Изучение принципов построения многоканальных систем передачи с разделением каналов по времени

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon ЛР2_ЦСП_05В_150.doc

Необходимые программы

Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Лабораторная работа №2
по дисциплине
«Цифровые системы передачи»
Вариант 05

Цель работы
Изучение принципов построения многоканальных систем передачи с разделением каналов по времени, изучение влияния линейных и нелинейных искажений, возникающих в групповом тракте МСП на межканальные помехи.
Описание макета 3-х канальной системы передачи с ВРК.
Макет лабораторной работы представляет собой трехканальную систему передачи с временным разделением каналов с использованием амплитудно-импульсной модуляции. Макет включает в себя передающую, приемную части и вспомогательное устройство, имитирующее линейный тракт (линию).
1. Какие достоинства и недостатки СП с ВРК по сравнению с ЧРК?
Системы с временным разделением имеют неоспоримое преимущество, связанное с тем, что благодаря разновременности передачи сигналов разных каналов отсутствуют переходные помехи нелинейного происхождения.
Аппаратура временного разделения значительно проще, чем при частотном разделении, где для каждого индивидуального канала требуются соответствующие полосовые фильтры, которые достаточно трудно реализовать средствами микроэлектроники.

Взаимные помехи, вызванные линейными искажениями в групповом тракте, могут возникать за счет несовершенства синхронизации тактовых импульсов на передающей и приемной сторонах.
В силу данных причин временное разделение каналов на основе АИМ не получило практического применения. Временное разделение широко используют в цифровых системах передачи плезиохронной и синхронной иерархий.
хи.

Дополнительная информация

Зачет, сдано сентябрь 2010
Механика жидкости и газа СПбГАСУ 2014 Задача 2 Вариант 72
Поворотный клапан закрывает выход из бензохранилища в трубу квадратного сечения. Глубина бензина слева h = (0,3 + 0,05·y) м, глубина бензина справа H = (0,85 + 0,05·z) м, угол наклона клапана к горизонту α = (45 + 0,2·y) °, ρб = 686 кг/м³, избыточное давление паров бензина в резервуаре рм = (0,6 + 0,01·y) = 0,64 кПа. Определить, какую силу T необходимо приложить к тросу для открытия клапана (рис. 2).
User Z24 : 29 декабря 2026
200 руб.
Механика жидкости и газа СПбГАСУ 2014 Задача 2 Вариант 72
Безопасность жизнедеятельности (все ответы на тест Синергия МТИ МосАП,)
Безопасность жизнедеятельности Результат 90 ... 100 баллов из 100 Безопасность жизнедеятельности 1. Важно!. Информация по изучению курса 2. Тема 1. Человек и среда обитания 3. Тема 2. Безопасность производственной деятельности 4. Тема 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Гражданская оборона 5. Тема 4. Управление безопасностью жизнедеятельности 1. Аварии на тепловых сетях в холодное время года относятся к ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких пр
User alehaivanov : 18 апреля 2023
125 руб.
Новые самовосстанавливающиеся полимерные материалы
Исследователи из Университета Штата Иллинойс, создали синтетический материал, который обладает возможностью к регенерации самого себя, когда он расколот или сломан. Материал, состоящий из микрокапсульного средства заживления и специального катализатора, залитого в структурной сложной матрице, мог увеличивать надежность и срок службы термореактивных полимеров, широко используемых в разных сферах от микроэлектроники до космоса. Как только формировались трещины в пределах полимерных материалов, цел
User Aronitue9 : 10 декабря 2012
5 руб.
Гендерные особенности развития детей, воспитывающихся вне семьи
Содержание Введение Глава 1. Особенности развития детей, воспитывающихся вне семьи 1.1 Проблемы в развитии личности детей, лишённых родительского попечительства 1.2 Особенности развития когнитивной сферы детей, воспитывающихся вне семьи 1.3 Особенности развития эмоциональной сферы детей, воспитывающихся вне семьи 1.4 Особенности поведения детей, воспитывающихся вне семьи Глава 2. Гендерные особенности детей, воспитывающихся в детских домах и учреждениях интернатного типа 2.1 Гендерная ид
User Qiwir : 19 октября 2013
up Наверх