Контрольная работа по дисциплине: Экология. Вариант №14
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Вариант No14
Вопросы:
15. Динамика роста численности населения планеты. Понятие и причины демографического взрыва, его территориальный характер, прогнозы развития.
80. Экологические последствия различных видов загрязнений почв.
------------------------------------------------------------------------------
Задачи:
Задача No4
Озеро используется как рыбохозяйственный водоем. На берегу озера площадью 5 км2 и средней глубиной 2 м предполагается расположить промышленное предприятие, использующее воду озера для технических нужд и затем сбрасывающее загрязненную воду в озеро.
Рассчитать каким будет загрязнение озера через 1 месяц; 1 год? Сделать выводы о промышленном загрязнении водоема и дать рекомендации по сохранению озера. Охарактеризовать озеро как экосистему.
Исходные данные:
No варианта Объем сброса сточной воды в ед. времени Vсб (л/сек) Фактическое содержание вредных примесей в сточной воде (мг/л)
WМ
Мышьяк WК
Кадмий WС
Свинец
4 10 0,91 0,37 5,10
Задача No5
На поле с травяным покровом расположена радиолокационная станция, имеющая следующие характеристики излучения: импульсная мощность излучения Ри кВт, длительность импульса τ, мкс, частота повторения импульсов F, Гц. Коэффициент усиления вращающейся антенны G. На расстоянии S, м, от этой станции находятся дачные участки. Рассчитать, на каком расстоянии от радиолокационной станции можно находиться людям постоянно, т.е. размер санитарно-защитной зоны. Определить, опасна ли близость радиостанции, и дать рекомендации садоводам.
Ответить письменно на вопросы:
Каковы источники ЭМП?
Как влияют ЭМП на организм человека?
Как определяется энергетическая нагрузка на организм человека?
Что такое “санитарно-защитная зона”?
Как определяется допустимое время нахождения в зоне влияния ЭМП
Исходные данные:
Вариант (последняя цифра вашего пароля PИ, кВт т, μкс F, Гц G S, м
4 500 2,5 350 10000 500
------------------------------------------------------------------------------
Ответы на вопросы:
-Каковы источники ЭМП?
-Как влияют ЭМП на организм человека?
-Как определяется энергетическая нагрузка на организм человека?
-Что такое “санитарно-защитная зона”?
------------------------------------------------------------------------------
Тест 6
1. Продуценты:
а) Осуществляют фотосинтез.
б) Переносят вещество и энергию.
в) Потребляют первичную продукцию.
2. Закон толерантности звучит так:
а) Факторы, присутствующие как в избытке, так и в недостатке по отношению к оптимальным требованиям организмов являются лимитирующими.
б) Экологические факторы, присутствующие в избытке, являются лимитирующими.
в) Экологические факторы, присутствующие в недостатке, являются лимитирующими.
3. Причины «демографических взрывов»:
а) Улучшение социально-экономических факторов.
б) Улучшение экологических факторов.
в) Высокий уровень производства продовольственных товаров.
4. Биомасса - это:
а) Выраженное в единицах массы количество живого вещества, приходящееся на единицу площади или объема.
б) Общая масса всех растений.
в) Общая масса всех животных и микроорганизмов.
5. К первичной продуктивности относятся:
а) Биомасса, произведенная в процессе фотосинтеза.
б) Биомасса, произведенная консументами.
в) Общая масса живого вещества на планете.
6. К абиотическим экологическим факторам относятся:
а) Первичные периодические факторы, связанные с вращением Земли.
б) Вторичные периодические факторы.
в) Климатические, эдафогенные, орографические, химические факторы.
7. Экологический фактор - это:
а) Любое условие среды, способное оказывать прямое или косвенное влияние на живой организм хотя бы на одной из фаз его развития.
б) Факторы неживой природы.
в) Факторы живой природы.
8. Популяцию характеризуют:
а) Численность, плотность, рождаемость, смертность.
б) Первичная биологическая продуктивность.
в) Вторичная биологическая продуктивность.
9.Экологические пирамиды характеризуют:
а) Соотношение между продуцентами, консументами и редуцентами в естественных экосистемах, выраженное в массе, численности или энергии и в виде графических моделей.
б) Численность особей при движении от продуцентов к консументам.
в) Поток энергии через последовательные трофические уровни.
10. Редуценты - это:
а) Организмы, разлагающие органические остатки.
б) Организмы 2-го порядка, т. е. плотоядные.
в) Хищники.
=============================================
Вопросы:
15. Динамика роста численности населения планеты. Понятие и причины демографического взрыва, его территориальный характер, прогнозы развития.
80. Экологические последствия различных видов загрязнений почв.
------------------------------------------------------------------------------
Задачи:
Задача No4
Озеро используется как рыбохозяйственный водоем. На берегу озера площадью 5 км2 и средней глубиной 2 м предполагается расположить промышленное предприятие, использующее воду озера для технических нужд и затем сбрасывающее загрязненную воду в озеро.
Рассчитать каким будет загрязнение озера через 1 месяц; 1 год? Сделать выводы о промышленном загрязнении водоема и дать рекомендации по сохранению озера. Охарактеризовать озеро как экосистему.
Исходные данные:
No варианта Объем сброса сточной воды в ед. времени Vсб (л/сек) Фактическое содержание вредных примесей в сточной воде (мг/л)
WМ
Мышьяк WК
Кадмий WС
Свинец
4 10 0,91 0,37 5,10
Задача No5
На поле с травяным покровом расположена радиолокационная станция, имеющая следующие характеристики излучения: импульсная мощность излучения Ри кВт, длительность импульса τ, мкс, частота повторения импульсов F, Гц. Коэффициент усиления вращающейся антенны G. На расстоянии S, м, от этой станции находятся дачные участки. Рассчитать, на каком расстоянии от радиолокационной станции можно находиться людям постоянно, т.е. размер санитарно-защитной зоны. Определить, опасна ли близость радиостанции, и дать рекомендации садоводам.
Ответить письменно на вопросы:
Каковы источники ЭМП?
Как влияют ЭМП на организм человека?
Как определяется энергетическая нагрузка на организм человека?
Что такое “санитарно-защитная зона”?
Как определяется допустимое время нахождения в зоне влияния ЭМП
Исходные данные:
Вариант (последняя цифра вашего пароля PИ, кВт т, μкс F, Гц G S, м
4 500 2,5 350 10000 500
------------------------------------------------------------------------------
Ответы на вопросы:
-Каковы источники ЭМП?
-Как влияют ЭМП на организм человека?
-Как определяется энергетическая нагрузка на организм человека?
-Что такое “санитарно-защитная зона”?
------------------------------------------------------------------------------
Тест 6
1. Продуценты:
а) Осуществляют фотосинтез.
б) Переносят вещество и энергию.
в) Потребляют первичную продукцию.
2. Закон толерантности звучит так:
а) Факторы, присутствующие как в избытке, так и в недостатке по отношению к оптимальным требованиям организмов являются лимитирующими.
б) Экологические факторы, присутствующие в избытке, являются лимитирующими.
в) Экологические факторы, присутствующие в недостатке, являются лимитирующими.
3. Причины «демографических взрывов»:
а) Улучшение социально-экономических факторов.
б) Улучшение экологических факторов.
в) Высокий уровень производства продовольственных товаров.
4. Биомасса - это:
а) Выраженное в единицах массы количество живого вещества, приходящееся на единицу площади или объема.
б) Общая масса всех растений.
в) Общая масса всех животных и микроорганизмов.
5. К первичной продуктивности относятся:
а) Биомасса, произведенная в процессе фотосинтеза.
б) Биомасса, произведенная консументами.
в) Общая масса живого вещества на планете.
6. К абиотическим экологическим факторам относятся:
а) Первичные периодические факторы, связанные с вращением Земли.
б) Вторичные периодические факторы.
в) Климатические, эдафогенные, орографические, химические факторы.
7. Экологический фактор - это:
а) Любое условие среды, способное оказывать прямое или косвенное влияние на живой организм хотя бы на одной из фаз его развития.
б) Факторы неживой природы.
в) Факторы живой природы.
8. Популяцию характеризуют:
а) Численность, плотность, рождаемость, смертность.
б) Первичная биологическая продуктивность.
в) Вторичная биологическая продуктивность.
9.Экологические пирамиды характеризуют:
а) Соотношение между продуцентами, консументами и редуцентами в естественных экосистемах, выраженное в массе, численности или энергии и в виде графических моделей.
б) Численность особей при движении от продуцентов к консументам.
в) Поток энергии через последовательные трофические уровни.
10. Редуценты - это:
а) Организмы, разлагающие органические остатки.
б) Организмы 2-го порядка, т. е. плотоядные.
в) Хищники.
=============================================
Дополнительная информация
Оценка: Зачет
Дата оценки: 06.12.2023г.
Помогу с вашим вариантом, другой дисциплиной, онлайн-тестом, либо сессией под ключ.
E-mail: sneroy20@gmail.com
E-mail: ego178@mail.ru
Дата оценки: 06.12.2023г.
Помогу с вашим вариантом, другой дисциплиной, онлайн-тестом, либо сессией под ключ.
E-mail: sneroy20@gmail.com
E-mail: ego178@mail.ru
Похожие материалы
Контрольная работа по дисциплине: Экология . Вариант №14. Семестр 5-й.
58197
: 4 ноября 2013
Вариант No14
ЗАДАНИЕ 1.
14. Каковы экологические проблемы ГЭС?
34. Какие ограничения препятствуют переходу к устойчивому развитию?
ЗАДАНИЕ 2.
ЗАДАЧА 1
На поле с травяным покровом расположена радиолокационная станция, имеющая следующие характеристики излучения: импульсная мощность излучения Ри кВт, длительность импульса t;, мкс, частота повторения импульсов F, Гц. Коэффициент усиления вращающейся антенны G. На расстоянии S, м, от э
60 руб.
Экология. Зачет. Вариант №14
gercen980
: 5 марта 2014
1. Экологические проблемы утилизации отходов. Решение этой проблемы в Вашем городе.
2. Права и обязанности граждан по экологическому законодательству.
100 руб.
Контрольная работа по дисциплине «Экология»
Eris
: 23 октября 2020
Варианты контрольных заданий: 3 - задача, 4 - тест, 5 - задача, 31 - вопросы, 64 - вопросы.
Вариант – 30
Задача No3
Напряженность электромагнитного поля (ЭМП) в жилом квартале возле радиостанции 1 составляет E1 В/м. В ближайшее время возле радиостанции 1 планируется строительство радиостанции 2, расчетная напряженность ЭМП которой в жилом квартале составляет E2 В/м.
Необходимо оценить, как изменится уровень электромагнитных полей в жилом квартале в результате этого строительства. Что понима
500 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Экология
Саша78
: 9 апреля 2020
Вариант 09
Вопрос 10. Биогеохимический круговорот веществ как основа безотходного развития природы: воды, углерода, кислорода, азота, фосфора и других биологически важных макро и микроэлементов.
Вопрос 85. Экологическая проблема сокращения видов на планете
100 руб.
Контрольная работа По дисциплине: Экология
Андрей124
: 31 августа 2019
Биогеохимический круговорот веществ как основа безотходного развития природы: воды, углерода, кислорода, азота, фосфора и других биологически важных макро и микроэлементов.
Экологическая проблема сокращения видов на планете
Сделать оценку качества поверхностного источника питьевого водоснабжения населенного пункта по степени опасности загрязнения химическими веществами. Привести наиболее распространенные причины загрязнения поверхностных вод, а также методы снижения этого загрязнения. После оцен
35 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Экология
кисенка
: 24 мая 2013
1. Что такое экосистема и каковы её свойства?
2. Каковы права и обязанности граждан по экологическому законодательству?
ЗАДАЧА 1
На поле с травяным покровом расположена радиолокационная станция, имеющая следующие характеристики излучения: импульсная мощность излучения Ри кВт, длительность импульса τ, мкс, частота повторения импульсов F, Гц. Коэффициент усиления вращающейся антенны G. На расстоянии S, м, от этой станции находятся дачные участки. Рассчитать, на каком расстоянии от радиолокационной
450 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Экология
Aronitue9
: 8 марта 2012
СиБГУТИ ДО 2 семестр.-
Экология. теоретические вопросы:
Кто являются основными потребителями пресной воды?
Как расходуются природные ресурсы в разных странах?
Задачи:
1-вычислить среднюю мощность излучения, размер санитарно защитной зоны, определить фактическое ППЭ.
2-анализ промышленного загрязнения озера.
20 руб.
Экология. Контрольная работа. Вариант №14
Damovoy
: 20 июля 2021
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ «ЭКОЛОГИЯ»
Задание выбирается по таблице- предпоследней и последней цифре пароля. На пересечении этих цифр указаны номера двух вопросов \вверху\ и двух задач \посередине\, номер теста /внизу/.
Вопросы для контрольной работы
15. Динамика роста численности населения планеты. Понятие и причины демографического взрыва, его территориальный характер, прогнозы развития.
80. Экологические последствия различных видов загрязнений почв.
Задача No4
Озеро используется как р
280 руб.
Другие работы
Физика. Контрольная работа № 4. Вариант №5.
gnv1979
: 6 января 2017
Контрольная работа Вариант 5
Задача 705. На высоте, З м над центром круглой арены диаметром 10 м висит лампа, сила света которой 250 Кд. Принимая лампу за точечный источник, равномерно посылающий свет во всех направлениях. Определить сколько, процентов арены имеет освещённость не менее 6 лк.
Задача 715. Из смотрового окошечка печи излучается поток Фе = 4 кДж/мин. Определить температуру Т печи, если площадь окошечка S = 8 см2.
725. Какова должна быть длина волны γ-излучения, падающего на платино
30 руб.
Компьютерное математическое моделирование в экономике
GnobYTEL
: 11 ноября 2012
Введение…………………………………………………….….……..3
1. Постановка задачи линейного программирования….…...4
2. Симплекс-метод……………………………………………14
3. Контрольные вопросы и задания…………………………21
Заключение……………………………………………….…………..24
Литература…………………………………………………….………25
Введение
В последние годы мы особенно отчетливо ощутили, что нет ничего важнее для общества, чем здоровая экономика. Научное исследование основ функционирования экономики – сложная и интересная деятельность. Математические
20 руб.
Активізація пізнавальної діяльності учнів основної школи у позакласній роботі з біології
alfFRED
: 23 января 2013
Актуальність теми дослідження. У Національній доктрині розвитку освіти України в ХХІ столітті зазначено, що система освіти має забезпечувати всебічний розвиток індивідуальності дитини на основі виявлення її задатків і здібностей, формування інтересів та потреб, сучасного світогляду, навичок самостійного наукового пізнання, оволодіння засобами практичної та пізнавальної діяльності. Ці завдання реалізовуються в школі під час вивчення учнями різних предметів, зокрема біології.
Як свідчить аналіз шк
Шпоры по общей технологии пищевых продуктов
Aronitue9
: 13 декабря 2014
Принципы и методы консервирования пищевых продуктов (биоз, абиоз, анабиоз, физические, физико-химические, биохимические, комбинированные), их сущность.
Зерно, зерновые продукты. Значение их для питания. Задачи, стоящие перед работниками сельского хозяйства по производству зерна.
Классификация, анатомическое строение и химический состав зерновых культур. Сравнительная характеристика их состава.
Правила отбора проб зерна для анализа, качественная оценка зерна, дефекты пшеницы и ржи.
Подготовка зер
50 руб.