Допуски и посадки шпоночных соединений.
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Adobe Acrobat Reader
- Компас или КОМПАС-3D Viewer
Описание
ЧЕЛЯБИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
АГРОИНЖЕНЕРНАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра технологии машиностроения,
метрологии и стандартизации
Допуски и посадки шпоночных соединений
4.1 Изучить по теме задания
- типы шпонок и область их применения;
- основные параметры шпоночных соединений;
- виды шпоночных соединений;
- систему посадок и точность шпоночных соединений;
- выбор посадок шпонки на валу и во втулке; их обозначение
на чертежах;
- контроль деталей шпоночного соединения.
4.2 Выпишите в соответствии с вариантом исходные данные
(таблица 4.1).
4.3 Определите размеры шпоночного соединения в соответствии с заданием: с сегментными шпонками по приложению К из
таблицы 1, с призматическими шпонками из таблицы 3.
4.4 Определите поля допусков ширины паза вала и втулки
для сегментных шпонок по приложению К из таблицы 2, для призматических шпонок по приложению К из таблицы 4. Точность
остальных элементов определите в примечании к таблице 1 или
таблицы 3, шероховатость – по приложению К из таблицы 5.
4.5. Определите предельные размеры, допуски присоединительных элементов и посадок: шпонка – паз вала, шпонка – паз втулки.
Запись оформите в виде таблиц (таблица 4.2, 4.3).
4.6 Постройте схемы полей допусков сопряжений: паз вала –
шпонка, паз втулки – шпонка.
4.7 Вычертите сборочный и рабочий эскизы деталей шпоночного соединения (фрагменты), примеры обозначения точности смотрите на рисунке 4.1 или 4.2.
Приложены:
Чертеж шпоночного соединения: вал диам.180мм. шпонка 45h9x25h11x125h14
АГРОИНЖЕНЕРНАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра технологии машиностроения,
метрологии и стандартизации
Допуски и посадки шпоночных соединений
4.1 Изучить по теме задания
- типы шпонок и область их применения;
- основные параметры шпоночных соединений;
- виды шпоночных соединений;
- систему посадок и точность шпоночных соединений;
- выбор посадок шпонки на валу и во втулке; их обозначение
на чертежах;
- контроль деталей шпоночного соединения.
4.2 Выпишите в соответствии с вариантом исходные данные
(таблица 4.1).
4.3 Определите размеры шпоночного соединения в соответствии с заданием: с сегментными шпонками по приложению К из
таблицы 1, с призматическими шпонками из таблицы 3.
4.4 Определите поля допусков ширины паза вала и втулки
для сегментных шпонок по приложению К из таблицы 2, для призматических шпонок по приложению К из таблицы 4. Точность
остальных элементов определите в примечании к таблице 1 или
таблицы 3, шероховатость – по приложению К из таблицы 5.
4.5. Определите предельные размеры, допуски присоединительных элементов и посадок: шпонка – паз вала, шпонка – паз втулки.
Запись оформите в виде таблиц (таблица 4.2, 4.3).
4.6 Постройте схемы полей допусков сопряжений: паз вала –
шпонка, паз втулки – шпонка.
4.7 Вычертите сборочный и рабочий эскизы деталей шпоночного соединения (фрагменты), примеры обозначения точности смотрите на рисунке 4.1 или 4.2.
Приложены:
Чертеж шпоночного соединения: вал диам.180мм. шпонка 45h9x25h11x125h14
Дополнительная информация
Принято в 2022 году с оценкой отлично.
Делаю работы на заказ (любой предмет)
Смело пишите мне Вконтакте
https://vk.com/ivan_medus
Делаю работы на заказ (любой предмет)
Смело пишите мне Вконтакте
https://vk.com/ivan_medus
Похожие материалы
Допуски и посадки шпоночного соединения. Допуски и посадки шлицевых соединений
Цихотская
: 8 июня 2013
Расчет посадок
4.1 Соединение вала с шестернёй посредством призматической шпонки. По таблице 3.2
4.2 Характер соединения – плотный. Обе посадки переходные в системе вала.
Государственная система стандартизации. Допуски и посадки шпоночных соединений и резьбы
Slolka
: 20 октября 2013
1. Основные задачи государственной системы стандартизации в СССР (ГОСТ 1.0-68)
Метрология и стандартизация тесно связаны: метрология служит фундаментом стандартизации. А стандарты обеспечивают качество продукции и услуг и в итоге - качество и безопасность нашей жизни.
С развитием человеческого общества непрерывно совершенствовалась трудовая деятельность людей. Это проявлялось в создании различных предметов, орудий труда, новых трудовых приемов. При этом люди стремились отбирать и фиксировать н
10 руб.
Другие работы
Отчет по ознакомительной практике (ШПД). Вариант 14
xtrail
: 28 июля 2024
«Расчет элементов сети широкополосного доступа (ШПД), построенной по топологии FTTB»
Исходные данные (вариант 14):
1. Количество пользователей ШПД, шт: 280
2. Диапазон скоростей, mb/s :
V1=6
V2=10
V3=20
V4=46
3. Структура сети широкополосного доступа: Дерево
4. Удельная телефонная нагрузка пользователей, Эрл: 14
5. Количество портов в одном КД, шт: Выбрать самостоятельно, исходя из тех. характеристик оборудования
6. Количество портов в одном КА, шт: Выбрать самостоятельно, исходя из тех. харак
600 руб.
История развития образования
Slolka
: 24 октября 2013
Нынешнее состояние образования в России, ставшее результатом экономических и социальных потрясений, вызванных перестройкой и распадом СССР, и нескольких лет кризисного упадка во всех сферах жизни, вызывает тревогу. Это даже при том, если оставить пока в стороне бедственное материальное и финансовое положение школы и учителей, проблемы, связанные с детской безнадзорностью, наркоманией и здоровьем детей - вообще проблемы, для решения которых необходимы серьезные финансовые вливания со стороны госу
10 руб.
Электромагнитные поля и волны. Контрольная работа №2. Вариант №14.
sibgutido
: 16 мая 2013
Электромагнитные поля и волны. Контрольная работа No2. Вариант No14.
ЗАДАЧА 1
Плоская электромагнитная волна с частотой f=900 МГц падает по нормали из вакуума на границу раздела с реальной средой. Параметры среды: ε=4, удельная проводимость σ=0,04 Сим/м. Амплитуда напряженности электрического поля Em=4 B/м.
1.Определить амплитуду отраженной волны.
2.Определить амплитуду прошедшей волны.
3.Определить значение вектора Пойнтинга отраженной волны.
4.Определить значение вектора Пойнтинга прошедшей в
150 руб.
Цифровая обработка сигналов. Билет №13
Помощь студентам СибГУТИ ДО
: 15 февраля 2020
Исходные данные итогового задания зависят от:
- номера группы, в которой обучается студент (двузначное число),
- две последние цифры пароля студента (двузначное число).
1. Дана передаточная функция фильтра
Рассчитать АЧХ цепи, ослабление цепи, построить их графики.
Определить тип фильтра по полосе пропускания, ширину полосы пропускания, показать на графике полосу пропускания, если дБ, кГц.
Построить схему фильтра.
2. Дана частотная характеристика фильтра.
,кГц
,кГц
,кГц
118 288 6
350 руб.