Контрольная и Лабораторные работы 1-2 по дисциплине: Информационные системы и технологии. Вариант №22

Лабораторная работа 1

Цель работы: Изучить теоретические основы структурного подхода к проектированию информационных систем. Освоить принципы построения IDEF0-диаграммы классов в программной среде Ramus Educational.
Задачи:
1. Ознакомиться с теоретическими вопросами структурного подхода к проектированию информационных систем.
2. Изучить диаграмму IDEF0 (Integration Definition for Function Modeling) для предметной области «Гостиница».
3. Построить с помощью программного средства Ramus Educational диаграмму IDEF0 согласно индивидуальному заданию.
Вариант 2 - Агентство по сдаче автомобилей в аренду.

=============================================

Лабораторная работа 2

Практическая работа № 2. Создание диаграммы потоков данных.
Цель: получить навык создания и редактирования функциональных моделей в программной среде Ramus.
Программное обеспечение: RAMUS Educational.
Вариант 2.
Создать диаграмму потоков данных процесса «ПРОВЕСТИ МАРКЕТИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ», подробно рассмотрев все процессы, происходящие при этом. В качестве внешних сущностей можно выбрать «КЛИЕНТ» и «РЫНОК».

=============================================
=============================================

Контрольная работа

Вариант №22

Цель работы: Изучить теоретические основы. Освоить техники перевода из одной системы счисления в другую, выполнения арифметических операций, кодирование сообщений.
Задачи:
1 Ознакомиться с теоретическими вопросами. (Лекция 5, Лекция 7).
2 Выполнить задания к контрольной работе.
3 Технология выбора варианта следующая:
4 Номер варианта Вашего индивидуального задания соответствует последней цифре Вашего пароля (если последняя цифра 0, то вариант - 10).
5 Представить отчет. Отчет формируется в текстовой файле. Указывается текст исходного задания и расширенное решение.

Задание 1
Переведите данное число из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.
Вариант №2 Двоичная система Восьмеричная система  Шестнадцатеричная система
А) 726 1011010110 1326 2D6
Б) 745,532 1011101001.1000100000110001001001101 1351.4203044672274324773716662 2E9.883126E978D4FDF3B645A1CAC

Задание 2
Переведите данное число в десятичную систему счисления.
Вариант №2 Десятичная система
А) 111101
1100,0001(2) 988.0625(10)
Б) 745,532(8) 485.67578125(10)
В) 1А5,28(16) 421.15625(10)

Задание 3
1 Выполните арифметические операции. К каждому числу, представленных в заданиях необходимо прибавить Ваш номер варианта (согласно той системе счисления, в которой представлено задание), который соответствует последней цифре Вашего пароля (если последняя цифра 0, то вариант - 10).
2 Предположим, у Вас 5 Вариант,
3 Для задания 1 прибавить 1012
4 Для задания 2 прибавить 58
5 Для задания 3 прибавить 516
Вариант 2.
Переведем число 2 в различные системы счисления:
2(10)=10(2)=2(8)=2(16)

1. 1001000111,01(2) + 100001101,101(2);
2. 271,34 (8) + 1566,2(8);
3. 65,2(16) + ЗСА,8(16)
4. 101010000,10111(2) - 11001100,01(2);
5. 731,6(8) - 622,6(8);
6. 22D,1(16) - 123,8 (16)
7. 1011001(2)*1011011(2);

Задание 4
Запишите прямой код числа, интерпретируя его как 8-битовое целое без знака.
Вариант №2 Ответ
А) 224(10) 1110 0000

Задание 5
Запишите дополнительный код числа, интерпретируя его как 8-битовое целое со знаком.
Вариант №2 Ответ
А) -59(10) 1100 0101


Задание 6
Запишите в десятичной системе счисления целое число, если дан его дополнительный код.
Вариант №2 Ответ
А) 1010110110101110 - 21074 (10)

Задание 7
Запишите код действительного числа, интерпретируя его как величину типа Double.

Вариант №2 Ответ
А) -143,375 


Задание 8
Дан код величины типа Double. Преобразуйте его в число.

Вариант №2 Ответ
А) 407FF28000000000 


Задание 9
Определить избыточность сообщений, построенных из алфавита со следующим распределением вероятностей появления символов в сообщениях. Построить ОНК методом Шеннона –Фано и методом Хаффмена. Сравнить эффективность полученных кодов.

Вариант №2
А) pa=0,6 ; pb=0,2; pc=0,1; pd=0,01; pe=0,02; ph=0,03; pg=0,04

------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 2.
Тема: «IP-адресация»

Цели работы:
• научиться определять адрес подсети и адрес хоста по маске подсети;
• научиться определять количество и диапазон адресов возможных узлов в подсетях;
• научиться структурировать сети с использованием масок.

Задание 1. Определить, находятся ли два узла A и B в одной подсети или в разных подсетях.

1. IP-адрес компьютера А: 94.235.16.2;
IP-адрес компьютера В: 94.235.23.240;
Маска подсети: 255.255.240.0.
Компьютер А:
IP-адрес: 94.235.16.2 = 01011110.11101011.00010000.00000010
Маска подсети: 255.255.240.0 = 11111111.11111111.11110000.00000000
Компьютер В:
IP-адрес: 94.235.23.240 = 01011110.11101011.00010111.11110000
Маска подсети: 255.255.240.0 = 11111111.11111111.11110000.00000000

Задание 2. Определить количество и диапазон адресов узлов в подсети, если известны номер подсети и маска подсети.

Задание 3. Определить маску подсети, соответствующую указанному диапазону IP-адресов.

Задание 4. Организации выделена сеть класса В: 185.212.0.0/16.
Определить маски и количество возможных адресов новых подсетей в каждом из следующих вариантов разделения на подсети:
1. Число подсетей – 256, число узлов – не менее 250.
2. Число подсетей – 16, число узлов – не менее 4000.
3. Число подсетей – 5, число узлов – не менее 4000. В этом варианте укажите не менее двух способов решения.

Контрольные вопросы

1. Может ли быть IP-адрес узла таким? Укажите неверные варианты
IP-адрес. Ответ обоснуйте.
2. Может ли маска подсети быть такой? Укажите неверные варианты.
Ответ обоснуйте.
3. Можно ли следующие подсети разделить на N подсетей. Если это возможно, то укажите варианты разбиения с максимально возможным количеством подсетей или узлов в каждой подсети. Ответ обоснуйте.

Проверил(а): Данилова Любовь Филипповна
Оценка: Отлично
Дата оценки: 26.12.2022г.

Помогу с вашим вариантом, другой дисциплиной, онлайн-тестом, либо сессией под ключ.
E-mail: sneroy20@gmail.com
E-mail: ego178@mail.ru