Кафедра психологии «Структурализм».. Методическая разработка учебной лекции
-
Категории:
Психология, Рефераты
-
Добавлен:
26.03.2012
-
Размер:
121 KB
-
Закачек:
1
-
Добавил:
mazer
Написать сообщение
Войти и скачать
Состав работы
B0AFBFBF-0C91-4250-A7BA-E462B4638F17.rtf
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Кафедра психологии
«Структурализм»
Методическая разработка учебной лекции
I.Тема: Структурализм
Данная тема является ключевой для понимания студентов того, как происходило развитие определенных взглядов в процессе становления психологии и как происходило изменение этих взглядов.
Для проведения данной лекции был использован материал Шульц Д.П. «История современной психологии»
Лекция проводилась со студентами 4 -го курса психологического факультета.
Цель лекции - показать основные взгляды Э. Титченера, прочувствовать это время.
Основные задачи:
1. Дать видение изучения элементов сознания в сравнении взглядов Вундта и Титченера.
2. Оценить вклад Титченера в психологию, а также развитие структурализма.
3. Сравнить взгляды Вундта и Титченера о чувствах (отказ от трехмерной теории чувств Вундта).
Характер задач:
1. информационные (дать полную информацию о данном периоде)
2. систематизирующие (обобщение полученных знаний, конкретизация их).
При овладении данного материала студентам необходимо овладеть следующими понятиями:
структурализм
ошибка стимула
сознание
разум
интроспекция
реагенты
структурная психология
«Структурализм»
Методическая разработка учебной лекции
I.Тема: Структурализм
Данная тема является ключевой для понимания студентов того, как происходило развитие определенных взглядов в процессе становления психологии и как происходило изменение этих взглядов.
Для проведения данной лекции был использован материал Шульц Д.П. «История современной психологии»
Лекция проводилась со студентами 4 -го курса психологического факультета.
Цель лекции - показать основные взгляды Э. Титченера, прочувствовать это время.
Основные задачи:
1. Дать видение изучения элементов сознания в сравнении взглядов Вундта и Титченера.
2. Оценить вклад Титченера в психологию, а также развитие структурализма.
3. Сравнить взгляды Вундта и Титченера о чувствах (отказ от трехмерной теории чувств Вундта).
Характер задач:
1. информационные (дать полную информацию о данном периоде)
2. систематизирующие (обобщение полученных знаний, конкретизация их).
При овладении данного материала студентам необходимо овладеть следующими понятиями:
структурализм
ошибка стимула
сознание
разум
интроспекция
реагенты
структурная психология
Похожие материалы
Шпаргалки к ГОСам (Новосибирский Государственный Педагогический Университет) Институт детства. Кафедра коррекционной педагогики и психологии
spectra
: 22 марта 2014
Каждая страница разделена на 3 столбца с линиями для разрезов.
Так составлены шпоры:
1.1.СПЕЦПСИХОЛОГИЯ, КАК ОТРАСЛЬ ПСИХОЛ-ОЙ НАУКИ. СТРУКТУРА СП. ЕЕ СВЯЗЬ С ДРУ-ГИМИ НАУКАМИ.
СП – от греч. Specialis – особенный, своеобразный. Это отрасль психологической науки, изучающая закономерности психического развития и особенности психической деятельности детей и взрослых с психическими и физиологическими недостатками.
Отдельные направления:
пс-я ум. отсталых (олигофрено)
пс-я глухих и слабослышащих (сур
spectra
: 22 марта 2014
100 руб.
Другие работы
Промышленная пыль и средства пылеулавливания
elementpio
: 13 октября 2012
ЦЕЛЬ РАБОТЫ
Определение концентрации пыли гравиметрическим методом, эффективности средств пылеулавливания и оценка воздуха рабочей зоны по пылевому фактору.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИБОРОВ
- аспиратор ПУ-3Э, аналитические лабораторные весы, секундомер, фильтры АФА-20, аллонжи, барометр, термометр.
Электрический аспиратор ПУ-3Э предназначен для отбора и измерения проб атмосферного воздуха населенных мест, воздуха рабочей зоны, воздуха жилых и общественных помещений на определение содержания пыли
elementpio
: 13 октября 2012
20 руб.
Контрольная работа. вариант 1 Дифференциальные и разностные уравнения
DENREM
: 1 октября 2015
1 Найти общее решение дифференциального уравнения:
2 Найти частное решение дифференциального уравнения, удовлетворяющего данному начальному условию:
3. Найти решение задачи Коши для линейного дифференциального уравнения второго порядка: а) классическим методом; б) операторным методом.
4. Решить систему дифференциальных уравнений
DENREM
: 1 октября 2015
50 руб.
Теория электрических цепей. Лабараторная работа №2. Вараинт №10
naXer22
: 12 ноября 2014
1. Цель работы:
Изучение электрических цепей, содержащих резисторы R, индуктивности L и емкости С при гармоническом (синусоидальном) воздействии
2. Подготовка к выполнению работы
При подготовке к работе необходимо изучить поведение R, L, C при различных способах включения (последовательное, параллельное, смешанное – глава 3 электронного учебника).
3. Экспериментальная часть
3.1. Собрать схему последовательной RL – цепи (рисунки 2.1а, 2.1б
naXer22
: 12 ноября 2014
150 руб.
Теплотехника 5 задач Задача 4 Вариант 51
Z24
: 4 января 2026
Плоская стальная стенка толщиной δ1 (λ1 = 40 Вт/(м⸱К) с одной стороны омывается газами; при этом коэффициент теплоотдачи равен α1. С другой стороны стенка изолирована от окружающего воздуха плотно прилегающей к ней пластиной толщиной δ2 (λ2 = 0,15 Вт/(м⸱К). Коэффициент теплоотдачи от пластины к воздуху равен α2. Определить тепловой поток ql, Вт/м² и температуры t1, t2, и t3 поверхностей стенок, если температура продуктов сгорания tг, а воздуха — tв.
Z24
: 4 января 2026
150 руб.
