Комплексный курсовой проект на тему "Жилой дом в г. Екатеринбурге с заданным уровнем живучести"

Цена:
500 руб.

Состав работы

material.view.file_icon 4D8DE6C2-9CCE-4975-9F16-80F6237D276E.rar [ 3 MB ]
material.view.file_icon комплексный курсовой
material.view.file_icon SODYeRZhANIYe.docx [ 18 KB ]
material.view.file_icon поясниловка.docx [ 553 KB ]
material.view.file_icon чертежи
material.view.file_icon Архитектура-3-7листов.bak [ 3 MB ]
material.view.file_icon Архитектура-3-7листов.frw [ 3 MB ]
material.view.file_icon Архитектура-3-7листовнов.frw [ 3 MB ]
material.view.file_icon Генпланнов.frw [ 602 KB ]
material.view.file_icon кригеру 2.bak [ 417 KB ]
material.view.file_icon кригеру 2.frw [ 433 KB ]
material.view.file_icon кригеру 2нов.frw [ 417 KB ]
material.view.file_icon кригеру.bak [ 339 KB ]
material.view.file_icon кригеру.frw [ 405 KB ]
material.view.file_icon кригерунов.frw [ 340 KB ]
material.view.file_icon Основания и фундаменты-.bak [ 350 KB ]
material.view.file_icon Основания и фундаменты-.frw [ 402 KB ]
material.view.file_icon Основания и фундаменты-нов.frw [ 351 KB ]
material.view.file_icon рогозина13.frw [ 281 KB ]
material.view.file_icon рогозинаА3.bak [ 265 KB ]
material.view.file_icon рогозинаА3.frw [ 264 KB ]
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word
  • Компас или КОМПАС-3D Viewer

Описание

Запроектированное здание – 10-9 этажный 3-х секционный жилой дом. В плане здание Г-образной формы с размерами 47,05*55,55м. Первый этаж отведен под офисные помещения, высота этажа 3,3 метра. Высота типового этажа составляет 2,8 м. Под зданием 10-9 этажного 3-х секционного жилого дома запроектирован подвал высотой 2,4 метра.
Основой конструктивного решения для строительства 10-9 этажного 3-х секционного жилого дома применяется каркасная система. Необходимую жесткость и устойчивость каркасов достигаются применением рамно-связевой конструктивной системы. Рамно-связевая система сочетает в себе рамы и диафрагмы жесткости. Горизонтальные и вертикальные нагрузки воспринимают и те и другие, а распределение усилий между ними происходит в зависимости от соотношения жесткостей. В ней вертикальными элементами являются колонны, служащие в основном для восприятия вертикальных нагрузок. Ригели – горизонтальные элементы остова здания, воспринимающие вертикальные нагрузки, передаваемые преимущественно плитами перекрытия, распорками и передающие эти нагрузки на колонны. Кроме того, ригели участвуют в работе диска перекрытия по восприятию растягивающих и сжимающих усилий, возникающих в диске при его изгибе в своей плоскости. Диафрагмы жесткости представляют собой вертикальные и горизонтальные элементы несущей системы, выполняющие функции по восприятию горизонтальных нагрузок и передаче их фундаментам. Они воспринимают также непосредственно приложенные к ним вертикальные нагрузки от ригелей, плит перекрытия, лестниц, инженерного оборудования и др.
Наружные стены предусмотрены из эффективных конструктивно-изоляционных материалов: полистиролбетон с наружной облицовкой из кирпича. При этом стены выполняются самонесущими. Отметка пола подвала -2,400м. Первый этаж отведен под офисные помещения. Лестничная клетка имеет естественное освещение. Лифтовая шахта отделена от лестничных маршей железобетонной стеной 190 мм. Машинное отделение располагается в техническом этаже.
. Внимание работа в ГОСТах, то есть вам не надо ничего менять на нормы контроль, ни на чертежах ни на поясниловке...

Дополнительная информация

год сдачи 2012

Другие работы

ММА/ИДО Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тест 20 из 20 баллов 2024 год
ММА/ИДО Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тест 20 из 20 баллов 2024 год Московская международная академия Институт дистанционного образования Тест оценка ОТЛИЧНО 2024 год Ответы на 20 вопросов Результат – 100 баллов С вопросами вы можете ознакомиться до покупки ВОПРОСЫ: 1. We have … to an agreement 2. Our senses are … a great role in non-verbal communication 3. Saving time at business communication leads to … results in work 4. Conducting negotiations with foreigners we shoul
Московская международная академия Институт дистанционного Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тесты
User mosintacd : 28 июня 2024
150 руб.
promo
Задание №2. Методы управления образовательными учреждениями
Практическое задание 2 Задание 1. Опишите по одному примеру использования каждого из методов управления в Вашей профессиональной деятельности. Задание 2. Приняв на работу нового сотрудника, Вы надеялись на более эффективную работу, но в результате разочарованы, так как он не соответствует одному из важнейших качеств менеджера - самодисциплине. Он не обязателен, не собран, не умеет отказывать и т.д.. Но, тем не менее, он отличный профессионал в своей деятельности. Какими методами управления Вы во
******* Не известно Педагогика Практические занятия и отчеты
User studypro : 13 октября 2016
200 руб.
Особенности бюджетного финансирования
Содержание: Введение Теоретические основы бюджетного финансирования Понятие и сущность бюджетного финансирования Характеристика основных форм бюджетного финансирования Анализ бюджетного финансирования образования Понятие и источники бюджетного финансирования образования Проблемы бюджетного финансирования образования Основные направления совершенствования бюджетного финансирования образования Заключение Список использованный литературы Цель курсовой работы – исследовать особенности бюджетного фин
Работа Курсовая Банковское дело и кредитование
User Aronitue9 : 24 августа 2012
20 руб.
Программирование (часть 1-я). Зачёт. Билет №2
ЗАЧЕТ по дисциплине “Программирование (часть 1)” Билет 2 Определить значение переменной y после работы следующего фрагмента программы: a = 3; b = 2 * a – 10; x = 0; y = 2 * b + a; if ( b > y ) or ( 2 * b < y + a ) ) then begin x = b – y; y = x + 4 end; if ( a + b < 0 ) and ( y + x > 2 ) ) then begin x = x + y; y = x – 2 end;
ДО СИБГУТИ Программирование Работа Зачетная
User sibsutisru : 3 сентября 2021
200 руб.
Программирование (часть 1-я). Зачёт. Билет №2
up Наверх