Условия освобождения от уголовной ответственности
Состав работы
|
|
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
ГЛАВА I. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ ОСВОБОЖДЕНИЯ ОТ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
Понятие освобождения от уголовной ответственности…………9
Классификация оснований освобождения от уголовной
ответственности……………………………………………………..14
ГЛАВА II. ВИДЫ ОСВОБОЖДЕНИЯ ОТ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И ИХ ОСНОВАНИЯ
Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием……………………………………………..21
Освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим………………………………………29
Освобождение от уголовной ответственности в связи с изменением обстановки……………………………………………..32
Освобождение от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности……………………………………….36
Освобождение от уголовной ответственности актом об амнистии……………………………………………………………….43
Освобождение от уголовной ответственности несовершеннолетних с применением принудительных мер воспитательного воздействия………………………………………45
Заключение…………………………………………………………………52
Библиография………………………………………………………………55
Введение
В настоящее время, когда в общественных науках, в том числе и в юридической, получила признание идея приоритета общечеловеческих ценностей, исследование уголовно-правовых отношений приобретает особое значение. В данный момент можно с уверенностью сказать, что взаимоотношения между преступником и государством строятся на основе закона.
Реализация задачи охраны интересов личности, общества или государства от преступных посягательств предполагает применение судом к лицам, виновным в их совершении, предусмотренных законом наказаний. Однако могут сложиться такие условия, при которых не требуется, чтобы виновное лицо претерпело возложение мер уголовной ответственности (в том числе и наказания). Кроме того, дает о себе знать потребность проявить в определенных случаях известную снисходительность к лицам, нарушившим уголовно – правовой запрет и, руководствуясь принципом гуманизма, предусмотреть в Уголовном кодексе возможность освобождения виновных не только от наказания, но и в целом от уголовной ответственности.
Понятие освобождения от уголовной ответственности…………9
Классификация оснований освобождения от уголовной
ответственности……………………………………………………..14
ГЛАВА II. ВИДЫ ОСВОБОЖДЕНИЯ ОТ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И ИХ ОСНОВАНИЯ
Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием……………………………………………..21
Освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим………………………………………29
Освобождение от уголовной ответственности в связи с изменением обстановки……………………………………………..32
Освобождение от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности……………………………………….36
Освобождение от уголовной ответственности актом об амнистии……………………………………………………………….43
Освобождение от уголовной ответственности несовершеннолетних с применением принудительных мер воспитательного воздействия………………………………………45
Заключение…………………………………………………………………52
Библиография………………………………………………………………55
Введение
В настоящее время, когда в общественных науках, в том числе и в юридической, получила признание идея приоритета общечеловеческих ценностей, исследование уголовно-правовых отношений приобретает особое значение. В данный момент можно с уверенностью сказать, что взаимоотношения между преступником и государством строятся на основе закона.
Реализация задачи охраны интересов личности, общества или государства от преступных посягательств предполагает применение судом к лицам, виновным в их совершении, предусмотренных законом наказаний. Однако могут сложиться такие условия, при которых не требуется, чтобы виновное лицо претерпело возложение мер уголовной ответственности (в том числе и наказания). Кроме того, дает о себе знать потребность проявить в определенных случаях известную снисходительность к лицам, нарушившим уголовно – правовой запрет и, руководствуясь принципом гуманизма, предусмотреть в Уголовном кодексе возможность освобождения виновных не только от наказания, но и в целом от уголовной ответственности.
Другие работы
Термодинамика и теплопередача СамГУПС 2012 Задача 34 Вариант 0
Z24
: 12 ноября 2025
Стенки рабочей камеры промышленной нагревательной печи имеют внутренний огнеупорный слой толщиной δ1=0,12 м из шамотного кирпича и наружный слой толщиной δ2=0,25 м из строительного кирпича. Температура наружной поверхности наружного слоя tст3, коэффициент теплоотдачи от наружной поверхности к окружающему воздуху α2=16 Вт/(м²·К), а температура воздуха — t2. Определить температуру внутренней поверхности камеры печи tст1 и построить график распределения температур по толщине стенки. Каковы суточные
150 руб.
Стресс и его влияние на вегетативную нервную систему
alfFRED
: 14 октября 2013
Введение
1. Природа стресса
1.1 История развития теории стресса
1.2 Общие положения теории стресса
1.3 Классификация видов стресса
Выводы по главе 1
2. Нейрофизиологические механизмы стресса
2.1 Нервная ось
2.2 Реакция «битвы-бегства» - нейроэндокринная ось
2.3 Эндокринные оси
2.4 Стадия формирования стрессовой реакции
Выводы по главе 2
3 Влияние стресса на вегетативную систему
3.1 Влияние стресса на деятельность внутренних органов
10 руб.
Системы и сети связи с подвижными объектами / Контрольная работа / вариант №1
Иван77717
: 24 января 2017
В контрольной работе решается задача территориально – частотного планирования на основании имеющихся данных по нагрузке для ряда лет , но без учета ожидаемой дальности связи.
Произвольно выберите область (район) для построения сети связи, предполагаемое количество абонентов и приведите его описание.
Внимательно изучите поясняющие материалы, проведите требуемые расчеты, оформите результаты в виде таблиц. Расчеты могут проводиться в среде MathCad 14 или MS Excel.
Отчет (архив) должен включать ф
96 руб.
Метод философии Гегеля и его учение о государстве
alfFRED
: 17 февраля 2013
Содержание 1. Введение 2. Основная часть 2.1 Гегель о праве 2.2 Гегель о государстве 3. Заключение Список используемой литературы 1. Введение Георг Вильгельм Фридрих Гегель родился 27 августа 1770 г. в городе Штудгарте в семье крупного чиновника. Получив в местной гимназии первоначальное образование, он был
зачислен в число студентов теологического института в Тюбингене. По окончании, с 1797 г. работал домашним учителем, далее служил директором гимназии в Нюренберге. С 1801 г. преподавал в Ненс
5 руб.