Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении предмета Хранение плодов и овощей
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Введение 3
1. Проблема контроля знаний в психолого-педагогической литературе
1.1. Цели, функции и принципы контроля знаний в учебном процессе 4
1.2. Типы, виды, формы и методы контроля знаний 7
2. Система видов и методов контроля знаний учащихся при изучении
учебной дисциплины «Хранение плодов и овощей» 20
Заключение 27
Литература 28
Приложения 29
Введение
Контроль знаний учащихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль это соотношение достигнутых результатов с запланированными целями обучения. От его правильной организации во многом зависят эффективность управления учебно-воспитательным процессом и качество подготовки специалиста. Проверка знаний учащихся должна давать сведения не только о правильности или неправильности конечного результата выполненной деятельности, но и о ней самой: соответствует ли форма действий данному этапу усвоения. Правильно поставленный контроль учебной деятельности учащихся позволяет преподавателю оценивать получаемые ими знания, умения и навыки, вовремя оказать необходимую помощь и добиться поставленных целей обучения. Все это в совокупности создает благоприятные условия для развития познавательных способностей учащихся и активизации их самостоятельной работы на занятиях.
Хорошо поставленный контроль позволяет преподавателю не только правильно оценить уровень усвоения учащимися изучаемого материала, но и увидеть свои собственные удачи и промахи.
Наша задача проверить не только знания, но и элементы практического усвоения, ощущения учащимися нового материала. Проблема контроля за учебной деятельностью не нова, и педагогический опыт накопленный в этой области богат и разнообразен. В этой работе систематизированы накопленные сведения по проблеме контроля знаний учащихся. Эта система сведений применена при изучении предмета «Хранение плодов и овощей».
Цель исследования: разработать и экспериментально проверить систему контроля знаний, умений и навыков учащихся.
Объект исследования: процесс обучения в сельскохозяйственном колледже.
Предмет исследования: различные формы контроля знаний учащихся по
предмету «Хранение плодов и овощей».
1. Проблема контроля знаний в психолого-педагогической литературе
1.1. Цели, функции и принципы контроля знаний в учебном процессе 4
1.2. Типы, виды, формы и методы контроля знаний 7
2. Система видов и методов контроля знаний учащихся при изучении
учебной дисциплины «Хранение плодов и овощей» 20
Заключение 27
Литература 28
Приложения 29
Введение
Контроль знаний учащихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль это соотношение достигнутых результатов с запланированными целями обучения. От его правильной организации во многом зависят эффективность управления учебно-воспитательным процессом и качество подготовки специалиста. Проверка знаний учащихся должна давать сведения не только о правильности или неправильности конечного результата выполненной деятельности, но и о ней самой: соответствует ли форма действий данному этапу усвоения. Правильно поставленный контроль учебной деятельности учащихся позволяет преподавателю оценивать получаемые ими знания, умения и навыки, вовремя оказать необходимую помощь и добиться поставленных целей обучения. Все это в совокупности создает благоприятные условия для развития познавательных способностей учащихся и активизации их самостоятельной работы на занятиях.
Хорошо поставленный контроль позволяет преподавателю не только правильно оценить уровень усвоения учащимися изучаемого материала, но и увидеть свои собственные удачи и промахи.
Наша задача проверить не только знания, но и элементы практического усвоения, ощущения учащимися нового материала. Проблема контроля за учебной деятельностью не нова, и педагогический опыт накопленный в этой области богат и разнообразен. В этой работе систематизированы накопленные сведения по проблеме контроля знаний учащихся. Эта система сведений применена при изучении предмета «Хранение плодов и овощей».
Цель исследования: разработать и экспериментально проверить систему контроля знаний, умений и навыков учащихся.
Объект исследования: процесс обучения в сельскохозяйственном колледже.
Предмет исследования: различные формы контроля знаний учащихся по
предмету «Хранение плодов и овощей».
Другие работы
Судоподъемный башенный кран (модернизация)
SerFACE
: 1 февраля 2013
1. Розрахунок механізму підйому вантажу
Вихідні дані: нормативна вантажопідйомність QН = 10т, швидкість підйому V = 0,333 м/с, висота підйому при мінімальному вильоті стріли Н = 46 м,вильот стріли А=27м, режим роботи – середній.
При аналогії з існуючими механізмами підйому приймаємо конструктивно механізм, що складається з електродвигуна, редуктора, гальма, барабана та поліспаста
Відповідно до таблиці 19 і таблиці 20 [1] механізм підйому вантажу повинен розраховуватися на дію нормативної QН
200 руб.
Управление человеческими ресурсами. Экзамен. Билет 19
yumi
: 2 июня 2015
БИЛЕТ №9
1. Наставничество метод обучения при:
1. групповой форме обучения
2. индивидуальной
3. курсовой подготовке
4. бригадной форме обучения
2.Какую роль играет должностная инструкция:
1. определяет время труда и отдыха
2. регламентирует труд работника
3. определяет размер оплаты труда
4. определяет последовательность выполнения работ
3.Кто принимает окончательное решение при проведении аттестации работника:
1. руководитель предприятия
2. руков
50 руб.
Автомобили и ТО. Вариант 2.5
voploshenie
: 13 января 2015
1. Укажите возможные причины неисправности по следующему признаку: двигатель не развивает полной мощности. Автомобиль ВАЗ-2112 3
2. Составьте последовательность поиска причины неисправности 1-го вопроса. 4
3. Укажите способы обнаружения и устранения неисправности 1 вопроса с применением подручных средств и специального оборудования. 5
4. Опишите назначение, устройство и работу стенда (прибора), позволяющего обнаружить и устранить неисправность, данную в 1-ом вопросе. Выбор прибора (стенда) на
250 руб.
Структуры и алгоритмы обработки данных (часть 1-я). Лабораторная работа №1
rikimaru
: 10 мая 2020
Цель работы: Освоить методы сортировки массивов.
Порядок выполнения работы:
1. Разработать подпрограммы сортировки массива целых чисел методами прямого выбора, методом Шелла и методом пирамидальной сортировки (или методом Хоара на выбор).
2. Отладить правильность работы соритровок на массивах малой длины. Кроме того,
контролировать правильность сортировки путем подсчета контрольной суммы и числа серий в массиве (оформить в виде подпрограммы).
Серией называется неубывающая последовательность эл
150 руб.