Обзор конструкций роторных экскаваторов

Цена:
40 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon
material.view.file_icon gU.docx
material.view.file_icon Patetna_robota_Vlasenko.docx
material.view.file_icon Untitled0.doc
material.view.file_icon Untitled1.doc
material.view.file_icon Untitled71.doc
material.view.file_icon Суть изобретения.docx
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Зміст
1. Область застосування та класифікація машин. ..............................4
2. Огляд і аналіз існуючих конструкцій машин.................................5
3. Огляд і аналіз патентних технічних рішень.................................17
4. Висновок ...........................................................................34

1.Область застосування та класифікація роторних екскаваторів.
Область застосування.
∙Вскришні і видобувні роботи верхнім або нижнім черпанням.
∙ Видалення породи у відвал.
∙ Селективна виїмка малопотужних пластів і різносортних пропластків корисних копалин.
∙ Риття каналів і траншей.
∙ Завантаження гірської породи.
∙Транспортування вскришних порід та корисних копалин.
∙складування матеріалів.
Класифікація роторних екскаваторів
∙Вскришні роторні екскаватори.
∙Видобувні роторні екскаватори .
∙Роторні екскаватори радіального копання.
Робочі інструменти роторних екскаваторів
∙Ротор з приводом.
∙Стріла ротора з конвеєром.
∙Кабіна управління.
∙Надбудова.
∙Відвальна стріла з конвеєром.
∙Поворотна платформа з приводом повороту екскаватора.
∙Опорно-поворотні пристрої ходового устаткування.

2. ОГЛЯД ІСНУЮЧИХ КОНСТРУКЦІЙ РОТОРНИХ ТРАНШЕЙНИХ ЕКСКАВАТОРІВ

З метою підвищення ефективності роботи роторного траншейного екскаватора колективом авторів було розроблене технічне рішення на рівні винаходу [1]. Робочий орган роторного траншейного екскаватора має раму 1 (рис. 1.1), яка шарнірно прикріплена до базового тягача 2 через важелі 3 і гідроциліндри 4. На рамі 1 робочого обладнання змонтований ротор 5 із приводом 6, відкосоутворювачі 7, підбиральник ґрунту 8, транспортуючий механізм 9 і задня опора 10 з колесами.
ММА/ИДО Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тест 20 из 20 баллов 2024 год
ММА/ИДО Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тест 20 из 20 баллов 2024 год Московская международная академия Институт дистанционного образования Тест оценка ОТЛИЧНО 2024 год Ответы на 20 вопросов Результат – 100 баллов С вопросами вы можете ознакомиться до покупки ВОПРОСЫ: 1. We have … to an agreement 2. Our senses are … a great role in non-verbal communication 3. Saving time at business communication leads to … results in work 4. Conducting negotiations with foreigners we shoul
User mosintacd : 28 июня 2024
150 руб.
promo
Задание №2. Методы управления образовательными учреждениями
Практическое задание 2 Задание 1. Опишите по одному примеру использования каждого из методов управления в Вашей профессиональной деятельности. Задание 2. Приняв на работу нового сотрудника, Вы надеялись на более эффективную работу, но в результате разочарованы, так как он не соответствует одному из важнейших качеств менеджера - самодисциплине. Он не обязателен, не собран, не умеет отказывать и т.д.. Но, тем не менее, он отличный профессионал в своей деятельности. Какими методами управления Вы во
User studypro : 13 октября 2016
200 руб.
Особенности бюджетного финансирования
Содержание: Введение Теоретические основы бюджетного финансирования Понятие и сущность бюджетного финансирования Характеристика основных форм бюджетного финансирования Анализ бюджетного финансирования образования Понятие и источники бюджетного финансирования образования Проблемы бюджетного финансирования образования Основные направления совершенствования бюджетного финансирования образования Заключение Список использованный литературы Цель курсовой работы – исследовать особенности бюджетного фин
User Aronitue9 : 24 августа 2012
20 руб.
Программирование (часть 1-я). Зачёт. Билет №2
ЗАЧЕТ по дисциплине “Программирование (часть 1)” Билет 2 Определить значение переменной y после работы следующего фрагмента программы: a = 3; b = 2 * a – 10; x = 0; y = 2 * b + a; if ( b > y ) or ( 2 * b < y + a ) ) then begin x = b – y; y = x + 4 end; if ( a + b < 0 ) and ( y + x > 2 ) ) then begin x = x + y; y = x – 2 end;
User sibsutisru : 3 сентября 2021
200 руб.
Программирование (часть 1-я). Зачёт. Билет №2
up Наверх