Комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя

Этот материал можно скачать бесплатно

Состав работы

material.view.file_icon F28727C1-88B4-4C8C-9D58-D1E0286C76C3.zip [26 KB]
material.view.file_icon bestref-50255.doc [105 KB]

Необходимые программы

Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Введение
I Понимании способностей деятельностным подходом отечественной психологии.
1. Понятие "способности". Способности и деятельность.
2. Структура профессиональной деятельности вузовского преподавателя.
3. Типология ученых.
II Структура профессиональных способностей преподавателя вуза.
1. Гносеологический компонент
2. Конструктивно-проективный компонент
3. Организационный компонент
4. Коммуникативный компонент.
5. Перцептивно-рефлексивный компонент.
Заключение
Библиография

Исторические закономерности социально-экономической, политической, экологической жизни в России способствовали переходу к новой образовательной парадигме, личностно-ориентированному подходу заставляют исследователей обратиться к личности, индивидуальным свойствам преподавателя высшей школы. Переходное состояние общества, рыночная конкуренция, нестабильность не только повлекли за собой смену деятельностных ориентаций специалистов высшей школы (занятие бизнесом, например), но и требуют задуматься над комплексом профессиональных способностей преподавателя — педагога, методиста, ученого.

Другие работы

Крышка. Вариант №2б
Крышка. Вариант 2б Сложные разрезы. Упражнение 45 Перечертить два вида деталей. Выполнить указанный разрез. Проставить размеры. чертеж и модель (все на скриншотах изображено) выполнены в компасе 3D v13, возможно открыть в 14,15,16,17,18,19 и выше версиях компаса. Просьба по всем вопросам писать в Л/С. Отвечу и помогу.
БелГУТ Инженерная и компьютерная графика Работа Контрольная
User bublegum : 10 сентября 2021
100 руб.
Крышка. Вариант №2б
РД 34.11.333-97. Типовая методика выполнения измерений количества электрической энергии.Учет электрической энергии и мощности на энергообъектах
Настоящий документ устанавливает Типовую методику выполнения измерений (далее — МВИ) количества активной и реактивной электрической энергии (далее — электроэнергия) при ее производстве, передаче и распределении на электростанциях, подстанциях, линиях электропередачи и других энергообъектах РАО «ЕЭС России» и АО-энерго.
Справочники, ГОСТы и СНИПы Справочные материалы
User Elfa254 : 27 июня 2013
Теплотехника 19.03.04 КубГТУ Задача 1 Вариант 85
В идеальный поршневой компрессор поступает М, кг/c воздуха с начальными параметрами р1=0,1 МПа и t1=27 ºC. Воздух сжимается до давления р2. Определить начальный υ1 и конечный υ2 удельные объемы, м³/кг, конечную температуру t2, ºC, изменение энтропии Δs, кДж/(кг·К), l — удельную работу сжатия, кДж/кг, мощность компрессии, N, кВт, а также количество теплоты, участвующее в процессе сжатия Q, кВт и при изобарном охлаждении воздуха в промежуточных охладителях Q0, кВт. Расчет произвести последов
Задачи Теплотехника
User Z24 : 20 января 2026
400 руб.
Теплотехника 19.03.04 КубГТУ Задача 1 Вариант 85
Термодинамика и теплопередача СамГУПС 2012 Задача 25 Вариант 0
Для идеального цикла газотурбинной установки с изобарным подводом теплоты определить основные параметры рабочего тела в переходных точках цикла, термический КПД, полезную работу, количество подведённой и отведённой теплоты, если в начале сжатия рабочего тела абсолютное давление р1 = 0,1 МПа и t1 = 17ºC. Степень повышения давления в цикле λ, а температура рабочего тела в конце расширения t4. Рабочее тело — 1 кг сухого воздуха.
Задачи Теплотехника
User Z24 : 10 ноября 2025
250 руб.
Термодинамика и теплопередача СамГУПС 2012 Задача 25 Вариант 0
up Наверх