Общение как деятельность. Уровни общения и его особенности
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
1. Проблема психологии общения
2. Уровни общения и его особенности в различных условиях
3. Общение как обмен информацией
Психология общения — один из важнейших вопросов социальной психологии.
Само сочетание слов «социальная психология» указывает на специфическое место, которое занимает эта дисциплина в системе научного знания. Возникнув на стыке наук — психологии и социологии, социальная психология до сих пор сохраняет свой особый статус, который приводит к тому, что каждая из «родительских» дисциплин довольно охотно включает ее в себя в качестве составной части. Такая неоднозначность положения научной дисциплины имеет много различных причин. Главной из них является объективное существование такого класса фактов общественной жизни, которые сами по себе могут быть исследованы лишь при помощи объединенных усилий двух наук: психологии и социологии. С одной стороны, любое общественное явление имеет свой «психологический» аспект, поскольку общественные закономерности проявляются не иначе как через деятельность людей, а люди действуют, будучи наделенными сознанием и волей. С другой стороны, в ситуациях совместной деятельности людей возникают совершенно особые типы связей между ними, связей общения и взаимодействия, и анализ их невозможен вне системы психологического знания. [2]
1. Проблема психологии общения
2. Уровни общения и его особенности в различных условиях
3. Общение как обмен информацией
Психология общения — один из важнейших вопросов социальной психологии.
Само сочетание слов «социальная психология» указывает на специфическое место, которое занимает эта дисциплина в системе научного знания. Возникнув на стыке наук — психологии и социологии, социальная психология до сих пор сохраняет свой особый статус, который приводит к тому, что каждая из «родительских» дисциплин довольно охотно включает ее в себя в качестве составной части. Такая неоднозначность положения научной дисциплины имеет много различных причин. Главной из них является объективное существование такого класса фактов общественной жизни, которые сами по себе могут быть исследованы лишь при помощи объединенных усилий двух наук: психологии и социологии. С одной стороны, любое общественное явление имеет свой «психологический» аспект, поскольку общественные закономерности проявляются не иначе как через деятельность людей, а люди действуют, будучи наделенными сознанием и волей. С другой стороны, в ситуациях совместной деятельности людей возникают совершенно особые типы связей между ними, связей общения и взаимодействия, и анализ их невозможен вне системы психологического знания. [2]
Похожие материалы
Особенности профессионального общения в деятельности юриста
Slolka
: 14 сентября 2013
Содержание
Введение
1. Понятие, структура, виды профессионального общения юриста
2. Общие социально-психологические закономерности профессионального общения
3. Наиболее распространенные ситуации профессионального (непроцессуального) общения юриста
Заключение
Список литературы
Введение
Юрист как субъект общественных отношений, всевозможных межличностных контактов активно участвует в различных видах делового (профессионального) общения. Ему постоянно приходится вступать в контакты с различными до
5 руб.
Культура речи и деловое общение. Интерактивная деятельность. 5 ситуаций.
studypro
: 14 декабря 2015
Составьте словесные ответы на следующие ситуации.
1. Представьте беседу двух людей – «руководителя» и «подчиненного». Задача «подчиненного» объяснить, что у него не было другого выхода, что он не специально опоздал, или разжалобить «начальника», придумав соответствующую историю. Задача «начальника» – логично доказать «подчиненному», что его увертки не имеют под собой реальной почвы. «Начальник» умышленно усиливает конфликтную ситуацию, дающую ему право на отказ. «Подчиненный» не должен поддавать
250 руб.
Эмоционально-личностное общение как вид деятельности в младенческом возрасте
Lokard
: 14 октября 2013
Содержание:
Введение
1. Общая характеристика и значение эмоционально-личностного общения в младенческом возрасте
2. Эмоционально-личностное общение в период новорожденности
3. Эмоционально-личностное общение в первом полугодии жизни
4. Эмоционально-личностное общение на втором полугодии жизни
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Общение - один из важнейших факторов общего психического развития ребенка. Только в контакте со взрослыми людьми возможно усвоение детьми общест
10 руб.
Особенности межличностного общения детей младшего школьного возраста с разным уровнем академической успеваемости
Lokard
: 18 октября 2013
Опыт межличностных отношений с другими людьми, взрослыми или сверстниками, является фундаментом для развития личности ребенка, становления его самосознания. Основополагающая значимость проблемы взаимоотношений детей в последнее время особенно привлекает внимание психологов и педагогов. Изучение вопроса межличностных отношений имеет не только первостепенное теоретическое, но и практическое значение. Исследование этой проблемы во многом связано с более глубоким психолого-педагогическим изучением р
10 руб.
Развитие личности в деятельности и общении
Qiwir
: 19 октября 2013
Оглавление
Введение
1. Понятие личности
2. Основные направления развития личности
3. Структура личности
4. Процесс социализации
5. Развитие личности в деятельности
6. Этапы развития деятельности
7. Развитие личности в общении
8. Понятие общения
9. Основные этапы развития общения
Вывод
Введение
Психология. Много ли мы о ней знаем? Прежде всего, психология – это наука. Впервые этот термин появился еще в 16 веке. С греческого языка, психология образована от «psyche» - душа, «logos» - н
Психологический анализ трудностей в деятельности и общении школьников при переходе из младшей школы в среднюю
Lokard
: 18 октября 2013
Оглавление
обучение школьник психика подросток
Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования психологической готовности младших школьников к обучению в средней школе
1.1 Проблема психологической готовности в психолого-педагогических исследованиях
1.2 Психологические трудности в деятельности и обучении школьников при переходе из начальной школы в основную
1.2.1 Психологические особенности младших подростков
1.2.2 Психологические трудности в деятельности и общении школьников при перех
5 руб.
Другие работы
Лабораторная работа по физике № 2 (4.1.) Определение удельного заряда электрона методом магнетрона
geragera
: 2 мая 2014
Лабораторная работа по физике № 2 (4.1.)
Определение удельного заряда электрона методом магнетрона
1.Цель работы
2.Основные теоретические сведения
3. Описание лабораторной установки
4. Графически продифференцируйте эту зависимость. Определите критическое значение тока соленоида.
Контрольные вопросы:
50 руб.
Ознакомление с программой Electronics Workbench
nat2744
: 5 декабря 2010
СибГУТИ. ЭПУС. Лабораторная Работа №1.
1. Цель работы
Получение практических навыков работы с моделирующей программой Electronics Workbench (EWB). Изучение измерительных приборов, их схем включения и приёмов использования.
2. Выполнение работы
3. Результаты работы
4. Вывод
100 руб.
Комплекс для механизации спуско-подъемных операций при текущем и капитальном ремонте скважин модернизированный-Чертеж-Оборудование для капитального ремонта, обработки пласта, бурения и цементирования нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная ра
leha.nakonechnyy.2016@mail.ru
: 22 июня 2023
Комплекс для механизации спуско-подъемных операций
при текущем и капитальном ремонте скважин модернизированный-(Формат Компас-CDW, Autocad-DWG, Adobe-PDF, Picture-Jpeg)-Чертеж-Оборудование для капитального ремонта, обработки пласта, бурения и цементирования нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
318 руб.
Семья как институт социализации ребенка
Qiwir
: 13 октября 2013
Оглавление.
1. Введение 3
2. Семья и воспитание ребенка в семье 4
3. Отличие современной семьи от семьи прошлых лет 6
4. Социализация ребенка 10
5. Заключение
10 руб.