Учебная экскурсия как средство развития первоначальных исторических представлений

Содержание.

Введение...............................................................................4
 
Глава I. Теоретические положения о роли экскурсионной работы
в начальной школе в психолого-педагогической и методической литературе............................................................................8

1.1 Психолого-педагогическая литература о формировании первоначальных представлений:
1) Роль представлений в психической деятельности младшего школьника..........................................................................9
2) Пространственные представления младших школьников...............11
3) Временные представления младших школьников........................12

1.2 Формирование исторических представлений у детей младшего школьного возраста в дореволюционной и советской школе..............16

1.3 Использование экскурсионного метода как средства формирования исторических представлений в дореволюционной России и в советской методике................................................................................20

1.4 Современная методика о роли, целях и задачах учебной экскурсии...............................................................................35

1.5 Методика организации и проведения экскурсии:
1) Виды экскурсий...................................................................38
2) Структура экскурсии.............................................................39
3) Реализация принципа наглядности в экскурсии............................40
• Группы средств наглядности....................................................41
• Приемы использования наглядных пособий.................................46
• Правила использования наглядного материала в ходе экскурсии......47
4) Реализация принципа доступности ............................................49
• Критерии отбора материала к экскурсии.....................................50
5) Реализация принципа научности...............................................50
6) Ограничение экскурсии по времени...........................................51
7) Критерии выбора объектов......................................................52
8) Варианты построения маршрута ...............................................52
9) Речь учителя на экскурсии.......................................................53
10) Методы проведения экскурсии:
 Основные............................................................................54
 Вспомогательные................................................................58
8) Методическая разработка экскурсии.........................................59
11. Выводы по главе I...............................................................61
ГлаваII. Экспериментальное подтверждение значения учебной экскурсии в формировании первоначальных исторических
представлений у младших школьников...............................................62
2.1 Цель, задачи, организация и содержание эксперимента................62
1) Цель исследования...............................................................62
2) Задачи исследования............................................................63
3) Методы исследования...........................................................63
2.2 Констатирующий эксперимент..............................................65
1) Цель исследования...............................................................65
2) Проверочная работа..............................................................65
3) Результаты исследования.......................................................66
2.3 Формирующий эксперимент.
1) Цель исследования...............................................................67
2) Маршрут экскурсии..............................................................67
3) Содержание экскурсии..........................................................68
2.4 Контрольный эксперимент.....................................................70
2.5 Методические особенности проведения экскурсии для младших школьников............................................................................73
Список литературы................................................................76
Приложение..........................................................................78