Свобода совести в современном российском обществе и ее законодательное закрепление

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-76037.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Следует отметить, что сама идея толерантности восходит к истории становления философской мысли. О толерантности в условиях строгой церковной цензуры в свое время писал Дж.Локк в письмах о веротерпимости и П.Бейль в работе «Исторический и критический словарь».
В современном определении толерантности предлагается четыре возможных способа ее понимания.
Первый — толерантность как безразличие — предполагает существование мнений, истинность которых никогда не может быть доказана (религиозные взгляды, специфические ценности разных культур и т.д.).
Второй — толерантность как невозможность взаимопонимания — ограничивает проявление терпимости уважением к другому, которого вместе с тем понять невозможно и с которым невозможно взаимодействовать.
Третий — толерантность как снисхождение — подразумевает привилегированное положение своей собственной культуры, поэтому все иные оцениваются как более слабые: их можно терпеть, но при этом одновременно и презирать.
Четвертый — терпимость как расширение собственного опыта и критический диалог, что позволяет не только уважать чужую позицию, но и изменять свою в процессе критического диалога.
В тоже время, «толерантность» сама по себе — понятие чисто светское, и говорить о толерантности в религии крайне сложно, поскольку толерантность предполагает не только терпимость по отношению к другому, но и признание равных с ним прав. Принцип толерантности основан не только на уважении ко взглядам другого, но и на восприятии этого другого как равного себе. Но это ни в коей мере не может значить для религиозного человека признания и восприятия чужой веры как равноправной своей собственной. Для верующего его религия является единственно верной и истинной, и, естественно, другая религия ложна или, по крайней мере, не обладает всей полнотой истины.
Онлайн Тест 3 по дисциплине: Теория вероятностей и математическая статистика.
Вопрос No1 Математическое ожидание непрерывной случайной величины, заданной плотностью распределения вероятностей f(x) вычисляется по формуле.... Вопрос No2 Если события могут произойти одновременно, то они называются... Зависимые. Совместные. Возможные. Вопрос No3 Производится калибровка оборудования. Вероятность удачной настройки с первого раза равна 0,8, а при всех последующих попытках — 0,9. Какова вероятность, что калибровка будет завершена с третьей попытки? 0,018 0,016 0
User IT-STUDHELP : 9 ноября 2022
490 руб.
Онлайн Тест 3 по дисциплине: Теория вероятностей и математическая статистика. promo
Сепаратор-молокоочисник ОМЕ
Вступ.............................................................................................................2 1.Будова і робота машини………………………..........................................4 2. Порівняльний аналіз ………………………………………......................7 3. Розрахункова частина.................................................................................12 4. Монтаж, ремонт, експлуатація сепаратора..............................................22 5. Умови безпечно
User OstVER : 15 октября 2014
40 руб.
Сепаратор-молокоочисник ОМЕ
Вариант 0. Лабораторные работы №1-3 Алгоритмы и вычислительные методы оптимизации ДО СИБГУТИ
Лабораторная работа No1 Написать программу, находящую решение системы линейных уравнений методом Жордана-Гаусса с выбором главного элемента в столбце. Вариант 0 2x-2x-4x-2x+3x = -22 8x+8x-6x-7x-4x = -72 4x-3x-x-8x+2x = -15 10x-5x+4x+x+7x = 69 -7x-5x+7x+3x-6x = 70 Лабораторная работа No2 1. Решите аналитически матричную игру 2×2, заданную платежной матрицей (найдите оптимальные стратегии игроков и цену игры). 2. Напишите программу, моделирующую результаты игры, разыграв 100 партий. Програм
User Petr1 : 15 апреля 2019
450 руб.
Вариант 0. Лабораторные работы №1-3 Алгоритмы и вычислительные методы оптимизации ДО СИБГУТИ
Рассмотрение вопросов, касающихся инновационных технологий, предложенных в рамках компетентностного подхода
СОДЕРЖАНИЕ Введение …………………………………………………………………………4 1 Инновационные технологии обучения в рамках компетентностного подхода (на примере изучения процесса технического обслуживания и ремонта коробок передач)……………………………………………………..7 1.1 Общие понятия об инновационных педагогических технологиях и компетентностном подходе………………………………………………………7 1.2 Проблема внедрения инновационных технологий в условиях реформирования образования…………………………………………………..12 1.3 Инновационные технологии в рамках компетентностно
User 40ИN : 26 мая 2012
up Наверх