Лекции по металлорежущему инструменту
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Задачи и пути развития РИ
Развитие маш-я должно осущ-ся за счет комплекс-ной мех. и авт. пр-ва. В целях ускоре-ния и снижения затрат пр-ва предусматривается снижать его за счет применения станков с ЧПУ, ОЦ и АЛ.
Основной эффект от использования станков с ЧПУ - снижение вспомогат. времени и уве-лич. доли машин. До 60- 80% в составе штучного, т.к. при использовании универсальных станков - 15-20%. Но это оборудование сложное и дорогое. Поэтому необходима высокая надежность всех элементов, в т.ч. РИ, с учетом автомат-й его замены при износе.
Кроме этого, применение высокопрочных материалов в маш-нии снижает его техноло-гичность при об-ке резанием.
Проблема износа РИ при об-ке этих материалов остается актуальной и в наше время. Это объясняется тем, что за последние 10-15 лет затраты на об-ку резанием не изменились и не изменятся в ближайшем будущем. Это связано с резким повышением требований к качеству и точности обработки и усложнением конструктивных форм деталей машин.
Развитие маш-я должно осущ-ся за счет комплекс-ной мех. и авт. пр-ва. В целях ускоре-ния и снижения затрат пр-ва предусматривается снижать его за счет применения станков с ЧПУ, ОЦ и АЛ.
Основной эффект от использования станков с ЧПУ - снижение вспомогат. времени и уве-лич. доли машин. До 60- 80% в составе штучного, т.к. при использовании универсальных станков - 15-20%. Но это оборудование сложное и дорогое. Поэтому необходима высокая надежность всех элементов, в т.ч. РИ, с учетом автомат-й его замены при износе.
Кроме этого, применение высокопрочных материалов в маш-нии снижает его техноло-гичность при об-ке резанием.
Проблема износа РИ при об-ке этих материалов остается актуальной и в наше время. Это объясняется тем, что за последние 10-15 лет затраты на об-ку резанием не изменились и не изменятся в ближайшем будущем. Это связано с резким повышением требований к качеству и точности обработки и усложнением конструктивных форм деталей машин.
Другие работы
Экзамен. Основы передачи дискретных сообщений. Билет №11
sxesxe
: 21 января 2018
Государственный комитет РФ по связи и информатизации
Сибирский государственный университет
телекоммуникаций и информатики
Утверждаю
Зав. кафедрой
Билет No ____11__ ___________
Факультет МЭС_Д Курс Семестр
Дисциплина: Основы передачи дискретных сообщений
1. Синхронизация в системах ПДС. Назначение. Виды синхронизации. Оценка времени поддержания синхронизма в системах с автономным генератором.
2. Циклические к
250 руб.
Геометрическое тело 1. Варинат 26 ЧЕРТЕЖ
coolns
: 28 декабря 2025
Геометрическое тело 1. Варинат 26 ЧЕРТЕЖ
Выполнить в трех проекциях чертеж изображенных геометрических тел. Построить линии пересечения поверхностей этих тел и аксонометрическую проекцию.
Чертеж выполнен на формате А3 + 3d модель (все на скриншотах показано и присутствует в архиве) выполнены в КОМПАС 3D.
Также открывать и просматривать, печатать чертежи и 3D-модели, выполненные в КОМПАСЕ можно просмоторщиком КОМПАС-3D Viewer.
По другим вариантам и всем вопросам пишите в Л/С.
100 руб.
Контрольная работа (общий вариант)
Grechikhin
: 22 февраля 2023
1. Преобразовать восьми- и шестнадцатиричные числа в двоичную систему счисления
2. Перевести в десятичную систему счисления
3. Пользуясь дополнительным кодом сложить пары чисел
4. Пользуясь правилом де Моргана преобразовать выражение и составить структурную схему в базисе И-НЕ
300 руб.
Експериментально-психологічні методики дослідження когнітивної сфери особистості
Slolka
: 19 октября 2013
Зміст
Вступ
Розділ 1. Теоретико-методологічні засади вивчення проблеми когнітивної сфери особистості у психологічній науці
1.1 Аналіз літератури з дослідження проблеми когнітивної сфери особистості у вітчизняній науці
1.2 Аналіз літератури з дослідження проблеми когнітивної сфери особистості зарубіжними вченими
1.3 Вплив когнітивної сфери на розвиток особистості
Висновки до розділу 1
Розділ 2. Структура когнітивної сфери особистості
2.1 Психічні пізнавальні процеси як складові когнітивно