Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела
-
Категории:
Педагогика, Работа
-
Добавлен:
23.03.2013
-
Размер:
28 KB
-
Покупок:
0
-
Добавил:
Lokard
Написать сообщение
Скачать
Состав работы
|
bestref-50085.doc
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Введение
Цели и задачи
План
Блок 1. Изучение нового материала ( основной объем )
План урока.
Опорный конспект урока.
Блок 2. Тренинг минимум.
План урока.
Задачи
Блок 3. Изучение нового материала (дополнительный объем )
План урока.
Вопросы семинара.
Дополнительная литература.
Блок 4. Развивающее дифференцированное обучение.
План урока.
Задачи 1 уровня.
Задачи 2 уровня.
Задачи 3 уровня.
Блок 5. Контроль и коррекция знаний учащихся по данному модулю.
План урока.
Тест, выявляющий уровень знаний учащихся по данному модулю.
Введение.
Данная творческая работа посвящена изучению интегрированного обуче-ния на примере двух глав «Взаимное превращение жидкостей и газов» и «Твердые тела» программы 10 класса средней общеобразовательной школы, которая входит в раздел «Молекулярная физика. Тепловые явления».Тема (модуль) разбивается на отдельные блоки. Исходя из целей всего модуля, строится поэтапное крупноблочное изложение материала, основываясь на принципах модульного и крупноблочного подхода, а также в зависимости от конкретных задач каждого блока. Рассмотрим эту идею на примере тем: «Взаимное превращение жидкостей и газов» и «Твердые тела».
Цели и задачи
Познакомить учащихся с основными – законами перехода вещества из одного состояния в другое и свойствами твердых тел. Дать определения по-нятий: испарение, конденсация, насыщенный пар, ненасыщенный пар, кипе-ние, критическая температура, влажность воздуха, кристаллы, аморфное те-ло, деформации (растяжения (сжатия), сдвига), предел прочности, предел пропорциональности и упругости, пластичность и хрупкость, механическое напряжение. Раскрыть сущность зависимости давления насыщенного пара от температуры. Раскрыть сущность закона Гука. Развивать познавательный интерес через постановку демонстрационных опытов, развивать самостоя-тельность через деятельностный подход. Ознакомить учащихся с методами научного эксперимента проведением лабораторных работ. Осуществлять самостоятельную работу на уроке в соответствии с принципами интегриро- ванного обучения.
Цели и задачи
План
Блок 1. Изучение нового материала ( основной объем )
План урока.
Опорный конспект урока.
Блок 2. Тренинг минимум.
План урока.
Задачи
Блок 3. Изучение нового материала (дополнительный объем )
План урока.
Вопросы семинара.
Дополнительная литература.
Блок 4. Развивающее дифференцированное обучение.
План урока.
Задачи 1 уровня.
Задачи 2 уровня.
Задачи 3 уровня.
Блок 5. Контроль и коррекция знаний учащихся по данному модулю.
План урока.
Тест, выявляющий уровень знаний учащихся по данному модулю.
Введение.
Данная творческая работа посвящена изучению интегрированного обуче-ния на примере двух глав «Взаимное превращение жидкостей и газов» и «Твердые тела» программы 10 класса средней общеобразовательной школы, которая входит в раздел «Молекулярная физика. Тепловые явления».Тема (модуль) разбивается на отдельные блоки. Исходя из целей всего модуля, строится поэтапное крупноблочное изложение материала, основываясь на принципах модульного и крупноблочного подхода, а также в зависимости от конкретных задач каждого блока. Рассмотрим эту идею на примере тем: «Взаимное превращение жидкостей и газов» и «Твердые тела».
Цели и задачи
Познакомить учащихся с основными – законами перехода вещества из одного состояния в другое и свойствами твердых тел. Дать определения по-нятий: испарение, конденсация, насыщенный пар, ненасыщенный пар, кипе-ние, критическая температура, влажность воздуха, кристаллы, аморфное те-ло, деформации (растяжения (сжатия), сдвига), предел прочности, предел пропорциональности и упругости, пластичность и хрупкость, механическое напряжение. Раскрыть сущность зависимости давления насыщенного пара от температуры. Раскрыть сущность закона Гука. Развивать познавательный интерес через постановку демонстрационных опытов, развивать самостоя-тельность через деятельностный подход. Ознакомить учащихся с методами научного эксперимента проведением лабораторных работ. Осуществлять самостоятельную работу на уроке в соответствии с принципами интегриро- ванного обучения.
Похожие материалы
Статика твердого тела
kostak
: 11 декабря 2009
Статика твердого тела
Плоская система сил система произвольно расположенных сил
Определение реакций опор твердого тела
На схеме показаны три способа закрепления бруса. Задаваемая нагрузка и размеры (м) во всех трех случаях одинаковы.
Р = 10 кН, q = 4 кН/м, исследуемая реакция YA
Определить реакции опор для того способа закрепления бруса, при котором исследуемая реакция Ya имеет наименьший модуль.
Дано: схемы закрепления бруса ( а, б, в): Р = 10 кН; q = 4 кН/м.
Определить реакции опор для того
kostak
: 11 декабря 2009
Задачи по физике твердого тела
anderwerty
: 11 января 2015
Задание № 1. Положение уровня Ферми для Mg (магния) при Т= 0К соответствует энергии 7,13эВ. Рассчитать число свободных электронов, приходящихся на один атом. Эффективную массу электронов проводимости принять равной массе свободного электрона.
Задание № 2. Найти положение уровня Ферми и собственную концентрацию носителей заряда в фосфиде индия при 300К, если ширина его запрещённой зоны 1,34 эВ, а эффективные массы плотности состояний mv=0,6mo, mc=0,073mo. На сколько надо повысить температуру, чт
anderwerty
: 11 января 2015
120 руб.
Зонная теория твердых тел
kostak
: 6 ноября 2009
Зонная теория твердых тел
1. Металлы, хорошо проводят электрический ток.
Диэлектрики (изоляторы) плохо проводят ток.
Электропроводность металлов 106 – 104 (Омсм)-1
Электропроводность диэлектриков менее 10-10 (Ом\см)-1
Твердые тела с промежуточной электропроводностью называются полупроводниками.
2. Различие полупроводников и металлов проявляется в характере зависимости электропроводности от температуры.
kostak
: 6 ноября 2009
Динамика вращательного движения твердого тела
Elfa254
: 12 сентября 2013
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Теоретические основы
2. Методические рекомендации по решению задач
3. Классические примеры решения некоторых типовых задач
Заключение
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Решение конкретных физических задач является необходимой практической основой при изучении курса физики. Оно способствует приобщению студентов к самостоятельной творческой работе, учит анализировать изучаемые явления, выделять главные факторы, обуславливающие то или иное явление.
Основная цель практических занятий
Elfa254
: 12 сентября 2013
10 руб.
Методы измерения деформации твердых тел
sanek174
: 18 июня 2012
Содержание:
1. Введение
2. Теоретические основы измерения деформации твердых тел.
3. Поляризационно – оптический метод измерения деформации твердых тел.
4. Средства измерения поляризационно – оптическим методом.
5. Заключение.
Список литературы.
Деформация – это изменение относительного положения частиц тела, связанная с их перемещением. Деформация представляет собой результат изменения между атомных расстояний и перегруппировки блоков атомов.
Наиболее простые виды деформации тела в целом:
sanek174
: 18 июня 2012
Атомная физика и физика твердого тела
white_lady90
: 8 июня 2009
Шпоры по атомной физике и физике твердого тела......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
white_lady90
: 8 июня 2009
70 руб.
Определеие реакции опор твердого тела
Администратор
: 25 марта 2006
Определеие реакции опор твердого тела
Администратор
: 25 марта 2006
Определение реакций опор твёрдого тела.
Администратор
: 25 марта 2006
Определение реакций опор твёрдого тела.
Администратор
: 25 марта 2006
Другие работы
Проект лифта грузоподъемностью 500 кг
elementpio
: 25 октября 2014
Содержание
стр.
Введение ______________________________________________________2
1. Аналитический обзор ____________________________________________3
2. Исследовательский раздел ________________________________________8
3. Конструкторский раздел_________________________________________ 15
3.1. Определение веса противовеса ________________________________16
3.2. Потери в шахте _____________________________________________17
3.3. Определение усилий в тяговых канатах___________
elementpio
: 25 октября 2014
250 руб.
Онлайн Тест 5 по дисциплине: Управление сетью связи.
IT-STUDHELP
: 22 апреля 2023
Вопрос №1
В процессе управления сетью связи решаются задачи:
вычисление целевой функции на основе мониторинга рабочих характеристик сети
приведение рабочих характеристик сети к вычисленному оптимуму
нахождение оптимальных значений рабочих характеристик сети
нахождения оптимума целевой функции на базе набора показателей качества
вычисление целевой функции на основе подбора рабочих характеристик сети
Вопрос №2
Укажите, какие действия соответствуют функциональной области СМ:
обнаружени
IT-STUDHELP
: 22 апреля 2023
480 руб.
Методические указания по выполнению курсовой работы
Qiwir
: 8 апреля 2014
Курсовая работа по дисциплине «Менеджмент» выполняется студентами 3 курса дневного отделения специальностей 060800 «Экономика и управление предприятием машиностроения» и 060200 «Экономика труда».
1.1 Задачи курсовой работы:
- выработка умения самостоятельной работы с литературными источниками и экономической информацией в области теории и практики менеджмента предприятия;
- овладение методами расчета параметров и экономического эффекта от внедрения следующих задач АСУП, выполняющих автоматизацию
Qiwir
: 8 апреля 2014
19 руб.
Волоконно-оптические системы передачи. 7 семестр. Лабораторная работа 5. Вариант 3.
skaser
: 23 сентября 2012
Цель работы:
Знакомство с технологией спектрального уплотнения WDM.
Решение задач.
Задача 1
Определить длину регенерационного участка по формуле предложенной МСЭ-Т.
Вариант 3
PS=1,5мВт, PR= 0,0005мВт, PD=2дБ, Me=6дБ, LСТР=2,0км, αстр=0,16дБ, αC=0,2 дБ, αk, дБ Кабель с одномодовыми волокнами, работающий на λ=1550 нм, αm=0,03дБ.
Задача 2
Определите значение отношения сигнал/помеха.
Вариант 3
Pch=1,5 мВт, as=30дБ, NF=5дБ, Мус=4.
Задача 3
В данной задаче требуется посчитать, сколько волновых кана
skaser
: 23 сентября 2012
60 руб.
