Готовый тест с ответами "Супервизия в деятельности психолога" Синергия. Итоговый тест 2024

ID: 232377
Дата закачки: 12 Января 2023
Продавец: studnewbk (Напишите, если есть вопросы)
Посмотреть другие работы этого продавца

Тип работы: Тесты
Сдано в учебном заведении: МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия

Описание:
Супервизия в деятельности психолога ответы к тесту Синергия МФПУ. 97/100 баллов. Все ответы 2024 года.
1. Техника классического психоанализа включает в себя три основные процедуры - продуцирование материала, анализ материала и …
подстройку к будущему
рабочий альянс
интроекцию
катарсис
2. Балинтовские группы – это группы …
по имени создателя Балинта
в которых всех участников подвергают групповому сеансу гипноза по работе с наркотической и алкогольной зависимостью
для поддержки родственников больных психическими заболеваниями
поддержки терапевтов, врачей или психологов, расширяющая представление о лечебном процессе
это группы для клинического разбора случая, организуемые врачами при больнице.
3. В развитии и функционировании психотерапевтической группы основными фазами (по Карвасарскому) являются
фаза напряжения и фаза аффективно заряженного поведения, негативного по отношению к психотерапевту
фаза с аффективно заряженным одобрением психотерапевта и благодарным
желанием группы его защищать
фаза спонтанных анархических поступков участников группы
фаза релаксаций
4. Причинами неврозов в гештальтерапии являются незавершенные гештальты, неотреагированные гештальты, негативные формы психологических защит, не осознание противоположностей и …
нарушение системы "контакт-отхода"
непринятие личностью сексуальных импульсов
неправильное мышление клиента
фрустрации
5. Основной терапевтический механизм в поведенческой психотерапии
Обучение новым способам поведения
Обучение новым стратегиям мышления
Использование интерпретации и переноса
6. Для психотерапевтического процесса в поведенческом направлении характерна
Структурированность
Неопределенность
Использование переноса
7. Трудности в работе супервизора
Проблема авторитета (слабый авторитет/сильный авторитет)
Проблема навыков супервизии
Излишняя скромность
Зависть к супервизируемому
Ограничительное поведение супервизора
Проблема принятия ответственности за процесс
8. Необходимые условия для проведения супервизии
Наличие запроса на супервизию
Обсуждение контракта между супервизором и супервизируемым
Наличие у супервизируемого практики работы с пациентом
Наличие аудио-, видео-записи или протокола сеанса работы
9. Какой теории принадлежит следующее положение: «Закрепление модели поведения зависит от ответа»
Теория инкубации Г.Айзенка
Бихевиоризм обуславливания Д.Уотсона
Теории опернатного подкрепления Б.Скиннера
10. Какой теории принадлежит следующее положение: «Избегание пугающей ситуации и представление о ней может вызвать тревогу более сильную, чем реальная ситуация»
Теория инкубации Г.Айзенка
Бихевиоризм обуславливания Д.Уотсона
Теории оперантного подкрепления Б.Скиннера
Теория эмоций К.Изарда
11. Ф. Перлс в гештальттерапии в качестве основных гештальтов личности рассматривал:
образы восприятия
мыслительные образы
потребности
образы воображения
12. Аспекты анализа в терапевтической системе
Рассказ терапевта о клиенте
Действия клиента
Действия терапевта
Процесс терапии
Проблемы клиента в семье
13. Контракт с супервизором – это …
официальный документ, который подписывают обе стороны с письменным обозначением правил и условий работы
письменный или устный свод правил, которых придерживается супервизор и супервизируемый в процессе работы
договор между практикантом и учреждением, в котором он проходит практику
устная беседа межу супервизором и супервизируемым на тему ожиданий от дальнейшей совместной работы
14. Установите соответствие между названиями эффективных стилей супервизии и их характеристиками
A. Ориентированный на решение проблемы.
B. Межличностно-сензитивный.
C. Располагающий стиль.
D. Фокусировка на структурированном, целенаправленном и тщательном подходе к супервизии. E. Поддержка взаимодействия, обращение к потребностям во взаимоотношениях супервизора и супервизируемого.
F. Характеризуется теплом, помощью, дружеским поведением, поддержкой и открытостью по отношению к супервизируемому.
15. Установите соответствие между названиями неэффективных стилей супервизии и их характеристиками
A. Аморфный стиль.
B. Неподдерживающий стиль.
C. Терапевтический стиль.
D. Характеризуется недостаточной ясностью в отношении супервизии и связанных с ней ожиданий супервизируемого.
E. Характеризуется холодностью, отчужденностью, а иногда и враждебностью.
F. Супервизор склонен приписывать событиям в терапии значение личных проблем супервизируемого.
16. Терапевтическая система – это …
интервизорские группы, в которых терапевты общаются друг с другом
система отношений между терапевтом и пациентом внутри терапевтического процесса
система отношений терапевта и супервизора
набор правил и схем у терапевта для работы с пациентом
17. Назовите основателя когнитивной терапии
А.Эллис
А.Бек
Дж.Уотсон
Ф. Пёрлз
18. Модель специфической ориентации – это …
получение опыта супервизии в рамках определенной теоретической модели, подлежащей сертифицированию
подготовка супервизоров разных направлений, для работы в этих направлениях с пациентами
свод правил для работы с людьми с нетрадиционной сексуальной ориентацией
модель отсутствует
19. Функции супервизии (три правильных ответа)
Успокаивающая
Тонизирующая
Блокирующая
Формирующая
Фрустрирующая
Направляющая
Контролирующая
Стимулирующая
20. Соотнесите функции супервизии и их содержание
A. Оценочная
B. Консультирующая
C. Поддерживающая
D. Формирующая
E. экспертиза результата и процесса ведения случая.
F. Исследование вопросов, возникающих у консультанта во время и по поводу своей работы.
G. Помощь в переживании негативного опыта общения с «трудными» клиентами.
H. Развитие умений, навыков, понимания и способностей супервизируемого.
21. Сущность влияния гештальттерапевта состоит в побуждении клиента жить:
в прошлом
в настоящем
в будущем
в фантазии и вымыслах
22. Выберите основные положения эволюционной модели супервизии
принцип развития: супервизируемый не стоит на месте
принцип регресса: супервизируемый постепенно впадает в зависимость от супервизора
взаимоотношения супервизора и супервизируемого меняются, от более директивных к более партнерским
супервизор может остаться позади своего супервизируемого, в связи с его личностным и профессиональным ростом
верная модель отсутствует
23. Глобальные грубые способы переработки информации характерны для
Первичных когнитивных процессов
Вторичных когнитивных процессов
Дисфункциональных когнитивных схем
24. В современном нейролингвистическом программировании (НЛП) выделяют три глобальные части - это сбор информации, переведение клиента из сегодняшнего состояния в желаемое и …:
осознание незавершенных гештальтов
осуществление катарсиса
подстройка к будущему
подстройка к настоящему
25. Схема классического обуславливания принадлежит
И.П.Павлову
Б.Скиннеру
Д.Вольпе
26. Самыми благоприятными с точки зрения психологического здоровья по Э. Берну являются:
перекрестные трансакции
дополнительные трансакции
скрытые трансакции
угловые трансакции
27. Автор теории реципроктного торможения
И.П.Павлов
Б.Скиннер
Д.Вольпе
Э.Торндайк
28. Функции супервизора в роли консультанта
консультировать по телефону своего стажера во время его работы с пациентом занимается системой "супервизор - супервизируемый"
диагностирует и поддерживает терапевтическую систему
сотрудничает с терапевтом в проработке проблемы
дает советы о том, куда двигаться
снабжает альтернативами
29. Иммерсия (как поддержание в клиенте желания именно того, чего он боится) относится к методам:
рациональной терапии
поведенческой (условнорефлекторной) терапии
психосинтеза
психодрамы
30. Структура бессознательного в теории З. Фрейда включает в себя либидо, агрессию, подсознательное, защитные механизмы и …
тень
архетипы
мысли и чувства, подвергнутые "цензуре"
самость
31. Позиция психотерапевта в поведенческой психотерапии
Директивна
Анонимна
Позиция на равных с клиентом
32. К трем основным видам неврозов относятся:
истерия
невроз навязчивых состояний
шизофрения
афазия
33. Неадекватная обработка информации, в соответствии с устойчивыми когнитивными моделями, основанными на опыте или базисных убеждениях характерна для
Первичных когнитивных процессов
Вторичных когнитивных процессов
Дисфункциональных когнитивных схем
34. Назовите основателя рационально-эмотивной терапии
А.Эллис
А.Бек
Ф.Пёрлз
Э.Берн
35. Индивидуальная психотерапия А. Адлера включает в себя три основные содержательные компонента - помощь клиенту в понимании себя и своего поведения, формирование у клиента интереса к обществу и …
понимание психологом специфического индивидуального стиля клиента
релаксацию клиента
подстройку к будущему
порядок рождения
36. Супервизия – это …
один из методов повышения квалификации психолога в области психотерапии
область развития навыков и способностей психотерапевта
основная форма профессиональной поддержки и развития помогающих специалистов. наблюдение преподавателя за работой практиканта и проставление оценки за эту работу
37. Основа терапии Э. Берна - это укрепление роли "Взрослого" в структуре личности и …:
аснятие мышечных "зажимов"
нивелирование роли "Ребенка" и "Родителя"
редукция роли самости
снижение влияния рационального мышления на поведение личности.
38. Установите соответствие между понятиями защитных механизмов и их определениями
A. Вытеснение
B. Замещение
C. Интеллектуализация
D. Гиперкомпенсация
E. Активное, мотивированное устранение чего-либо из сознания.
F. Бессознательная переориентация импульса или чувства с
первоначального объекта на другой
G. Неосознанное стремление контролировать эмоции и импульсы на основе рациональной интерпретации ситуации.
H. Прикрытие собственных слабостей за счёт подчёркивания сильных сторон или преодоление фрустрации в одной сфере сверхудовлетворением в других сферах.
39. Какой из компонентов относится к архетипам индивидуального бессознательного в теории К.Г. Юнга:
либидо
креативное "Я"
индивидуальный стиль
Анима и Анимус
40. Психологически здоровая, зрелая личность в теории К. Роджерса использует:
преимущественно объективный тип познания
только межличностный тип познания
только субъективный тип познания
субъективный, объективный, межличностный
41. В теории К. Роджерса личность включает в себя три основные компонента - истинное содержание личности ("реальное Я"), представление человека о себе, о своем Я и …
представление личности о патологическом Я
представление человека об идеальном Я ("идеальное Я")
представление личности о детском
Я самоактуализацию
42. Олпорт выделяет следующие черты, свойственные здоровой личности
постоянный процесс индивидуализации
всякого рода "меры защиты"
вытеснение
проекция
сублимация
43. К основным положениям в концепции личности Олпорта относится тезис:
«Личность дышит, движется биологическими потребностями»
«Механизм развития личности - это "черты" как биологические явления»
«Действиями человека владеет духовное начало»
«черты" (набор черт) - это врожденное; «человек - открытая система»
44. В структуре личности, по Юнгу, существуют все следующие основные компоненты, кроме
личного бессознательного
коллективного бессознательного
сознания
архитипа и расового бессознательного
45. Основными положениями концепции личности Маслоу являются все перечисленные, кроме
непрерывного стремления человека к самовыражению как основному источнику человеческой деятельности
человек и животное изначально добры
человек обязан быть тем, чем он может стать
потребности в самоактуализации у невротиков не возникает
оздоровление общества - это укрощение агрессии и либидо
46. Особенности психотерапевтической работы «группы встреч» (К. Роджерс) состоят в том, чтобы …
познавать себя и других в более или менее интуитивно-недирективно в
живом общении; помогать товарищу в его житейском конфликте общественным
мнением группы
познавать характеры участников группы на базе психологически-типологического просвещения, воспитания; клинически направлять мнение группы в свободном откровенном самовыражении участников группы
непосредственном, живом, глубоком взаимодействии друг с другом рассказывать свое сокровенное, дабы каждый участник группы познавал себя и
окружающих полнее, чем в обычных домашних или служебных контактах, и научился лучше относиться к другим людям в группе и в жизни
47. Отметьте зоны роста супервизируемого:
компетентность в навыках
самооценка
приемы и методы оценки
индивидуальные различия
чувство стиля
теоретическая ориентация
48. Отметьте приемлемые способы предъявления случая на супервизии
аудиозапись сессии
пересказ сессии супервизируемым
предъявление рисунков и других продуктов творчества клиента
стенографическая запись текста сессии
демонстрация фотографий и личной информации пациента
показать страничку клиента в соцсетях своему супервизору
предложение супервизору понаблюдать за пациентом в "реальном времени" - указывая на то место, где он обычно бывает

Комментарии: Готовый тест с ответами "Супервизия в деятельности психолога" Синергия. Итоговая аттестация. Ответы МФПУ 2024 г. МосАП

Размер файла: 254,7 Кбайт
Фаил: