Электроника.4-й семестр.Экзаменнационные вопросы.
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Вопросы по курсу «Электроника».
Операционные усилители (ОУ). Амплитудная и частотная характеристики (ОУ).
Изобразите принципиальную схему базового элемента НЕ на МДП транзисторах со встроенным каналом n-типа. Составьте таблицу истинности. Приведите вид передаточной характеристики. Объясните, какие параметры ЦИМС можно определить с использованием передаточной характеристики.
Изобразите принципиальную схему усилительного каскада на полевом
транзисторе с p-n переходом и каналом p-типа.
Приведите передаточную и выходные характеристики транзисторов и покажите, как определяют Y-параметры необходимые для расчета коэффициентов усиления по току, напряжению и по мощности.
Поясните, как строится нагрузочная прямая и выбирается положение рабочей точки.
Операционные усилители (ОУ). Амплитудная и частотная характеристики (ОУ).
Изобразите принципиальную схему базового элемента НЕ на МДП транзисторах со встроенным каналом n-типа. Составьте таблицу истинности. Приведите вид передаточной характеристики. Объясните, какие параметры ЦИМС можно определить с использованием передаточной характеристики.
Изобразите принципиальную схему усилительного каскада на полевом
транзисторе с p-n переходом и каналом p-типа.
Приведите передаточную и выходные характеристики транзисторов и покажите, как определяют Y-параметры необходимые для расчета коэффициентов усиления по току, напряжению и по мощности.
Поясните, как строится нагрузочная прямая и выбирается положение рабочей точки.
Дополнительная информация
Уважаемый слушатель, дистанционного обучения,
Оценена Ваша работа по предмету: Электроника
Вид работы: Экзамен
Оценка: Отлично
Дата оценки: сентябрь.2014
Рецензия: Вы правильно ответили на вопросы
Игнатов Александр Николаевич
Оценена Ваша работа по предмету: Электроника
Вид работы: Экзамен
Оценка: Отлично
Дата оценки: сентябрь.2014
Рецензия: Вы правильно ответили на вопросы
Игнатов Александр Николаевич
Похожие материалы
Экзаменнационный вопрос (история)
banderas0876
: 6 мая 2015
1. Киевская Русь и русские княжества X- XIII вв.
В IX в. на территории восточных славян складывается единое крупное Древнерусское государство с центром в г. Киеве – Киевская Русь. Образование этого государства способствовало развитие ремёсел, техники и обработки земли, торговых отношений, укрепившее связи между существовавшими государственными образованиями отдельных славянских племён.
150 руб.
Экзаменнационные вопросы по информатике
wiidam
: 16 января 2010
Билет № 22
1. Перевести число 115,3(10) в систему счисления по основанию 16.
2. Для представления информации о цвете пикселя выделено 4 бита. Сколько цветов можно будет использовать?
3. Целое знаковое число записано в 8-ми разрядной ячейке памяти: 01010101. Чему равно значение этого числа (в десятичном виде)?
Электроника. 3-й семестр. Экзамен
Ирина16
: 19 декабря 2017
1.Тиристоры. Устройство. Принцип действия.
2.Изобразите принципиальную схему базового элемента 2И-НЕ семейства
КМДП. Составьте таблицу истинности. Приведите вид передаточной
характеристики. Дайте определения основным параметрам ЦИМС. Объясните, какие параметры ЦИМС можно определить с использованием передаточной характеристики.
3.Изобразите принципиальную схему усилительного каскада на МДП ПТ с
встроенным каналом n-типа.
Приведите передаточную и выходные характеристики транзисторов и покажите,
120 руб.
Экзамен. Электроника. 3-й семестр.
CDT-1
: 17 марта 2015
1. Операционные усилители (ОУ). Амплитудная и частотная характеристики (ОУ).
2. Изобразите принципиальную схему базового элемента НЕ на МДП транзисторах со встроенным каналом n-типа. Составьте таблицу истинности. Приведите вид передаточной характеристики. Объясните, какие параметры ЦИМС можно определить с использованием передаточной характеристики.
3. Изобразите принципиальную схему усилительного каскада на полевом транзисторе с p-n переходом и каналом p-типа.
Приведите передаточную и выходные х
120 руб.
Электроника. Экзамен. 3-й семестр
Студенткааа
: 19 февраля 2015
1.Эквивалентные схемы полевых транзисторов.
2.Изобразите принципиальную схему базового элемента 2ИЛИ-НЕ на МДП транзисторах с индуцированным каналом p-типа. Составьте таблицу истинности. Приведите вид передаточной характеристики. Объясните, какие параметры ЦИМС можно определить с использованием передаточной характеристики.
3.Изобразите принципиальную схему усилительного каскада на биполярном
транзисторе со структурой n-p-n, по схеме с общим эмиттером.
Приведите входные и выходные характеристики
100 руб.
Электроника 3-й семестр. Вариант 03
Zalevsky
: 11 сентября 2018
Разработать интегральный усилитель на основе полевых и биполярных транзисторов, используя данные табл. 1
Разработать топологию гибридной интегральной микросхемы.
Исходные данные курсовой работы на тему "Разработка интегрального аналогового устройства"
300 руб.
«Электроника». Вариант №3. 4-й семестр
Mental
: 1 апреля 2018
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ
КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Целью контрольной работы является закрепление теоретического материала курса Электроника и приобретению навыков анализа ЦИМС и составления топологии гибридных ИМС.
Содержание курсовой работы
Курсовая работа состоит из введения, двух основных разделов и заключения.
Во введении необходимо кратко описать преимущества РЭА с использованием в качестве элементной базы интегральных микросхем.
Первый раздел - электрически
150 руб.
«Электроника». Вариант №9. 4-й семестр
Mental
: 1 апреля 2018
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ
КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Целью контрольной работы является закрепление теоретического материала курса Электроника и приобретению навыков анализа ЦИМС и составления топологии гибридных ИМС.
Содержание курсовой работы
Курсовая работа состоит из введения, двух основных разделов и заключения.
Во введении необходимо кратко описать преимущества РЭА с использованием в качестве элементной базы интегральных микросхем.
Первый раздел - электрически
150 руб.
Другие работы
Профессионаьная этика
Янболатов
: 2 июня 2016
Содержание
Введение
ГЛАВА I
1.1. Профессиональная этика: происхождение, понятие, принципы и виды этического кодекса.
1.2. Профессия и специальность «Гостиничный сервис»
ГЛАВА II Профессиональная этика работника гостиничного сервиса
2.1. Этика делового общения в сфере гостиничного сервиса
2.2 Профессионально-этический кодекс в гостиничном сервисе
Заключение
Список литературы
50 руб.
Разработка технологического процесса восстановления блока цилиндров/ Трещина Способ восстановления эпоксидный состав Себестоимость
konstruktor_ns
: 11 октября 2016
РЕФЕРАТ
Курсовая работа содержит 20 страницы теста, 3 рисунка, 10 источников, листа формата А4, лист формата А2 графического материала.
БЛОК ЦИЛИНДРОВ. ТРЕЩИНА. СПОСОБЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ. ЭПОКСИДНЫЙ СОСТАВ. СЕБЕСТОИМОСТЬ.
Объектом курсового проектирования является блок цилиндров автомобиля ГАЗ-53.
В курсовой работе анализирован технологический процесс изготовления блока цилиндров, условия работы и дефекты детали и возможные способы восстановления.
Разработана технология восстано
390 руб.
Разработка технологического процесса изготовления тормозного барабана
maxuss2017
: 15 января 2024
Разработка технологического процесса изготовления заднего тормозного барабана автомобиля Skoda Rapid.
Деталь «Задний тормозной барабан» (поз.2) применяется в автомобиле Skoda Rapid в заднем тормозном механизме
Тормозной барабан является ответственной деталью тормозной системы автомобиля и предназначен для создания момента сопротивления движению. Барабаны различаются между собой конструктивным исполнением, а также формой наружных нерабочих поверхностей, которые могут быть гладкими и ребристыми.
600 руб.
Шпаргалка: Социометрия
Qiwir
: 29 августа 2013
Методика: Социометрический метод – это метод опроса, направляемых на выявление межличностных отношений путем фиксации взаимных чувств симпатии и неприязни среди членов группы (в учебном коллективе). В основе лежат критерии, формулируемые в виде вопросов, ответы на них и служат основанием для установления структуры взаимоотношений. Социометрия проводится только в коллективах, имеющих опыт совместной работы (учебы).
Испытуемые: было опрошено 26 школьников – семиклассников (12-13 лет) школы N68 За
25 руб.