О православном понимании истории
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Вообще, понятие "история" имеет троякое значение. Во-первых, история - это процесс жизни человечества, народов, отдельных личностей. Во-вторых, история - это наука, которая изучает этот процесс. И, наконец, в-третьих, история - это учебная дисциплина, основывающаяся на научно-историческом знании.
Разница между наукой историей и историей, как учебной дисциплиной, очень велика. В процессе обучения истории основное внимание уделяется накоплению знаний, при этом знаний, в той или иной степени общепризнанных, устоявшихся. В исторической науке дело обстоит совсем иным образом: историческая наука - это поле многообразных научных дискуссий, причем наличие единого мнения историков - большая редкость. Даже многие исторические даты, особенно в древней русской истории, нужно еще доказывать. А большинство исторических событий и их оценка - это предмет споров, иногда очень ожесточенных
История, как наука, не занимается изучением и поиском только фактов. Настоящая задача истории - поиск закономерностей развития человеческого общества. А в основе исторического познания лежит понятие "проблема", иначе говоря, историку нужно уметь видеть противоречивость исторического бытия. И здесь важно понимать, что мир вообще крайне противоречив, а уж мир истории, наполненный противоборством людских мнений, интересов, устремлений - тем более. И с одним знанием фактов, событий, дат в истории не разберешься, скорее, наоборот, окончательно запутаешься.
Но даже знание исторических проблем ситуацию не спасает, ибо проблем много, а их разрешений еще больше! И это обстоятельство обязательно нужно понимать: история, как наука, - это не абсолютно-истинное знание о прошлом, а совокупность научных проблем, совокупность исторических взглядов, концепций, гипотез, теорий.
Разница между наукой историей и историей, как учебной дисциплиной, очень велика. В процессе обучения истории основное внимание уделяется накоплению знаний, при этом знаний, в той или иной степени общепризнанных, устоявшихся. В исторической науке дело обстоит совсем иным образом: историческая наука - это поле многообразных научных дискуссий, причем наличие единого мнения историков - большая редкость. Даже многие исторические даты, особенно в древней русской истории, нужно еще доказывать. А большинство исторических событий и их оценка - это предмет споров, иногда очень ожесточенных
История, как наука, не занимается изучением и поиском только фактов. Настоящая задача истории - поиск закономерностей развития человеческого общества. А в основе исторического познания лежит понятие "проблема", иначе говоря, историку нужно уметь видеть противоречивость исторического бытия. И здесь важно понимать, что мир вообще крайне противоречив, а уж мир истории, наполненный противоборством людских мнений, интересов, устремлений - тем более. И с одним знанием фактов, событий, дат в истории не разберешься, скорее, наоборот, окончательно запутаешься.
Но даже знание исторических проблем ситуацию не спасает, ибо проблем много, а их разрешений еще больше! И это обстоятельство обязательно нужно понимать: история, как наука, - это не абсолютно-истинное знание о прошлом, а совокупность научных проблем, совокупность исторических взглядов, концепций, гипотез, теорий.
Другие работы
Оптимизация стратегии закупок сырья на примере ОАО " Нидан - Соки"
Aronitue9
: 1 сентября 2012
Стратегия закупок как элемент системы логистики на предприятии
Характеристика основных подходов к сырьевому снабжению производства
Современные стратегии и методы управления закупками
Анализ особенностей организации закупки сырья на ОАО «Нидан - Соки»
Краткая характеристика компании
Классификация и характеристика сырьевых ресурсов
Логистический анализ методами АВС и XYZ
Оценка основных рискообразующих факторов в процессе сырьевого снабжения предприятия
Описание процесса управления закупками сырья
20 руб.
Вопросы с ответами
Donbass773
: 24 января 2017
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
1. История Русской Церкви как богословская дисциплина. Досинодальный период истории Русской Церкви: периодизация; крупнейшие исследователи церковной истории России досинодального периода; источники по истории Русской Церкви и их классификация.
2. Христианство на Руси в период до крещения св. князя Владимира: основные этапы христианизации Руси; факторы, способствующие и затрудняющие христианизацию Руси. Крещение Руси: соотнесение повествования «Повести временных лет» и д
400 руб.
Разработка конструкции и метода расчёта гранулирующего устройства
ostah
: 22 декабря 2018
ОСНОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ. 5
ВВЕДЕНИЕ. 7
1 АНАЛИЗ КОНСТРУКЦИЙ И МЕТОДОВ РАСЧЁТА ОБОРУДОВАНИЯ
ДЛЯ ГРАНУЛИРОВАНИЯ СЫПУЧИХ МАТЕРИАЛОВ
(ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР). 14
1.1 Описание конструкций оборудования для гранулирования
сыпучих материалов методом окатывания 15
1.2 Описание конструкций оборудования для гранулирования
сыпучих материалов методом прессования 22
1.3 Описание конструкций оборудования для гранулирования
сыпучих материалов методом шнекового гранулирования,
26
1.3.1 Описание конструкций шнековых маш
150 руб.
Определение удельного заряда электрона методом магнетрона
димашул
: 6 мая 2010
Определение удельного заряда электрона методом магнетрона
Лабораторная работа 2 (4.1) физика
1. Подайте на лампу анодное напряжение. Запишите его величину в лабораторный журнал. Запишите значение анодного тока.
2. Изменяя силу тока в соленоиде, снимите зависимость анодного тока от тока соленоида. Данные занесите в таблицу.
3. По данным таблицы постройте зависимость анодного тока от тока соленоида.
4. Графически продифференцируйте эту зависимость. Определите критическое значение тока соленоида.
200 руб.