Контрольная работа по дисциплине: Информационные системы и технологии. Вариант №4

Состав работы

material.view.file_icon 5507D620-8EE9-481E-93E8-47986C7B4F78.docx
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

Контрольная работа №1

Цель работы: Изучить теоретические основы. Освоить техники перевода из одной системы счисления в другую, выполнения арифметических операций, кодирование сообщений.

Задачи:
1. Ознакомиться с теоретическими вопросами.(Лекция 5, Лекция 7).
2. Выполнить задания к контрольной работе.

Задание 1
Переведите данное число из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.
Вариант №4
А) 536
Б) 524,324

Задание 2
Переведите данное число в десятичную систему счисления.
Вариант №4
А) 111111100,0011
Б) 524,3248
В) 7C85.36

Задание 3
Выполните арифметические операции. К каждому числу, представленных в заданиях необходимо прибавить Ваш номер варианта (согласно той системе счисления, в которой представлено задание).
1. 1001000111,01(2) + 100001101,101(2);
2. 271,34(8) + 1566,2(8);
3. 65,2(16) + ЗСА,8(16)
4. 101010000,10111(2) - 11001100,01(2);
5. 731,6(8) - 622,6(8);
6. 22D,1(16) - 123,8 (16)
7. 1011001(2)*1011011(2);
8. 723,1(8)*50,2(8);
9. 69,4(16)*А,В(16)

Задание 4
Запишите прямой код числа, интерпретируя его как 8-битовое целое без знака.
Вариант №4
А) 213

Задание 5
Запишите дополнительный код числа, интерпретируя его как 8-битовое целое со знаком.
Вариант №4
А) -217

Задание 6
Запишите в десятичной системе счисления целое число, если дан его дополнительный код.
Вариант №4
А) 1010110111101110

Задание 7
Запишите код действительного числа, интерпретируя его как величину типа Double.
Вариант №4
А) -126,325

Задание 8
Дан код величины типа Double. Преобразуйте его в число.
Вариант №4
А) С075228000000000

Задание 9
Определить избыточность сообщений, построенных из алфавита со следующим распределением вероятностей появления символов в сообщениях. Построить ОНК методом Шеннона –Фано и методом Хаффмена. Сравнить эффективность полученных кодов.
Вариант №4
А) pa=0,3 ; pb=0,25; pc=0,04; pd=0,01; pe=0,1; ph=0,03; pg=0,07; pf=0,2
=========================================


Контрольная работа № 2.
Тема: «IP-адресация»

Цели работы:
• научиться определять адрес подсети и адрес хоста по маске подсети;
• научиться определять количество и диапазон адресов возможных
узлов в подсетях;
• научиться структурировать сети с использованием масок.

Задание 1. Определить, находятся ли два узла A и B в одной подсети
или в разных подсетях.

1. IP-адрес компьютера А: 94.235.16.4;
IP-адрес компьютера В: 94.235.23.240;
Маска подсети: 255.255.240.0.
2. IP-адрес компьютера А: 131.189.15.4;
IP-адрес компьютера В: 131.173.216.56;
Маска подсети: 255.248.0.0.
3. IP-адрес компьютера А: 215.125.159.4;
IP-адрес компьютера В: 215.125.153.56;
Маска подсети: 255.255.224.0.

Задание 2. Определить количество и диапазон адресов узлов в подсети, если известны номер подсети и маска подсети.
1. Номер подсети: 192.164.1.0, маска подсети: 255.255.255.0.
2. Номер подсети: 110.54.0.0, маска подсети: 255.248.0.0.
3. Номер подсети: 88.214.0.0, маска подсети: 255.255.128.0.

Задание 3. Определить маску подсети, соответствующую указанному диапазону IP-адресов.
1. 119.34.0.1 – 119.38.255.254.
2. 75.94.0.1 – 75.103.255.254.
3. 48.194.0.1 – 48.255.255.254.

Задание 4. Организации выделена сеть класса В: 185.214.0.0/16.
Определить маски и количество возможных адресов новых подсетей в каждом из следующих вариантов разделения на подсети:
1. Число подсетей – 256, число узлов – не менее 250.
2. Число подсетей – 16, число узлов – не менее 4000.
3. Число подсетей – 5, число узлов – не менее 4000. В этом варианте укажите не менее двух способов решения.
============================================

Контрольные вопросы (выполняются все задания, не зависимо от варианта)
1. Может ли быть IP-адрес узла таким? Укажите неверные варианты IP-адрес. Ответ обоснуйте.
• 192.168.255.0 - ???????
• 167.234.56.13 - ???????
• 224.0.5.3 - ???????
• 172.34.267.34 - ???????
• 230.0.0.7 - ???????
• 160.54.255.255 - ???????

2. Может ли маска подсети быть такой? Укажите неверные варианты.
Ответ обоснуйте.
• 255.254.128.0 - ???????
• 255.255.252.0 - ???????
• 240.0.0.0 - ???????
• 255.255.194.0 - ???????
• 255.255.128.0 - ???????
• 255.255.255.244 - ???????
• 255.255.255.255 - ???????

3. Можно ли следующие подсети разделить на N подсетей. Если это возможно, то укажите варианты разбиения с максимально возможным количеством подсетей или узлов в каждой подсети. Ответ обоснуйте.
• 165.45.67.0, маска 255.255.255.224, N=3
???????
• 235.162.56.0, маска 255.255.255.224, N=6
???????
• 234.49.32.0, маска 255.255.255.192, N=3
???????

Дополнительная информация

Проверил(а): Данилова Любовь Филипповна
Оценка: Отлично
Дата оценки: 16.11.2022

Помогу с вашим вариантом, другой дисциплиной, онлайн-тестом, либо сессией под ключ.
E-mail: sneroy20@gmail.com
E-mail: ego178@mail.ru
Контрольная работа по дисциплине: Информационные системы и технологии. Вариант №22
Контрольная работа Вариант №22 Цель работы: Изучить теоретические основы. Освоить техники перевода из одной системы счисления в другую, выполнения арифметических операций, кодирование сообщений. Задачи: 1 Ознакомиться с теоретическими вопросами. (Лекция 5, Лекция 7). 2 Выполнить задания к контрольной работе. 3 Технология выбора варианта следующая: 4 Номер варианта Вашего индивидуального задания соответствует последней цифре Вашего пароля (если последняя цифра 0, то вариант - 10). 5 Представить
User IT-STUDHELP : 26 декабря 2022
400 руб.
promo
Контрольная работа по дисциплине: Информационные системы и технологии. Вариант: 1
1. К каким уровням (уровню) модели OSI относится: 2. По какому принципу осуществляется классификация сетевых уровней? 3. Что такое процессинг? 4. Перечислите преимущества и недостатки следующих способов оплаты покупок в Интернете: 5. В чем заключается «Правило 7+2»? 6. В чем заключается «Синдром утенка (Baby-Duck-Syndrome)»? 7. В чем основное отличие принципов поиска, использовавшихся в поисковых системах 1990-х годов от принципов поиска использующихся в современных поисковых системах?
User miliorator : 19 октября 2012
Информационные системы и технологии
Вариант 3 1. К каким уровням (уровню) модели OSI относится: 2. Протоколы какой сетевой системы точно соответствуют уровням модели OSI? 3. Для чего используется HTTPS? 4. Перечислите преимущества и недостатки следующей платежной системы при покупках в Интернете * WebMoney 5. В чем заключается «Принцип Парето»? 6. В чем заключается «Эффект неопределенности (Эффект Зейгарник)»? 7. Что такое Pagerank, в чем заключаются его функции? 8. Что такое «клоакинг»? 9. Что такое PERL? 10. Что такое DNS-серв
User вин : 9 января 2014
50 руб.
Информационные системы и технологии
Контрольная и Лабораторные работы 1-2 по дисциплине: Информационные системы и технологии. Вариант №4
Практическая работа №1. Разработка модели IDEF0 в системе Ramus Educational. Цель работы: Изучить теоретические основы структурного подхода к проектированию информационных систем. Освоить принципы построения IDEF0-диаграммы классов в программной среде Ramus Educational. Задачи: 1. Ознакомиться с теоретическими вопросами структурного подхода к проектированию информационных систем. 2. Изучить диаграмму IDEF0 (Integration Definition for Function Modeling) для предметной области «Гостиница». 3.
User IT-STUDHELP : 16 ноября 2022
850 руб.
promo
Контрольная работа по дисциплине: Информационные системы и технологии. 1-й семестр. Вариант № 3
1. К каким уровням (уровню) модели OSI относится: - протокол telnet; - работа коммутатора; 2. Протоколы какой сетевой системы точно соответствуют уровням модели OSI? 3. Для чего используется HTTPS?4. Перечислите преимущества и недостатки следующей платежной системы при покупках в Интернете * WebMoney 5. В чем заключается «Принцип Парето»? 6. В чем заключается «Эффект неопределенности (Эффект Зейгарник)»? 7. Что такое Pagerank, в чем заключаются его функции? 8. Что такое «клоакинг»? 9. Что такое
User DENREM : 14 мая 2012
70 руб.
Контрольная работа №1,2 по дисциплине: Информационные системы и технологии. Вариант №8
Контрольная работа №1 Цель работы: Изучить теоретические основы. Освоить техники перевода из одной системы счисления в другую, выполнения арифметических операций, кодирование сообщений. Задачи: 1. Ознакомиться с теоретическими вопросами.(Лекция 5, Лекция 7). 2. Выполнить задания к контрольной работе. Задание 1 Переведите данное число из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления. Вариант №8 А) 801 Б) 694,816 Задание 2 Переведите данное число в де
User IT-STUDHELP : 20 июля 2020
850 руб.
promo
Контрольная работа №2 по дисциплине: Информационные системы и технологии. Вариант №05.
Контрольная работа № 2. Тема: «IP-адресация» Цели работы: • научиться определять адрес подсети и адрес хоста по маске подсети; • научиться определять количество и диапазон адресов возможных узлов в подсетях; • научиться структурировать сети с использованием масок. Самостоятельная работа Задания выполняются по вариантам, в каждом задании необходимо вместо «*» поставить цифру, соответствующую последней цифре Вашего пароля. Задание 1. Определить, находятся ли два узла A и B в одной подсети или
User teacher-sib : 22 ноября 2018
400 руб.
promo
Контрольная работа №1 по дисциплине: Информационные системы и технологии. Вариант №05.
Цель работы: Изучить теоретические основы. Освоить техники перевода из одной системы счисления в другую, выполнения арифметических операций, кодирование сообщений. Задание 1 Переведите данное число из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления. Вариант №5 А) 498 Б) 769,358 Задание 2 Переведите данное число в десятичную систему счисления. Вариант №5 А) 111110100,0001 Б) 763,354(8) В) 9AE.F
User teacher-sib : 22 ноября 2018
400 руб.
promo
ММА/ИДО Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тест 20 из 20 баллов 2024 год
ММА/ИДО Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тест 20 из 20 баллов 2024 год Московская международная академия Институт дистанционного образования Тест оценка ОТЛИЧНО 2024 год Ответы на 20 вопросов Результат – 100 баллов С вопросами вы можете ознакомиться до покупки ВОПРОСЫ: 1. We have … to an agreement 2. Our senses are … a great role in non-verbal communication 3. Saving time at business communication leads to … results in work 4. Conducting negotiations with foreigners we shoul
User mosintacd : 28 июня 2024
150 руб.
promo
Задание №2. Методы управления образовательными учреждениями
Практическое задание 2 Задание 1. Опишите по одному примеру использования каждого из методов управления в Вашей профессиональной деятельности. Задание 2. Приняв на работу нового сотрудника, Вы надеялись на более эффективную работу, но в результате разочарованы, так как он не соответствует одному из важнейших качеств менеджера - самодисциплине. Он не обязателен, не собран, не умеет отказывать и т.д.. Но, тем не менее, он отличный профессионал в своей деятельности. Какими методами управления Вы во
User studypro : 13 октября 2016
200 руб.
Особенности бюджетного финансирования
Содержание: Введение Теоретические основы бюджетного финансирования Понятие и сущность бюджетного финансирования Характеристика основных форм бюджетного финансирования Анализ бюджетного финансирования образования Понятие и источники бюджетного финансирования образования Проблемы бюджетного финансирования образования Основные направления совершенствования бюджетного финансирования образования Заключение Список использованный литературы Цель курсовой работы – исследовать особенности бюджетного фин
User Aronitue9 : 24 августа 2012
20 руб.
Программирование (часть 1-я). Зачёт. Билет №2
ЗАЧЕТ по дисциплине “Программирование (часть 1)” Билет 2 Определить значение переменной y после работы следующего фрагмента программы: a = 3; b = 2 * a – 10; x = 0; y = 2 * b + a; if ( b > y ) or ( 2 * b < y + a ) ) then begin x = b – y; y = x + 4 end; if ( a + b < 0 ) and ( y + x > 2 ) ) then begin x = x + y; y = x – 2 end;
User sibsutisru : 3 сентября 2021
200 руб.
Программирование (часть 1-я). Зачёт. Билет №2
up Наверх