Контрольная работа по дисциплине: Информационные системы и технологии. Вариант №4

Состав работы

material.view.file_icon 5507D620-8EE9-481E-93E8-47986C7B4F78.docx
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

Контрольная работа №1

Цель работы: Изучить теоретические основы. Освоить техники перевода из одной системы счисления в другую, выполнения арифметических операций, кодирование сообщений.

Задачи:
1. Ознакомиться с теоретическими вопросами.(Лекция 5, Лекция 7).
2. Выполнить задания к контрольной работе.

Задание 1
Переведите данное число из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.
Вариант №4
А) 536
Б) 524,324

Задание 2
Переведите данное число в десятичную систему счисления.
Вариант №4
А) 111111100,0011
Б) 524,3248
В) 7C85.36

Задание 3
Выполните арифметические операции. К каждому числу, представленных в заданиях необходимо прибавить Ваш номер варианта (согласно той системе счисления, в которой представлено задание).
1. 1001000111,01(2) + 100001101,101(2);
2. 271,34(8) + 1566,2(8);
3. 65,2(16) + ЗСА,8(16)
4. 101010000,10111(2) - 11001100,01(2);
5. 731,6(8) - 622,6(8);
6. 22D,1(16) - 123,8 (16)
7. 1011001(2)*1011011(2);
8. 723,1(8)*50,2(8);
9. 69,4(16)*А,В(16)

Задание 4
Запишите прямой код числа, интерпретируя его как 8-битовое целое без знака.
Вариант №4
А) 213

Задание 5
Запишите дополнительный код числа, интерпретируя его как 8-битовое целое со знаком.
Вариант №4
А) -217

Задание 6
Запишите в десятичной системе счисления целое число, если дан его дополнительный код.
Вариант №4
А) 1010110111101110

Задание 7
Запишите код действительного числа, интерпретируя его как величину типа Double.
Вариант №4
А) -126,325

Задание 8
Дан код величины типа Double. Преобразуйте его в число.
Вариант №4
А) С075228000000000

Задание 9
Определить избыточность сообщений, построенных из алфавита со следующим распределением вероятностей появления символов в сообщениях. Построить ОНК методом Шеннона –Фано и методом Хаффмена. Сравнить эффективность полученных кодов.
Вариант №4
А) pa=0,3 ; pb=0,25; pc=0,04; pd=0,01; pe=0,1; ph=0,03; pg=0,07; pf=0,2
=========================================


Контрольная работа № 2.
Тема: «IP-адресация»

Цели работы:
• научиться определять адрес подсети и адрес хоста по маске подсети;
• научиться определять количество и диапазон адресов возможных
узлов в подсетях;
• научиться структурировать сети с использованием масок.

Задание 1. Определить, находятся ли два узла A и B в одной подсети
или в разных подсетях.

1. IP-адрес компьютера А: 94.235.16.4;
IP-адрес компьютера В: 94.235.23.240;
Маска подсети: 255.255.240.0.
2. IP-адрес компьютера А: 131.189.15.4;
IP-адрес компьютера В: 131.173.216.56;
Маска подсети: 255.248.0.0.
3. IP-адрес компьютера А: 215.125.159.4;
IP-адрес компьютера В: 215.125.153.56;
Маска подсети: 255.255.224.0.

Задание 2. Определить количество и диапазон адресов узлов в подсети, если известны номер подсети и маска подсети.
1. Номер подсети: 192.164.1.0, маска подсети: 255.255.255.0.
2. Номер подсети: 110.54.0.0, маска подсети: 255.248.0.0.
3. Номер подсети: 88.214.0.0, маска подсети: 255.255.128.0.

Задание 3. Определить маску подсети, соответствующую указанному диапазону IP-адресов.
1. 119.34.0.1 – 119.38.255.254.
2. 75.94.0.1 – 75.103.255.254.
3. 48.194.0.1 – 48.255.255.254.

Задание 4. Организации выделена сеть класса В: 185.214.0.0/16.
Определить маски и количество возможных адресов новых подсетей в каждом из следующих вариантов разделения на подсети:
1. Число подсетей – 256, число узлов – не менее 250.
2. Число подсетей – 16, число узлов – не менее 4000.
3. Число подсетей – 5, число узлов – не менее 4000. В этом варианте укажите не менее двух способов решения.
============================================

Контрольные вопросы (выполняются все задания, не зависимо от варианта)
1. Может ли быть IP-адрес узла таким? Укажите неверные варианты IP-адрес. Ответ обоснуйте.
• 192.168.255.0 - ???????
• 167.234.56.13 - ???????
• 224.0.5.3 - ???????
• 172.34.267.34 - ???????
• 230.0.0.7 - ???????
• 160.54.255.255 - ???????

2. Может ли маска подсети быть такой? Укажите неверные варианты.
Ответ обоснуйте.
• 255.254.128.0 - ???????
• 255.255.252.0 - ???????
• 240.0.0.0 - ???????
• 255.255.194.0 - ???????
• 255.255.128.0 - ???????
• 255.255.255.244 - ???????
• 255.255.255.255 - ???????

3. Можно ли следующие подсети разделить на N подсетей. Если это возможно, то укажите варианты разбиения с максимально возможным количеством подсетей или узлов в каждой подсети. Ответ обоснуйте.
• 165.45.67.0, маска 255.255.255.224, N=3
???????
• 235.162.56.0, маска 255.255.255.224, N=6
???????
• 234.49.32.0, маска 255.255.255.192, N=3
???????

Дополнительная информация

Проверил(а): Данилова Любовь Филипповна
Оценка: Отлично
Дата оценки: 16.11.2022

Помогу с вашим вариантом, другой дисциплиной, онлайн-тестом, либо сессией под ключ.
E-mail: sneroy20@gmail.com
E-mail: ego178@mail.ru
Контрольная работа по дисциплине: Информационные системы и технологии. Вариант №22
Контрольная работа Вариант №22 Цель работы: Изучить теоретические основы. Освоить техники перевода из одной системы счисления в другую, выполнения арифметических операций, кодирование сообщений. Задачи: 1 Ознакомиться с теоретическими вопросами. (Лекция 5, Лекция 7). 2 Выполнить задания к контрольной работе. 3 Технология выбора варианта следующая: 4 Номер варианта Вашего индивидуального задания соответствует последней цифре Вашего пароля (если последняя цифра 0, то вариант - 10). 5 Представить
User IT-STUDHELP : 26 декабря 2022
400 руб.
promo
Контрольная работа по дисциплине: Информационные системы и технологии. Вариант: 1
1. К каким уровням (уровню) модели OSI относится: 2. По какому принципу осуществляется классификация сетевых уровней? 3. Что такое процессинг? 4. Перечислите преимущества и недостатки следующих способов оплаты покупок в Интернете: 5. В чем заключается «Правило 7+2»? 6. В чем заключается «Синдром утенка (Baby-Duck-Syndrome)»? 7. В чем основное отличие принципов поиска, использовавшихся в поисковых системах 1990-х годов от принципов поиска использующихся в современных поисковых системах?
User miliorator : 19 октября 2012
Информационные системы и технологии
Вариант 3 1. К каким уровням (уровню) модели OSI относится: 2. Протоколы какой сетевой системы точно соответствуют уровням модели OSI? 3. Для чего используется HTTPS? 4. Перечислите преимущества и недостатки следующей платежной системы при покупках в Интернете * WebMoney 5. В чем заключается «Принцип Парето»? 6. В чем заключается «Эффект неопределенности (Эффект Зейгарник)»? 7. Что такое Pagerank, в чем заключаются его функции? 8. Что такое «клоакинг»? 9. Что такое PERL? 10. Что такое DNS-серв
User вин : 9 января 2014
50 руб.
Информационные системы и технологии
Контрольная работа по дисциплине: Информационные системы и технологии. 1-й семестр. Вариант № 3
1. К каким уровням (уровню) модели OSI относится: - протокол telnet; - работа коммутатора; 2. Протоколы какой сетевой системы точно соответствуют уровням модели OSI? 3. Для чего используется HTTPS?4. Перечислите преимущества и недостатки следующей платежной системы при покупках в Интернете * WebMoney 5. В чем заключается «Принцип Парето»? 6. В чем заключается «Эффект неопределенности (Эффект Зейгарник)»? 7. Что такое Pagerank, в чем заключаются его функции? 8. Что такое «клоакинг»? 9. Что такое
User DENREM : 14 мая 2012
70 руб.
Контрольная работа №1,2 по дисциплине: Информационные системы и технологии. Вариант №8
Контрольная работа №1 Цель работы: Изучить теоретические основы. Освоить техники перевода из одной системы счисления в другую, выполнения арифметических операций, кодирование сообщений. Задачи: 1. Ознакомиться с теоретическими вопросами.(Лекция 5, Лекция 7). 2. Выполнить задания к контрольной работе. Задание 1 Переведите данное число из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления. Вариант №8 А) 801 Б) 694,816 Задание 2 Переведите данное число в де
User IT-STUDHELP : 20 июля 2020
850 руб.
promo
Контрольная работа №1 по дисциплине: Информационные системы и технологии. Вариант №05.
Цель работы: Изучить теоретические основы. Освоить техники перевода из одной системы счисления в другую, выполнения арифметических операций, кодирование сообщений. Задание 1 Переведите данное число из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления. Вариант №5 А) 498 Б) 769,358 Задание 2 Переведите данное число в десятичную систему счисления. Вариант №5 А) 111110100,0001 Б) 763,354(8) В) 9AE.F
User teacher-sib : 22 ноября 2018
400 руб.
promo
Контрольная работа №2 по дисциплине: Информационные системы и технологии. Вариант №05.
Контрольная работа № 2. Тема: «IP-адресация» Цели работы: • научиться определять адрес подсети и адрес хоста по маске подсети; • научиться определять количество и диапазон адресов возможных узлов в подсетях; • научиться структурировать сети с использованием масок. Самостоятельная работа Задания выполняются по вариантам, в каждом задании необходимо вместо «*» поставить цифру, соответствующую последней цифре Вашего пароля. Задание 1. Определить, находятся ли два узла A и B в одной подсети или
User teacher-sib : 22 ноября 2018
400 руб.
promo
Зачет. Информационные системы и технологии.
Тест на зачет Задание # 1 Вопрос: Сетевое устройство, предназначенное для объединения двух сетей (передачи между ними пользовательского трафика), которые обладают различными характеристиками, используют различные протоколы или технологии. Может работать на любом из 7 уровней модели взаимодействия открытых систем (OSI). Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) хаб 2) коммутатор 3) шлюз 4) мост 5) маршрутизатор Задание # 2 Вопрос: Расположите в порядке возрастания следующие проводные среды переда
User studypro3 : 5 января 2020
300 руб.
Человеческий предел и ограниченность
ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ПРЕДЕЛ И ОГРАНИЧЕННОСТЬ Факт естественной человеческой ограниченности, оказывается, имеет свои преимущества, вернее момент конкретного осознания своей ограниченности. Вот как это объясняет в 15 веке знаменитый философ Н. Кузанский: «...человек понимающий, не превозносящий и не вос­хваляющий себя, открыто признает, как он далек от цели; будучи твердо в этом уверен, он доро­жит пониманием невозможности для человека познать что-либо в совершенстве... Только та душа знающа, которая знае
User Slolka : 16 ноября 2013
5 руб.
Автоматизация загрузки-разгрузки бесцентрового шлифовального станка с ЧПУ
В выпускном квалификационном проекте предложен способ автоматизации загрузки-разгрузки бесцентрового шлифовального станка с ЧПУ изделиями типа «Ось» с помощью дискового бункерного загрузочного устройства. В ходе выполнения выпускного квалификационного проекта были разработаны: дисковое бункерное загрузочное устройство и его привод, трубчатый магазин, толкатель, выбраны конвейер, прибор активного контроля, датчик присутствия заготовок и управляющие устройства – ПЛК и частотный преобразователь, а
User apollocreed : 6 января 2023
3000 руб.
Гидравлика БГИТУ Задача 1.2 Вариант 63
На поршень одного из сообщающихся сосудов, наполненных водой, действует сила Р1. Какую силу Р2 нужно приложить ко второму поршню, чтобы уровень воды под ним был на h выше уровня воды под первым поршнем? Диаметр первого поршня d1, второго d2 (рисунок 2).
User Z24 : 8 декабря 2025
150 руб.
Гидравлика БГИТУ Задача 1.2 Вариант 63
Исследование микроклимата в рабочих помещениях. Исследование естественной освещенности производственных помещений. Исследование сопротивления изоляции
Исследование микроклимата в рабочих помещениях. Исследование естественной освещенности производственных помещений. Исследование сопротивления изоляции. Цель работы: ознакомиться с измерительной аппаратурой и методикой определения естественной освещенности, приобрести навыки санитарно-гигиенической оценки естественного освещения на рабочих местах, освоить методику расчета площади световых проемов, необходимой для обеспечения нормируемого значения коэффициента естественной освещенности. В качеств
User Aronitue9 : 16 мая 2012
50 руб.
up Наверх