дисциплине: Теория электрических цепей. Вариант №02.
Лабораторная работа No 1 Исследование реактивных двухполюсников Вариант 2 Цель работы Исследование зависимости входного сопротивления реактивного двухполюсника от частоты. Теоретическое исследование Исследовать работу схемы реактивного двухполюсника, реализованного по 1-й форме Фостера (рисунок 1, а). Задать E = 1 В, R0 = 10 кОм, L1 = L2 = 1 мГн, C1 = 63,536 нФ, С2 = 15,831 нФ, С = (100+N×5) нФ, где N — номер варианта (последняя цифра пароля). C=100+N∙5=100+2∙5=110 нФ=1,1∙10^(-7) нФ. Лабора
User teacher-sib : 30 августа 2023
1500 руб.
promo
Экзамен "Телекоммуникационные системы синхронной и плезиохронной цифровой иерархии"
Билет №6 1. Чем обеспечивается надежная защита трафика в системах SDH? 2. Какова структура циклов STM-1 и STM-N? 3. Решите задачу: Сколько бит содержит указатель PTR блока TU-3? 4. Какие существуют способы размещения цифрового потока 2,048 Мбит/с в SDH? 5. В какой секции заголовка SOH находятся байты А1 и А2? 6. В какой байт помещается результат расчета по BIP-8 в заголовке RSOH? 7. Решите задачу: Сколько STM и какого уровня иерархии можно использовать для передачи 4Е4 + 120Е3 + 84Е1 ? На какие
User shpion1987 : 18 февраля 2013
200 руб.
Экзамен по дисциплине: Операционные системы. Билет №25
Билет № 25 Дисциплина Операционные системы 1) Проблема взаимного исключения и возможные способы ее решения. Мьютексы – определение, назначение. 1) Пусть касса аэрофлота осуществляет продажу билетов при помощи электронной системы резервирования билетов. Выбрать схему, согласно которой протекает этот процесс, и запрограммировать его, используя семафоры. Необходимо учитывать тот факт, что внесение изменений в базу данных выполняется только после считывания из нее информации, причем в зависимости о
User IT-STUDHELP : 2 ноября 2019
450 руб.
Деталировка-Сборочный чертеж-Винтовой забойный двигатель Д2-172М: Седло клапана, Ротор, Корпус-Чертежи-Графическая часть-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
Деталировка-Сборочный чертеж-Винтовой забойный двигатель Д2-172М: Седло клапана, Ротор, Корпус-Чертежи-(Формат Компас-CDW, Autocad-DWG, Adobe-PDF, Picture-Jpeg)-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
User as.nakonechnyy.92@mail.ru : 23 июня 2016
581 руб.
Деталировка-Сборочный чертеж-Винтовой забойный двигатель Д2-172М: Седло клапана, Ротор, Корпус-Чертежи-Графическая часть-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
Различие Я-концепций подростков и юношей
Введение Проблеме становления личности посвящено множество исследовательских работ. Созданы различные теории развития человека. Однако этот процесс остается все еще не до конца изученным. Наиболее полно описано развитие человека до подросткового возраста. Большинство авторов современных теорий становления личности заканчивают свои периодизации подростковым возрастом. Ученые считают, что до этого момента развитие подчинено определенным закономерностям, общим для всех детей той культуры, в рамках
User Qiwir : 19 октября 2013
10 руб.
up Наверх