Категория падежа в русском и немецком языках
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
П Л А Н
Введение.
1. Категория падежа существительного.
1.1. Значение и употребление падежей в русском языке.
1.2. Значение и употребление падежей в немецком языке.
2. Сравнительная характеристика.
3. Маркировка падежей в русском и немецком языках.
Заключение.
Данная работа посвящена интересной теме в области сопоставительной грамматики: категория падежа в русском и немецком языках. Исследования в области сопоставления языков являются очень важными, так как помогают глубже проникнуть в суть грамматических явлений изучаемого языка, систематизировать знания грамматики родного языка и преодолеть интерференции со стороны родного языка.
Сопоставительным изучением языков занимались следующие лингвисты: Крашенинникова , Ярцева , Гак .
Предметом исследования курсовой работы является падежная система немецкого и русского языков. Объектом исследования являются функции и значения падежей в немецком и русском языках.
Цель работы: выявить особенности функционирования и значений падежей в немецком и русских языках. Цель обусловила следующие задачи:
1) рассмотреть падежную систему немецкого и русского языков
2) проанализировать особенности оформления категории падежа в немецком и русском языках
3) выявить общее и различное в маркировке падежей обоих языков.
Основные методы исследования в данной работе являются сопоставительный метод и метод контрастивного анализа.
Материалом для исследования послужили примеры, взятые из немецкой художественной литературы.
Введение.
1. Категория падежа существительного.
1.1. Значение и употребление падежей в русском языке.
1.2. Значение и употребление падежей в немецком языке.
2. Сравнительная характеристика.
3. Маркировка падежей в русском и немецком языках.
Заключение.
Данная работа посвящена интересной теме в области сопоставительной грамматики: категория падежа в русском и немецком языках. Исследования в области сопоставления языков являются очень важными, так как помогают глубже проникнуть в суть грамматических явлений изучаемого языка, систематизировать знания грамматики родного языка и преодолеть интерференции со стороны родного языка.
Сопоставительным изучением языков занимались следующие лингвисты: Крашенинникова , Ярцева , Гак .
Предметом исследования курсовой работы является падежная система немецкого и русского языков. Объектом исследования являются функции и значения падежей в немецком и русском языках.
Цель работы: выявить особенности функционирования и значений падежей в немецком и русских языках. Цель обусловила следующие задачи:
1) рассмотреть падежную систему немецкого и русского языков
2) проанализировать особенности оформления категории падежа в немецком и русском языках
3) выявить общее и различное в маркировке падежей обоих языков.
Основные методы исследования в данной работе являются сопоставительный метод и метод контрастивного анализа.
Материалом для исследования послужили примеры, взятые из немецкой художественной литературы.
Другие работы
Теория научно-технических прогнозов
Qiwir
: 29 августа 2013
Вам не приходилось вести машину по незнакомой горной дороге? Если скорость движения велика, а машина тяжело гружена, успешно управлять ею невозможно без информации о предстоящем участке пути, без компаса и карты. Интуиция многоопытных рулевых наук еще позволяет избегать аварийных положений, но уже весьма частыми и типичными являются случаи, когда в какой-то отрасли исследований "проехали" поворот на путь, наилучшим образом ведущей к цели, или не набрали предварительную скорость, необходимую для
5 руб.
Способы повышения мотивации на уроке английского языка на среднем этапе обучения
Lokard
: 23 октября 2013
Оглавление
Введение
Проблема мотивации в отечественной и зарубежной психологии и методике преподавания иностранных языков
Определение понятия "мотивация". "Мотивация" и "мотив". Виды мотивов
Особенности обучения иностранному языку на средней ступени
Пути повышения мотивации к изучению иностранного языка на средней ступени обучения
Приёмы развития мотивации к изучению иностранного языка на средней ступени обучения
Приёмы повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка на средней ступен
15 руб.
Термодинамика и теплопередача СамГУПС 2012 Задача 3 Вариант 9
Z24
: 7 ноября 2025
Определить газовую постоянную, среднюю (кажущуюся) молекулярную массу смеси идеальных газов, если ее массовый состав следующий, %: СО2 18; О2 12; N2 70. Определить также удельный объем и плотность смеси при абсолютном давлении р1=0,1 МПа и температуре t1. Найти среднюю массовую теплоемкость смеси при постоянном давлении в интервале температур t1 и t2.
180 руб.
ИОТ-МФ-001-2009. Инструкция по охране труда для административно-управленческого персонала
alfFRED
: 4 июля 2013
Общие требования к охране труда.
Требования охраны труда перед началом работ.
Требования охраны труда во время работы.
Требования охраны труда в аварийных ситуациях.
Требования охраны труда по окончании работы.