Исследование преобразователя частоты - Лабораторная работа №3 по дисциплине: Радиоприемные устройства систем радиосвязи и радиодоступа. Общий вариант
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3
«Исследование преобразователя частоты»
1. Цель работы
Изучение теории преобразования на транзисторах и диодах. Теоретическое исследование схемы преобразователя частоты (ПЧ).
2. Подготовка к выполнению работы
Подготовка к выполнению работы заключается в самостоятельном изучении основ теории построения преобразователей частоты и выполнении расчета. Необходимо изучить следующие вопросы:
- назначение, виды и основные характеристики ПЧ;
- теория преобразования на невзаимном элементе и на диоде;
- схемы преобразователей частоты умеренно высоких частот и СВЧ;
- побочные каналы преобразования.
Расчетная часть
1. Рассчитать коэффициент усиления преобразователя по основному ка-налу.
2. Рассчитать частоты побочных каналов приема в режиме линейного по сигналу преобразования, учитывая гармоники гетеродина не выше третей.
3. Рассчитать частоты каналов приема в режиме нелинейного преобразования по сигналу, при нелинейности по сигналу второго и третьего порядков.
Исходные данные для расчета
Промежуточная частота fпр = 465 кГц.
Крутизна преобразования | Y21пр | = 12 мА/В.
Емкость контура на выходе смесителя Ck = 638 пФ.
Эквивалентная добротность контура Qэ = 45.
Коэффициент трансформации со стороны нагрузки n=1.
Сопротивление нагрузки Rн = 50 кОм.
4. Задание
4.1. Определить коэффициент усиления преобразователя по основному каналу и каналу прямого прохождения при условии, что , а .
4.2. Качественно изобразить АЧХ преобразователя частоты в линейном по сигналу режиме для полученных в предварительном расчете частот.
4.3. Качественно изобразить АЧХ преобразователя частоты в нелинейном по сигналу режиме для полученных в предварительном расчете частот.
4.4. Изобразить зависимость коэффициента усиления преобразователя от напряжения гетеродина, при условии, что напряжение гетеродина варьируется в пределах от 0 до 1 В, линейно зависит от амплитуды напряжения и равна зависимость при амплитуде напряжения гетеродина 0,8 В.
4.5. Изобразить осциллограммы напряжения сигнала и напряжения про-межуточной частоты для линейного по сигналу режима при воздействии на вход преобразователя АМ-колебания с коэффициентом амплитудной модуляции 0,8 и синусоидальной огибающей.
5. Содержание отчета
5.1. Принципиальная схема преобразователя частоты
5.2. Данные, полученные путем расчетов.
5.3. Графики частотных характеристик, зависимость коэффициента усиления преобразователя частоты от напряжения гетеродина и осциллограммы входного и выходного напряжения в линейном по сигналу режиме работы преобразователя частоты.
5.4. Выводы по результатам исследований.
«Исследование преобразователя частоты»
1. Цель работы
Изучение теории преобразования на транзисторах и диодах. Теоретическое исследование схемы преобразователя частоты (ПЧ).
2. Подготовка к выполнению работы
Подготовка к выполнению работы заключается в самостоятельном изучении основ теории построения преобразователей частоты и выполнении расчета. Необходимо изучить следующие вопросы:
- назначение, виды и основные характеристики ПЧ;
- теория преобразования на невзаимном элементе и на диоде;
- схемы преобразователей частоты умеренно высоких частот и СВЧ;
- побочные каналы преобразования.
Расчетная часть
1. Рассчитать коэффициент усиления преобразователя по основному ка-налу.
2. Рассчитать частоты побочных каналов приема в режиме линейного по сигналу преобразования, учитывая гармоники гетеродина не выше третей.
3. Рассчитать частоты каналов приема в режиме нелинейного преобразования по сигналу, при нелинейности по сигналу второго и третьего порядков.
Исходные данные для расчета
Промежуточная частота fпр = 465 кГц.
Крутизна преобразования | Y21пр | = 12 мА/В.
Емкость контура на выходе смесителя Ck = 638 пФ.
Эквивалентная добротность контура Qэ = 45.
Коэффициент трансформации со стороны нагрузки n=1.
Сопротивление нагрузки Rн = 50 кОм.
4. Задание
4.1. Определить коэффициент усиления преобразователя по основному каналу и каналу прямого прохождения при условии, что , а .
4.2. Качественно изобразить АЧХ преобразователя частоты в линейном по сигналу режиме для полученных в предварительном расчете частот.
4.3. Качественно изобразить АЧХ преобразователя частоты в нелинейном по сигналу режиме для полученных в предварительном расчете частот.
4.4. Изобразить зависимость коэффициента усиления преобразователя от напряжения гетеродина, при условии, что напряжение гетеродина варьируется в пределах от 0 до 1 В, линейно зависит от амплитуды напряжения и равна зависимость при амплитуде напряжения гетеродина 0,8 В.
4.5. Изобразить осциллограммы напряжения сигнала и напряжения про-межуточной частоты для линейного по сигналу режима при воздействии на вход преобразователя АМ-колебания с коэффициентом амплитудной модуляции 0,8 и синусоидальной огибающей.
5. Содержание отчета
5.1. Принципиальная схема преобразователя частоты
5.2. Данные, полученные путем расчетов.
5.3. Графики частотных характеристик, зависимость коэффициента усиления преобразователя частоты от напряжения гетеродина и осциллограммы входного и выходного напряжения в линейном по сигналу режиме работы преобразователя частоты.
5.4. Выводы по результатам исследований.
Дополнительная информация
Уважаемый студент дистанционного обучения,
Оценена Ваша работа по предмету: Радиоприемные устройства систем радиосвязи и радиодоступа
Вид работы: Лабораторная работа 3
Оценка: Зачет
Дата оценки: 17.12.2023
Оценена Ваша работа по предмету: Радиоприемные устройства систем радиосвязи и радиодоступа
Вид работы: Лабораторная работа 3
Оценка: Зачет
Дата оценки: 17.12.2023
Похожие материалы
Лабораторная работа 3 «Исследование преобразователя частоты» по дисциплине «Радиоприемные устройства систем радиосвязи и радиодоступа»
Иван262
: 14 апреля 2023
Лабораторная работа 3
«Исследование преобразователя частоты»
по дисциплине
«Радиоприемные устройства систем радиосвязи и радиодоступа»
Цель работы
Изучение теории преобразования на транзисторах и диодах. Экспериментальное исследование различных схем преобразователей частоты (ПЧ).
200 руб.
Лабораторная работа №3 «Исследование преобразователя частоты» по дисциплине: «Радиоприемные устройства систем радиосвязи и радиодоступа»
marucya
: 16 октября 2014
1.Цель работы
Изучение теории преобразования на транзисторах и диодах. Экспериментальное исследование различных схем преобразователей частоты (ПЧ).
2. Расчетная часть
1. Рассчитать коэффициент усиления преобразователя по основному каналу.
2. Рассчитать частоты побочных каналов приема в режиме линейного по сигналу преобразования, учитывая гармоники гетеродина не выше третей.
3. Рассчитать частоты каналов приема в режиме нелинейного преобразования по сигналу, при нелинейности по сигналу второго и
40 руб.
Радиоприемные устройства систем радиосвязи и радиодоступа
KVASROGOV
: 18 октября 2021
Курсовая работа
по дисциплине:
Радиоприемные устройства систем радиосвязи и радиодоступа
Тема работы
«Разработка трансляционного ДСКВ приемника»
Вариант 01
300 руб.
Радиоприемные устройства систем радиосвязи и радиодоступа
novikova9409
: 26 февраля 2019
Введение
Назначение радиоприёмного устройства (РПУ) – обеспечить воспроизведение передаваемого сообщения при воздействии на него радиоволн, поступающих от радиопередающего устройства. Современное РПУ должно обеспечить приём нужного сигнала на фоне колебаний от всевозможных посторонних источников, называемых помехами. При этом мощность помех, действующих на РПУ, может превышать мощность требуемого сигнала в миллионы раз, что затрудняет его прием.
350 руб.
Радиоприемные устройства систем радиосвязи и радиодоступа
Аноним
: 22 мая 2018
1. Цель работы
Изучение особенностей построения входных цепей (ВЦ) радиоприемников, экспериментальное исследование различных схем входных цепей.
Исходные данные для расчета ВЦ с ненастроенной антенной
Диапазон частот: 500…700 кГц.
Параметры антенны: RА=50 Ом; LАНТ=20 мкГ; CА=100 пФ, 300 пФ.
Параметры входного контура. Lk=182 мкГ; Qk=60.
Индуктивность катушки связи Lcв=1 мГ ("удлиненный" режим).
Коэффициент связи входного контура с антенной при трансформаторной
связи k =0,1.
Емкости связ
30 руб.
Лабораторные работы №1-3 по дисциплине: Радиоприемные устройства систем радиосвязи и радиодоступа. Вариант общий
xtrail
: 22 июля 2024
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1
«Исследование входных цепей радиоприемника»
1. Цель работы
Изучение особенностей построения входных цепей (ВЦ) радиоприемников, экспериментальное исследование различных схем входных цепей.
2. Расчетная часть
Настроенная антенна
Для схемы с автотрансформаторным согласованием рассчитать и построить в виде семейства кривых зависимость резонансного коэффициента передачи К0 от коэффициента трансформации m со стороны антенны при разных коэффициентах n со стороны нагрузки. Расч
1200 руб.
Лабораторная работа №3 по дисциплине: Радиоприемные устройства систем радиодоступа и радиосвязи «Исследование преобразователя частоты»
IT-STUDHELP
: 12 февраля 2020
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3
«Исследование преобразователя частоты»
1. Цель работы
Изучение теории преобразования на транзисторах и диодах. Теорети-ческое исследование схемы преобразователя частоты (ПЧ).
2. Подготовка к выполнению работы
Подготовка к выполнению работы заключается в самостоятельном изу-чении основ теории построения преобразователей частоты и выполнении расчета. Необходимо изучить следующие вопросы:
- назначение, виды и основные характеристики ПЧ;
- теория преобразования на невзаимном
400 руб.
Курсовая работа Радиоприемные устройства систем радиосвязи и радиодоступа
Dhtvc
: 5 марта 2023
Вариант № 4
Спроектировать радиовещательный ДСКВ приемник со следующими техническими данными:
Диапазон частот:
- fн 0,150 МГц
- fв 0,407 МГц
Чувствительность 0,53 мВ/м
(при С/Ш = 10)
Ширина полосы пропускания 8,2 кГц
При неравномерности усиления в пределах полосы 7,0 дБ
Избирательность по соседнему каналу 40,9 дБ
Избирательность по зеркальному каналу 58,6 дБ
Допустимая неравномерность по диапазону 2,0 раз
АРУ: изменение выходного напряжения 5,3 дБ
при изменении входного 52,4 дБ
Номинальная выход
500 руб.
Другие работы
Вычислительная математика.8-й вариант
sunman
: 30 декабря 2020
Напряжение в электрической цепи описывается дифференциальным уравнением с начальным условием.
1. Найти аналитически интервал изоляции положительного корня заданного нелинейного уравнения, вычислив производную левой части уравнения и составив таблицу знаков левой части уравнения на всей числовой оси.
2. Написать программу, которая:
а) находит – наименьший положительный корень заданного нелинейного уравнения из найденного в пункте 1 интервала изоляции с точностью 0.001 методом хорд;
б) решает ди
500 руб.
Химия радиоматериалов. Зачет. 2-й семестр
sanco25
: 29 марта 2012
Может ли произойти пробой вакуума? Почему?
Ответ:
Вакуум (от латинского vacuum – пустота) – состояние материи в отсутствии вещества. Также его называют безвоздушным пространством. Научное определение вакуума – состояние газа, давление которого ниже атмосферного. Газ состоит из множества маленьких частиц (молекулы и атомы) которые находятся в независимом друг от друга движении.
Вакуумный пробой (пробой вакуума) - потеря вакуумным промежутком свойств электрического изолятора при приложении к н
50 руб.
ИГ.01.07.02 - Эпюр 1. Задача №2
Чертежи СибГАУ им. Решетнева
: 23 октября 2021
Все выполнено в программе КОМПАС 3D v16
ИГ.01.07.02 - Эпюр 1. Задача 2
Построить прямую призму высотой 50 мм, в основании которой лежит треугольник АВС, принадлежащий плоскости треугольника AMN.
A(150;70;20)
M(75;100;80)
N(30;40;55)
B(115;y;z)
C(70;y;40)
В состав работы входят два файла:
- чертеж формата А3 в двух видах с сохранением всех линий построения, разрешение файла *.cdw (для открытия требуется программа компас не ниже 16 версии);
- аналогичный чертеж, пересохраненный как картинка в ф
100 руб.
Одаренные дети, особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними
elementpio
: 18 декабря 2012
ОГЛАВЛЕНИЕ:
Введение
Глава 1: Умственная одаренность ее психологические проявления.
1.1. Понятие и определение одаренности у детей
1.2. Виды одаренности
1.3. Сложности психического развития одаренных детей.
Глава 2: Методы диагностики умственной одаренности
2.1. Тестовые методы
2.2. Неформализованные методы
Глава 3: Воспитание и обучение одаренных детей
3.1. Обучение одаренных детей
3.2. Подготовка педа