Коллективные инвестиции: особенности и перспективы развития в РФ

Цена:
5 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-173979.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Введение
1. Теоретические основы коллективных инвестиций
1.1 Понятие и классификация коллективных инвестиций
1.2 Классификация коллективных инвестиций
2. Паевые инвестиционные фонды
2.1 Понятие и сущность ПИФа, виды фондов
2.2 Механизм работы паевого фонда.
2.3 Развитие паевых инвестиционных Фондов в России
3. Другие формы коллективного инвестирования
3.1 Кредитные союзы
3.2 Акционерные инвестиционные фонды
3.3 Негосударственные пенсионные фонды
Заключение
Список использованных источников


Введение
Актуальность темы исследования. Одной из важнейших проблем, стоящих сегодня перед Россией, является обеспечение экономического роста. Мировой опыт показывает, что достижение этой цели в значительной степени зависит от процесса привлечения свободных денежных средств населения, их аккумуляции и использования в качестве инвестиций с целью дальнейшего направления их в производственную и социальную сферу. В этих условиях повышается актуальность новых форм финансового посредничества, способных осуществлять перераспределительные функции, диверсифицировать и страховать риски, а также снижать транзакционные издержки инвесторов. Наиболее востребованной формой финансового посредничества на сегодняшний день является система коллективного инвестирования.
Опыт зарубежных стран свидетельствует о высокой инвестиционной значимости сбережений населения и необходимости развития коллективного инвестирования. В развитых странах подобный вид инвестиционной деятельности существует более 80 лет, и достиг колоссального развития. Более 90% экономически активного населения страны США инвестируют свои сбережения в институты коллективного инвестирования, что составляет порядка 70% всех финансовых активов страны, это в 5 раз превышает долю государства.
В России коллективные инвестиции существуют немногим более 10 лет, но они не получили широкого развития. В то же время у населения остается значительное количество свободных денежных средств. Это требует поиска оптимальных способов привлечения сбережений населения. Одним из способов является использование паевого инвестирования, как наиболее перспективной и динамично развивающейся формы коллективных инвестиций. В этой связи особую актуальность приобретает анализ накопленного практического опыта деятельности этих институтов и совершенствование их работы.
В данной курсовой работе будут рассмотрены теоретические основы коллективных инвестиций: их понятие, классификация, механизмы работы. Более подробное внимание во второй главе будет уделено паевым инвестиционным фондам, как наиболее популярной форме коллективных инвестиций в России: их типам, классификации, объектам инвестирования, механизмам работы, законодательству.
В третьей главе будут описаны другие формы коллективных инвестиций: акционерные инвестиционные фонды, кредитные союзы, общие фонды банковского управления, негосударственные пенсионные фонды – их описание, особенности, различия, степень развитости в нашей стране.
Целью данной работы, помимо описания теоретических основ коллективного инвестирования, является исследование степени развитости тех или иных форм КИ, история их развития в России, основные тенденции, а так же определение перспектив развития в ближайшие годы.
Тема особенно интересна в связи с мировым финансовым кризисом, вызвавшим значительные оттоки средств из инвестиционных фондов в течение последних двух лет, а так же подрывом доверия населения к подобным видам вложений. При этом за тот же период значительно возросла финансовая грамотность населения, изменилась структура инвесторов, пайщиков, что дает основания предполагать бурный рост коллективных форм инвестиций в будущем.
Модернізація копіювально-фрезерного верстату 6Б444
Сучасні металорізальні верстати, які використовують за кордоном обладнані несучою системою підвищеної жорсткості, мають швидкості обертання шпинделя більш як 25…27 тис. об/хв. а, механічну обробку виконують на підвищених режимах. Ці верстати мають високу продуктивність і забезпечують якісну оброблювану поверхню. Забезпечення аналогічних характеристик верстатів вітчизняного виробництва обмежується не тільки великими розмірами їх кінематичних ланцюгів а й конструкцією шпиндельних вузлів. Ці верст
User Aronitue9 : 23 декабря 2014
250 руб.
Модернізація копіювально-фрезерного верстату 6Б444
Контрольная и Лабораторные работы 1-2 по дисциплине: Архитектура телекоммуникационных систем и сетей. Вариант №3
Курсовая работа Вариант No3 Задача No1 Вычислить вероятность ошибки при регистрации методом стробирования, в соответствии с приложением 1. Исходные данные: N 3 m 47 s 15 А 4 Задача No 2 Коэффициент нестабильности задающего генератора устройства синхронизации и передатчика К=10-6 . Исправляющая способность приемника m =40%. Краевые искажения отсутствуют. Постройте зависимость времени нормальной работы (без ошибок) приемника от скорости телеграфирования после выхода из строя фазового детектора
User IT-STUDHELP : 18 июля 2023
700 руб.
Контрольная и Лабораторные работы 1-2 по дисциплине: Архитектура телекоммуникационных систем и сетей. Вариант №3 promo
Проект модернизации привода главного движения токарно-винторезного станка 16К20
Введение Описание разрабатываемой конструкции и кинематической схемы Расчет режимов резания Кинематический расчет Конструкторская часть Описание механизма управления Описание системы смазки Безопасность и экологичность проекта Чертежи: Кинематическая схема А1 Управление А1 Коробка скоростей А1 Деталировка 4хА3 Спецификация
User GnobYTEL : 25 августа 2012
44 руб.
Проект модернизации привода главного движения токарно-винторезного станка 16К20
Проблемы и возможности развития рефлексии при подготовке психолога.
Мысль, что подготовка психолога – как специфическая форма профессионального образования, требует внедрения в практику обучения активных технологий, целенаправленно формирующих все компоненты профессиональной компетентности, не нова. Исследователи отмечают, тем не менее, противоречия между высокими социальными ожиданиями и слабой подготовкой психолога, между требованиями профессии и доминированием информационного подхода к обучению студентов. В.Я. Ляудис справедливо считает, что понятийные и тех
User Slolka : 10 октября 2013
up Наверх