Теоретическая система Джона Мейнарда Кейнса
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Введение……………………………………………………………………….2
ГЛАВА 1. Исторические условия и теоретические истоки кейнсианства...3-5
ГЛАВА 2. Экономическая теория Джона Мейнарда Кейнса (1883 - 1946)…………………………………………………………………………....6
2.1 Общая концепция теории………………………………………………....6-7
2.2 Основные положения «Общей теории занятости, процента и денег»....7
2.2.1 Теория эффективного спроса………………………………………..….7-8
2.2.2 Теория занятости и безработицы…………………………………..…...8-11
2.2.3 Цена и инфляция……………………………………………………….11-12
2.2.4 Теория потребления……………………………………………….…...12-13
2.2.5 Концепция мультипликатора инвестиций………………………...…13-15
2.2.6 Теория инвестиций…………………………………………………….15-16
2.2.7 Теория процента и денег…………………………………………...…16-17
ГЛАВА 3. Основные направления неокейнсианства…………………...…18-22
Заключение………………………………………………………………...…23-24
Список использованной литературы. ………………………………………25
Введение
В данной курсовой работе мы рассмотрим одну из моделей экономической
теории, а именно - кейнсианскую концепцию экономического роста.
Основоположник данной теории Дж. М. Кейнс - своего рода революционер экономической науки нашего века. Английский экономист, влияние которого на экономическую мысль в XX веке сравнимо с воздействием Адама Смита и Давида Рикардо на экономическую мысль XIX века, был человеком необычайно интеллектуальным и неординарным. Он создал принципиально новые методологические подходы к экономике и экономической политике, являлся родоначальником и разработчиком макроэкономики, создателем нового языка экономической теории. Выдающийся ученый полвека назад дал ответ на то, является ли экономика наукой практической: "Идеи экономистов и политических мыслителей - и когда они правы, и когда они ошибаются - имеют гораздо большее значение, чем принято думать. В действительности именно они и правят миром. Люди практики, которые считают себя совершенно неподверженными интеллектуальным влияниям, обычно являются рабами какого- нибудь экономиста прошлого".
Главная задача данной работы - осветить взгляды, положения, подходы и предложения кейнсианской школы; показать основные идеи и принципы, доказать их необходимость и сегодня, применить их значимость как для современного общества, так и для истории.
ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИСТОКИ КЕЙНСИАНСТВА
Проблема спада экономики достигла апогея, когда в конце 20-х - начале 30-х и США, Западная Европа, практически весь капиталистический мир, переживали "великую депрессию". Кризисное падение производства сопровождалось массовой безработицей. Это был самый глубокий и продолжи тельный кризис, особенно тяжело поразивший США. Падение производства составило десятки процентов. Официальные показатели безработицы в Великобритании не опускались ниже 20%. В Германии они были еще выше. В США без работы оставались 25% и около семи человек из десяти трудоспособных работали, а трое искали работу, стояли в очереди на бирже труда, жили на пособие.
Экономисты не были едины в поисках причин спада. Предлагались различные рецепты выхода из экономического кризиса. Одни искали объяснение в перенасыщенности спроса, другие, напротив, считали, что спрос упал до чрезмерно низкого уровня. Кто-то видел причину в падении
ГЛАВА 1. Исторические условия и теоретические истоки кейнсианства...3-5
ГЛАВА 2. Экономическая теория Джона Мейнарда Кейнса (1883 - 1946)…………………………………………………………………………....6
2.1 Общая концепция теории………………………………………………....6-7
2.2 Основные положения «Общей теории занятости, процента и денег»....7
2.2.1 Теория эффективного спроса………………………………………..….7-8
2.2.2 Теория занятости и безработицы…………………………………..…...8-11
2.2.3 Цена и инфляция……………………………………………………….11-12
2.2.4 Теория потребления……………………………………………….…...12-13
2.2.5 Концепция мультипликатора инвестиций………………………...…13-15
2.2.6 Теория инвестиций…………………………………………………….15-16
2.2.7 Теория процента и денег…………………………………………...…16-17
ГЛАВА 3. Основные направления неокейнсианства…………………...…18-22
Заключение………………………………………………………………...…23-24
Список использованной литературы. ………………………………………25
Введение
В данной курсовой работе мы рассмотрим одну из моделей экономической
теории, а именно - кейнсианскую концепцию экономического роста.
Основоположник данной теории Дж. М. Кейнс - своего рода революционер экономической науки нашего века. Английский экономист, влияние которого на экономическую мысль в XX веке сравнимо с воздействием Адама Смита и Давида Рикардо на экономическую мысль XIX века, был человеком необычайно интеллектуальным и неординарным. Он создал принципиально новые методологические подходы к экономике и экономической политике, являлся родоначальником и разработчиком макроэкономики, создателем нового языка экономической теории. Выдающийся ученый полвека назад дал ответ на то, является ли экономика наукой практической: "Идеи экономистов и политических мыслителей - и когда они правы, и когда они ошибаются - имеют гораздо большее значение, чем принято думать. В действительности именно они и правят миром. Люди практики, которые считают себя совершенно неподверженными интеллектуальным влияниям, обычно являются рабами какого- нибудь экономиста прошлого".
Главная задача данной работы - осветить взгляды, положения, подходы и предложения кейнсианской школы; показать основные идеи и принципы, доказать их необходимость и сегодня, применить их значимость как для современного общества, так и для истории.
ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИСТОКИ КЕЙНСИАНСТВА
Проблема спада экономики достигла апогея, когда в конце 20-х - начале 30-х и США, Западная Европа, практически весь капиталистический мир, переживали "великую депрессию". Кризисное падение производства сопровождалось массовой безработицей. Это был самый глубокий и продолжи тельный кризис, особенно тяжело поразивший США. Падение производства составило десятки процентов. Официальные показатели безработицы в Великобритании не опускались ниже 20%. В Германии они были еще выше. В США без работы оставались 25% и около семи человек из десяти трудоспособных работали, а трое искали работу, стояли в очереди на бирже труда, жили на пособие.
Экономисты не были едины в поисках причин спада. Предлагались различные рецепты выхода из экономического кризиса. Одни искали объяснение в перенасыщенности спроса, другие, напротив, считали, что спрос упал до чрезмерно низкого уровня. Кто-то видел причину в падении
Другие работы
Современные проблемы науки и образования. Раздел 1. Современные ориентиры развития образования
Infanta
: 25 марта 2026
Раздел 1. Современные ориентиры развития образования
Тема 1. Стратегия и ресурсы развития современного образования.
1. Стратегические ориентиры образования в России на современном этапе.
2. Нормативно-правовые основы модернизации образования
3. Региональная образовательная политика: особенности, задачи, проблемы.
Практические задачи, задания, упражнения
1. Проанализировать один из подпроектов Национального проекта «Образование» (edu.gov.ru/national-p...). Сделать выводы о ресурсах и рисках
1500 руб.
Суть теории биосферы В.И. Вернадского
DocentMark
: 11 марта 2013
История науки знает немало великих имён, с которыми связаны фундаментальные открытия в области естественных и общественных наук, однако в подавляющем большинстве случаев это –учёные, работавшие в одном направлении развития наших знаний. Значительно реже появлялись мыслители, которые охватывали своим мудрым взором всю совокупность знаний своей эпохи и на столетия определяли характер научного мировоззрения. Такими были Аристотель, влияние идей которого закончилось только в эпоху возрождения, Абу А
Теплотехника Часть 1 Теплопередача Задача 16 Вариант 2
Z24
: 14 октября 2025
По цилиндрическому каналу диаметром d=14 мм движется вода. Расход воды G, ее температура на входе t′. На каком расстоянии от входа средняя по сечению температура воды достигнет t″, если температура внутренней поверхности канала tст=100ºС постоянна?
180 руб.
Гидромеханика ПетрГУ 2014 Задача 4 Вариант 53
Z24
: 9 марта 2026
При ламинарном режиме движения жидкости по горизонтальному трубопроводу диаметром d расход жидкости равен Q (рис. 4). Падение пьезометрической высоты на участке трубопровода длиной l составляет h. Определить кинематическую ν и динамическую μ вязкости жидкости.
200 руб.