Методи психодіагностики

Цена:
50 руб.

Состав работы

material.view.file_icon 1D655632-F893-4845-8529-A9CF87FE7229.doc
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

План.
1. Класифікація методів психодіагностики.
1.1. Операціональна класифікація методів.
1.2. Класифікація методів за ступенем впливу психодіагноста на результати дослідження.
1.3. Категоризація психодіагностичних методів за Б.Г.Ананьєвим.
2. Психодіагностичні завдання.
Логіка викладу: класифікація методів психодіагностики, операціональна класифікація методик, класифікація методів психодіагностики за ступенем впливу діагноста на результати дослідження, категоризація методів за Б.Ананьєвим, психодіагностичні завдання та особливості сучасної психодіагностики.
Теорія є обґрунтуванням використаних дій.. Г.Айзенк
Відомо, що кожна галузь психологічної науки має свій предмет і методи дослідження. Методи психодіагностики є складовою загальних методів наукового пізнання, які для неї є спеціальними і мають свої особливості як в плані застосування, так й інтерпретації діагностичної інформації. Класифікація методів психодіагностики покликана полегшити практичному психологу вибір методик, що найбільшою мірою відповідають його завданню. Тому класифікація повинна відображати зв'язок методів, з одного боку, з психічними властивостями, що діагностуються, з іншого, — з практичними завданнями, заради яких ці методи розробляються. Критерії вирішення цих завдань і повинні визначити вибір властивостей, що діагностуються, а слід за цим і методик, спрямованих на ці властивості, які найкращим чином відповідають наявним умовам.
Методи психодіагностики рис особистості
Проведено теоретичний аналіз основних положень психології рис особистості в науковій літературі. Розглянуті основні підходи до вивчення проблеми психодіагностики рис особистості. Визначені методи дослідження особистості. Досліджені риси особистості в психології. Описані підходи до діагностики рис особистості та проведені методики «Вивчення ригідності мислення», «Шкала самоповаги Розенберга», «Особова агресивність і конфліктність». Терміни: Агресія, акцентуації характеру, властивості особистост
User Slolka : 19 октября 2013
Культурное строительство в годы семилетки
Народное образование. Повышение образования и культуры рабочих и всех трудящихся — одно из основных направлений культурной революции в СССР. При этом следует особо подчеркнуть тесную, неразрывную связь культурного роста трудящихся с экономическими условиями и факторами. В. И. Ленин в статье «О кооперации» указывал: «Чтобы быть культурными, нужно известное развитие материальных средств производства, нужна известная материальная база». Партия и государство неизменно уделяли большое внимание наро
User Slolka : 3 сентября 2013
10 руб.
Распылительно-сушильная установка ВРА-4 (сборочный чертеж + спецификации + деталировки)
Сушилки для молочных продуктов. Распылительная сушка (агрегат ВРА-4) Распылительно-сушильная установка VRA выпуска1990 габариты-16м-14м-19м. Масса-40000кг. Производительность 1000кг\час поиспаренной влаге. Производительность 900кг\час по сухому продукту. Давлениенасыщенного пара-1.0Мпа. Потребление пара-3800кг\час. Температура воздуха на входе в сушильную камеру -190град. На выходе-90град. Устройство подогрева-калорифер. Сушилки этой марки отличаются срав
User maobit : 4 июня 2018
990 руб.
Распылительно-сушильная установка ВРА-4 (сборочный чертеж + спецификации + деталировки) promo
Регулятор. Вариант №5. Сложные разрезы
Регулятор. Вариант 5. Сложные разрезы МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ Чертеж выполняется с использованием сложного разреза (положение секущих плоскостей приведено в задании, см. скриншот 1). На месте соответствующего вида выполнить указанный сложный разрез. При необходимости (для выявления форм всех элементов предмета) использовать местные или простые разрезы. 3d модель и чертеж сделан на формате А3 (все на скриншотах изображено) выполнены в компасе 3D v13, возможно открыть в 14,15
User lepris : 20 января 2022
100 руб.
Регулятор. Вариант №5. Сложные разрезы
Лабораторная работа № 3 по предмету "Объектно-ориентированное программирование"
Тема: Принцип наследования. Создание иерархии классов. Классы и модули. Задание: Создать иерархию графических классов в соответствии с рисунком. Описания классов оформить в отдельном модуле.
User novg : 26 апреля 2012
49 руб.
up Наверх