Моделирование устройств телекоммуникаций. Зачет

Цена:
100 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon Зачет.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Вопросы к зачету по курсу Моделирование УТК:
1. Из каких соображений выбирается шаг вывода данных и время анализа при моделировании: а) гармонического сигнала ? б) частотно-модулированного сигнала?
2. Пояснить назначение директивы “.TRAN” и привести формат ее записи.
3. Как зависит форма ЧМ-сигнала от индекса модуляции ?
4. Составьте программу моделирования источника сигнала треугольной формы с использованием: а) сигнала кусочно-ломаной функции; б) импульсного сигнала.
5. Объяснить результаты эксперимента по моделированию пассивного LC – фильтра при подаче на его вход а) ступенчатого напряжения ? б) гармонического сигнала ?
6. Пояснить зависимость между амплитудой отклика и добротностью.
7. Составьте структурную схему устройства перемножения двух сигналов. Опишите выходной сигнал перемножителя в виде управляемого нелинейного источника напряжения, управляемого напряжением.

Дополнительная информация

2012, СибГУТИ, Зачет, без замечаний.
Моделирование устройств телекоммуникаций. Зачет. Вариант 1
1.Из каких соображений выбирается шаг вывода данных и время анализа при моделировании: а) гармонического сигнала ? б) частотно-модулированного сигнала? 2.Пояснить назначение директивы “.TRAN” и привести формат ее записи. 3.Как зависит форма ЧМ-сигнала от индекса модуляции ? 4.Составьте программу моделирования источника сигнала треугольной формы с использованием: а) сигнала кусочно-ломаной функции; б) импульсного сигнала. 5.Объяснить результаты эксперимента по моделированию пассивного LC – фильт
User kisa7 : 28 июля 2012
100 руб.
Лабораторная работа по моделированию устройств телекоммуникаций
Временной и частотный анализ в среде PSpice 1 Цель работы Приобретение навыков моделирования временных процессов на примере простейших цепей; изучение способов представления стандартных сигналов системе PSpice; изучение особенностей проведения частотного анализа. 2 Задание к лабораторной работе 2.1. Составить схемный файл для моделирования следующих независимых источников сигналов: а) синусоидального напряжения; б) экспоненциального напряжения; в) импульсного напряжения; г) кусочно-линейного н
User bayball : 3 марта 2016
100 руб.
Моделирование устройств. Телекоммуникаций. Вариант №11
Составить текстовый файл данных на языке PSPICE для исследования амплитудно-частотной характеристики (АЧХ) и переходной характеристики (ПХ) усилительного каскада с параметрами, указанными в таблице 1.1. В соответствии с вариантом привести схему усилительного каскада и рассчитать все сопротивления в схеме. В схемах с ФНС и ЭС задать ток делителя iдел = (5 ÷ 10)iб0. В схемах с ЭС можно взять Rк = Rэ. Для исследования ПХ на вход усилительного каскада подать импульсный сигнал с параметрами, указа
User parus10810 : 21 марта 2015
100 руб.
Моделирование устройств телекоммуникаций. Вариант №11
ЗАДАНИЕ НА КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ Составить текстовый файл данных на языке PSPICE для исследования амплитудно-частотной характеристики (АЧХ) и переходной характеристики (ПХ) усилительного каскада с параметрами, указанными в таблице 1. В соответствии с вариантом привести схему усилительного каскада и рассчитать все сопротивления в схеме. В схемах с ФНС и ЭС задать ток делителя iдел = (5 10)iб0. В схемах с ЭС можно взять Rк = Rэ. Для исследования ПХ на вход усилительного каскада подать импульсный
User cadrincevanatasa : 25 мая 2013
100 руб.
Моделирование устройств телекоммуникаций. Вариант №28
Задание. Составить текстовый файл данных на языке PSPICE для исследования (АЧХ) и переходной характеристики усилительного каскада с параметрами, указанными в таблице1. Привести схему усилительного каскада и рассчитать все сопротивления по схеме. Для исследования ПХ на вход усилительного каскада подать импульсный сигнал с параметрами, указанными в таблице2. Привести ожидаемый вид АЧХ и ПХ с обоснованием их формы. Таблица 1. Усилительный каскад ЭС Тип транзистора КТ3107Б Еп,В 18 h21э 120 Uк0,В
User cadrincevanatasa : 25 мая 2013
100 руб.
Моделирование устройств телекоммуникаций. Лабораторная работа
Временной и частотный анализ в среде PSpice 1 Цель работы Приобретение навыков моделирования временных процессов на примере простейших цепей; изучение способов представления стандартных сигналов системе PSpice; изучение особенностей проведения частотного анализа. 2 Задание к лабораторной работе 2.1. Составить схемный файл для моделирования следующих независимых источников сигналов: а) синусоидального напряжения; б) экспоненциального напряжения; в) импульсного напряжения; г) кусочно-линейного
User domicelia : 25 октября 2011
235 руб.
Зачетное задание по Моделированию устройств телекоммуникаций
Вопросы к зачету по курсу Моделирование УТК: 1. Из каких соображений выбирается шаг вывода данных и время анализа при моделировании: а) гармонического сигнала? б) частотно-модулированного сигнала? 2. Пояснить назначение директивы “.TRAN” и привести формат ее записи. 3. Как зависит форма ЧМ-сигнала от индекса модуляции ? 4. Составьте программу моделирования источника сигнала треугольной формы с использованием: а) сигнала кусочно-ломаной функции; б) импульсного сигнала. 5. Объяснить результаты э
User Богарт : 2 июня 2011
200 руб.
Зачет. Моделирование устройств и систем телекоммуникаций.
Вопросы к зачету по курсу Моделирование УТК: Из каких соображений выбирается шаг вывода данных и время анализа при моделировании: а) гармонического сигнала ? б) частотно-модулированного сигнала? Пояснить назначение директивы “.TRAN” и привести формат ее записи. Как зависит форма ЧМ-сигнала от индекса модуляции ? Составьте программу моделирования источника сигнала треугольной формы с использованием: а) сигнала кусочно-ломаной функции; б) импульсного сигнала. Объяснить результаты эксперимента по
User alexkrt : 16 июня 2015
60 руб.
Техническая термодинамика и теплопередача ГАУСЗ (ТГСХА) Задача 1 Вариант 30
Газ массой m имеет начальные параметры — давление р1 и температуру t1. После политропного изменения состояния газа объём его стал V2 давление р2. Определить начальный объем V1, конечную температуру Т2 газа, показатель политропы n, теплоёмкость процесса с, работу расширения газа L, изменение внутренней энергии ∆U и изменение энтропии ∆S. Определить эти же величины, если изменение состояния газа происходит по изотерме до того же значения конечного объёма V2. Сделать и записать выводы по полученным
User Z24 : 25 декабря 2025
200 руб.
Техническая термодинамика и теплопередача ГАУСЗ (ТГСХА) Задача 1 Вариант 30
Социальные основы маркетинга
Сущность маркетинга Маркетинг как новая концепция управления производством и сбытом возникла и организованно оформилась в США после Второй Мировой войны. В 1948 г. Институт Гамильтона в словаре экономических терминов дал следующее определение маркетинга. Маркетинг - это вид экономической деятельности, состоящей в продвижении товаров и услуг от производителя к потребителю. До этого маркетингом считалась предпринимательская деятельность в сфере сбыта или система взглядов на продажу. Можно выделить
User evelin : 8 января 2013
10 руб.
Проектирование автомобильного генератора переменного тока с когтеобразными полюсами
Содержание. Техническое задание………………………………………………………3 Введение……………………………………………………………………4 1. Определение главных размеров и обмоточных данных статора генераторов автомобильного типа с когтеобразными роторами и внутренним магнитопроводом…………………………………………………...6 2. Проектирование ротора………………………………………...…10 3. Проектирование статора……………………………………...14 4. Поверочный расчет магнитной цепи генератора………...…...18 А. Магнит
User Рики-Тики-Та : 22 февраля 2011
55 руб.
Фінансово-кредитні установи в ринковій економіці
Вступ Глава 1 Економічна освіта школярів: основні завдання соціально-економічної адаптації (соціалізації) учнів 1.1 Характеристика державних і суспільних вимог до реалізації економічної освіти 1.2 Професійне орієнтування учнів при вивченні економіки 1.3 Соціально-психологічні особливості групи навчання Глава 2. Характеристика ринку послуг в економічній освіті: діяльність навчальних закладів (та корпоративних підрозділів) у поширенні економічних знань 2.1 Огляд організації позасистемної роботи з
User evelin : 24 октября 2013
45 руб.
up Наверх